共圆中国梦 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级上册

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2023年12月25日发(作者：)

部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》教学设计

课题 《共圆中国梦》 单元 第四单元 学科

道德与法治

年级 九年级

政治认同：树立对中国梦的坚定信念，增强对实现中国梦的自信心；树立热爱祖国、热爱党的思想感情，增强对民族和国家的认同感、自豪感和自信心。

学习

目标

道德修养: 增强对中国梦的向往和自信，培养为实现中国梦不懈努力的热情。

健全人格：了解自信中国人的特点和自信的源泉，自觉做一个追梦人

责任意识：树立以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，为实现中国梦贡献自己的一份力量。

重点

难点

认识实现中国梦所需要的条件

明确自信中国人的表现，以及做自信中国人的要求。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

以问题导入——

材料：少年有个“航天梦”—桂海潮

思考：同学们你的梦想是什么？梦想的实现需要具备哪些条件？

提示：个人梦想的实现除了依靠自身努力，还需要外部条件的支持。个人的梦想与中国梦紧密相连。今天我们一起学习《共圆中国梦》！

重点问题：

 1、为什么能实现中国梦？

 2、如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？

 3、中国自信的根本所在

 4、如何做自信中国人

引出本课主题—共圆中国梦

学生活动

思考：同学们你的梦想是什么？梦想的实现需要具备哪些条件？

第一目题：圆梦大舞台

探究与分享：我们正在建设富探究一 为什么能实现中国梦

探究与分享：我们正在建设富强民主文明和谐美丽的强民主文明和谐美丽的社会社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进。主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进。请记录下请记录下新时代我国取得的辉煌成就。

新时代我国取得的辉煌成就。

笔记 为什么能实现中国梦

学生分享答案

中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。

❶我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴

的目标。

❷比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目学生思考问题什么是中国梦？

标。

实现中国梦要怎么做？

探究二 如何实现中国梦

1. 什么是中国梦？

讲授新课

提示：实现中华民族的伟大复兴

2. 实现中国梦要怎么做？

提示：坚持党的领导；走中国道路；弘扬中国精神；凝聚中国力量

了解“五位一体”总体布局

结合视频：了解什么是“四个全面”战略布局？

提示：全面建设社会主义现代化国家；全面深化改革；全面依法治国；全面从严治党

结合视频了解：新发展理念

结合视频：了解什么是“中国道路” ？

提示：中国特色社会主义道路立足中国国情，凝结着中国共产党领导人民长期探索的智慧和心血，是中华民族复兴的正确道路

思考：实现中国梦必须弘扬中国精神。

提示：中国精神=以爱国主义为核心的民族精神+以改革创新为核心的时代精神

思考：实现中国梦必须凝聚中国力量。

提示：中国力量就是全国各族人民大团结的力量。

笔记 如何实现中国梦(国家角度）

必须坚持党的领导：坚持党的领导、五位一体总体布局、四个全面战略布局、新发展理念。

走中国道路：中国特色社会主义道路

弘扬中国精神：民族精神、时代精神

凝聚中国力量：全国各族人民大团结的力量

思考：为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？

提示：只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。

思考：为实现中国梦，我们青少年要怎么做？

提示：“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，党和国家事业发展才能充满希望”。

笔记 如何实现中国梦（个人角度）

 ❶树立崇高远大的理想，将自己的理想和中华民族伟大复兴结合起来，立志为实现中国梦贡献力量；

 ❷珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，为实现中国梦献计献策。

 ❸弘扬和培育民族精神和时代精神，继承和弘扬中华优秀传统文化；

 ❹从生活点滴做起，养成亲社会行为习惯，自觉增强社会责任感，增强法治观念，参加相关志愿者活动。

第二目题 自信的中国人

探究三 中国自信的根本所在

思考一：从外交天团的身上，你看到了他们的哪些优

结合视频：了解什么是四个全面战略布局？

结合视频了解“新发展理念”：

结合视频：了解什么是“中国道路” ？

针对课堂图片素材，思考：为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？

思考：为实现中国梦，我们青少年要怎么做？

学生观看视频，“中国外交天团”

思考一：从外交天团的身上，你看到了他们的哪些优秀品

秀品质？

提示：自信、理性、不卑不亢

思考二：他们的底气从何而来？

提示：他们的底气来源于国家的强大，来源于对国家的信心。

笔记 中国自信的根本所在

中国共产党领导中国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化

在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。探究四 如何做自信的中国人

探究与分享：从他们身上你是否感受到作为中国人的自信？

提示：对国家有认同；对文化有底气；对发展有信心

结合材料思考：为什么说“没有中国人，能笑着走出大英博物馆”？

提示：自信的中国人对国家有认同。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感。能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。

结合材料思考：叶嘉莹的事迹启示我们自信的中国人需要具备什么品质？

提示：自信的中国人对文化有底气。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。

思考：华为作为拓荒者，体现了哪些品质？

提示：自信的中国人对发展有信心。一个自信的中国人，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。

阅读：P118探究与分享，追梦人的故事启示我们如何做自信的中国人?

提示：自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。

笔记 ：如何做自信的中国人

 (1) 自信的中国人对国家有认同。

 (2) 自信的中国人对文化有底气。

 (3) 自信的中国人对发展有信心。

 (4) 在经济全球化的时代，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。

 (5) 自信的中国人既做梦想家又做实干家

课堂小结

通过本课学习树立对中国梦的坚定信念，增强对质？他们的底气从何而来？

阅读课堂案例，从他们身上你是否感受到作为中国人的自信？

结合材料思考：为什么说“没有中国人，能笑着走出大英博物馆”？

学生分享自己的感受

结合材料思考：叶嘉莹的事迹启示我们自信的中国人需要具备什么品质？

学生观看视频，思考：华为作为拓荒者，体现了哪些品质？

用三个词请描述自已心目中“自信的中国人”的形象，并根据出现频率较高的几个词语，写一段文字，与同学交流

学生思考我们应该如何理解自信呢？

阅读：P118探究与分享，追梦人的故事启示我们如何做自信的中国人?

学生写一写分享自己的答案

实现中国梦的自信心；树立热爱祖国、热爱党的思想感情，增强对民族和国家的认同感、自豪感和自信心。

板书

师生共同总结知识点

本文标签： 中国实现自信国家社会主义