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2023年12月25日发(作者：)

基于QQ群在线微课作业的信息化教学课程案例

广水市实验小学 邓修国

一、 案例介绍文档

1、QQ群在线微课作业教学案例的优越性

最大的优越性主要有：一、每个知识点都有相关的微课，既能帮助学生对知识点加深理解，又能帮助学生课后的复习巩固；二、系统自动批改学生作业，并逐题讲解分析。既减轻了教师的工作负担，又能让学生根据自己的情况，进行查漏补缺。老师在QQ群里布置作业后，学生在QQ群里完成作业，提交之后，系统自动批改，每一个题目后面，都有“分析”、“解答”和“点评”。三、既能统计学生个人每次作业的正确率和每题的解答时间，又能统计全班同学每一题的正确率，便于教师调控自己的教学。

2、教学环境设施与课程建设

在电脑上使用的QQ版本必须是“腾讯QQ”，“轻聊版”等其他版本没有这个功能；在手机或IPAD等移动终端上使用的QQ版本，没有特殊要求。无论是电脑还是移动终端，都要求升级到QQ的最新版本，才能保证正常的使用。

班主任或其他科任教师在创建班级群的时候，一定要选择群的类型为“家校师生”群，其他选项按要求填写即可。如图1：

图1

群建好以后，群主要设置好“加群方式”，让所有老师和学生尽快加入。加入时，每人都要据实选择自己的身份，身份有四种：班主任、科任老师、学生或学生家长。每个加入的群成员，都要修改自己的群名片，建议所有学生都用自己的真实姓名。群主还要把所有的老师都设置成“管理员”，只有这样，所有老师才有在群里布置在线微课作业的权限。

老师打开班级群后，如图2：

图2

点击“作业”后，如图3：

图3

作业科目除了默认的语文、数学和英语外，还可以根据班级情况，自行添加其他科目。

作业的内容形式多样，可以是图片、视频、文件，还可以是微课。本案例重点介绍在线微课作业。

点击“微课”后，如图4：

图4

课程内容以理科为主。涵盖各个学段的数学、物理和化学。小学阶段还有奥数和语文，其中语文学科以诗词赏析为主，如图5：

图:5

3、教学应用情况

以小学五年级下册的数学为例，如果今天我们学习了《分数的基本性质》，老师就能课后在群里布置这个作业，让孩子们在线完成。由于QQ群里面的教材内容编排体系与我们使用的人教版教材有出入，所以我们只能对照知识点来找相应的在线微课作业，就行了。如图6至图10：

图6

图7

图8

图9

图10

我在班级QQ群里布置的部分在线微课作业，如图11和图12：

图11

图12

学生提交的情况和正确率，如图13：

图13

成绩结果分析，如图14：

图14

4、教学效果

每个知识点后面既有微课，又有8个练习题，不仅可以自动批改，而且能分析讲解，对理解和巩固该知识点有很大的促进作用。

在实际的使用中，也有部分同学，对待这个作业不够认真，体现在完成每次作业所用的时间很短，平均每题不到30秒，并且正确率不高。如图15：

为了避免学生敷衍了事，老师可以抓住学生喜欢争强好胜的心理，要求所用学生把自己每次作业的正确率在班级群里面晒一下，对于正确率低于50%的学生，还要写清本次作业所用的时间，就能很好的克制这种不良的现象。

5、推广情况

由于受到硬件条件的制约，例如智能终端的普及程度和网络的覆盖情况，在我们班学生的参与率只有75%左右。在整个年级，有一半的班级参与这种模式，反响较好。

由于在线微课作业只针对新授课，而练习课和复习课都没有，从而让使用范围略略收缩了一点点。

由于这个在线微课作业是免费的，所以各班的老师不能根据自己班级的情况，改动上面的题目，从而让针对性降低了一些，只能当作对学生的基本要求来对待。

二、 相关材料

1、 教学设计方案

对于教学设计方案，没有很多要求，留给教师自由的空间很大，只是在布置作业的环节，增加了一项“QQ群在线微课作业”，老师只需几十秒就能在QQ群里布置好当天的作业，非常方便高效。

2、 课程资源

课程资源很丰富，主要以数学、物理和化学为主，小学的课程还有语文和奥数。

本文标签： 作业学生微课

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