幼儿园大班教案《垃圾分类》

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2024年1月11日发(作者：)

幼儿园大班教案《垃圾分类》

幼儿园大班教案《垃圾分类》7篇

幼儿园大班教案《垃圾分类》1

一、活动目标

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

3、教幼儿养成细心、认真的研究态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

二、活动准备

1、PPT课件、垃圾分类标志。

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分装桶(或纸箱)，贴上4种标志。

配套课件：大班社会课件《垃圾分类》PPT课件

三、活动过程

1、创设情境，活动导入

(1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)老师：‘想象一下，孩子们，如果你们那里到处都是这种垃圾。你怎么想呢？“那我们该怎么办，”(展示ppt)

(3)引导孩子尝试说话。

杨：你应该把垃圾扔到垃圾桶里。

教师："对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

(1)老师展示垃圾宝宝的‘家’(展示垃圾桶ppt)。

(2)尽量让孩子说说这些图标分别代表什么，老师会给予一定的指导，解释分类标记。

教师："你们看，这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

老师：“孩子们很棒。他们都知道这些迹象。接下来，我们每个人选择一个垃圾婴儿，并把它送回家。

大班优秀社会教案《垃圾分类》含PPT课件

4、教师小结。

(1)老师：‘垃圾宝宝都送回家了。“那谁能告诉你把这些垃圾一个一个分开有什么用？”邀请幼儿试着回答。

(2)老师：‘让老师告诉你，其实垃圾分类很重要，比如用过的饮料瓶，用过的塑料袋。这些塑料材料可以回收利用，制

成新的玩具、水壶和塑料袋；废纸、废物箱可以再加工成新纸，做成书，孩子可以继续画画、写字、读书；碎玻璃也可以重新加工成新的瓶子和杯子；金属可以回收并熔化成新钢，新钢可以用来制造汽车和轮船。

回收让我们的生活环境变得干净，也减轻了清洁工叔叔阿姨的工作量。所以，我们的孩子平时不乱扔垃圾(尽量让孩子结合生活实际事例，展示ppt)，做一个好的环保孩子！你能做到吗？(是的！那就从今天开始吧。

教学反思

在这次活动中，孩子们积极参与活动。一开始，我神秘地展示了未来孩子们生活中的垃圾袋，从里面展示一些常见的垃圾，把孩子们带到垃圾情境中，用游戏的方式，让孩子们尝试整理u盘中的垃圾，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，进而体验垃圾分类。作为一个介绍环节，从这个班孩子的表现来说比较好。第二个环节，当孩子讨论垃圾的用途时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，在这个环节很难操作，这就需要老师调整教学方法，以后再设计，要考虑到不同能力孩子的发展水平。当然，在活动中，老的体现出一定的层次，以满足不同孩子的发展需求。虽然孩

子们对本次活动中设置的物理分类游戏也很感兴趣，但由于投入的材料单一，能力强的孩子会很快完成，而能力一般的孩子则没有难度。所以后来做分类标志的时候孩子们的思维非常活跃，设计出了各种标志。但是这个活动还是有很多不足的地方，也需要后期研究来修正和完善自己。

幼儿园大班教案舒明浩1232

活动目标：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。

2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。

准备工作：

视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等

活动流程：

首先，对比照片，知道垃圾来自哪里。

二、结合图片，认识垃圾箱上的标记

1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾

2、结合图片，认识垃圾箱上的标记

3.播放视频，了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

4.孩子们讨论什么可以回收，什么不可以回收。

5.老师总结，垃圾分类的好处。

三、电脑游戏、经营活动、垃圾分类。

1、电脑游戏，孩子判断哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾。

2.儿童零散操作送垃圾。

3.老师和学生一起检查和评论儿童垃圾的分类。

四、谈话小结，进行教育

鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类

延伸：可回收的垃圾，经过人们的处理，还是有用的。人们是如何处理这些可回收垃圾的？请回去查一下，告诉大家你所知道的垃圾处理。

幼儿园大班教案《垃圾分类》3

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。

3.了解垃圾分类的必要性，增强环保意识。

活动准备

课件准备：垃圾分类相关图片18张，垃圾分类相关动画1个，垃圾分类及处理流程。

材料准备：筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频，激发对垃圾分类的兴趣

——你看到了什么？地球小人为什么哭？

小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹没了。

——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？（引出分类回收的可能性）

出示垃圾分类图片，帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法

1、出示图一

——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？

这些垃圾会被运到哪里？你会用它们做什么？

小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二

你在第二张图中看到了什么？地球小人儿身上的东西有什么变化？

——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？

小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃，是

它们的美食。小花也喜欢，因为这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更鲜艳。

3、出示图三

——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么变化？（点击画面中的音频键）

——这些垃圾又将被怎么处理呢？

小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四

你在第四张图中看到了什么？地球上的小人的表情有什么变化？(单击屏幕中的音频键)

——这些垃圾要怎么处理？

小结：地图小人看起来很舒服，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。

操作课件内容，玩垃圾分类游戏，帮助孩子了解更多的垃圾分类知识。

1.老师引导孩子观察垃圾桶的特性，加深对分类垃圾桶的理解。

——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？

——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。

——红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提醒不能对生命与环境造成伤害。

——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。

——黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。

(2)结合ppt的互动页面，引导孩子与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。

（3）结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。

引导幼儿做游戏《奇妙的声音》，实际感受垃圾回收的作用

1.教师鼓励和引导幼儿选择物品，并尝试各种方式使其听起来好听或有趣。

——看，这些是小朋友们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶今天我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？

——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？

2、播放幼儿熟悉的音乐，全体幼儿一起表演。

温馨提示

教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。

幼儿园大班教案舒明浩1234

活动目标

1.愿意参与垃圾分类游戏，激发自己的环保意识。

2.会对生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

活动准备：

FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。

活动过程

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？

2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固识别垃圾分类的标志。

2.迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.观看PPT，说出生活中常见的垃圾。

4.教师小结：

（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

(2)厨余垃圾是指我们日常生活中产生的菜棒、菜叶、瓜果壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐烂的废弃物。

(3)有害废弃物是指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的'生活垃圾。

三、游戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点击屏幕上的垃圾，分类放入相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.教师小结：因为垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来许多蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，如果全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

5.了解垃圾回收的知识。

1.可回收垃圾的处理方法。

教师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

教师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸：变废为宝。

活动总结

本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培养了幼儿的问题意识，使幼儿积

极地投入到研究活动中。在活动中，幼儿研究兴趣浓厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家保护地球，到神奇龟告诉大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一直在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿愉快的掌握新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能肯定时，如果能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌握。但更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续发展。

幼儿园大班教案舒明浩1235

活动目标：

1.了解‘垃圾分类’的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

准备工作：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：

一、评选"卫生城市"

1.引导孩子观察比较两个地方的环境，启发孩子说：你喜欢哪个城市？这是什么？如果你住在河村，你有什么感受？

2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？

4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.有解说的老师，让孩子看关于垃圾分类回收过程的视频片段，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里了，垃圾回收后可以做什么新产品。

2.知道“回收”标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

将黑板上的磁性垃圾图片分为可回收和不可回收两类。老师检查孩子的分类。

⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

活动反映：

垃圾分类是一个与人息息相关的问题，却往往被忽视。所以我觉得要给孩子一个准确清晰的概念，一定不能含糊。但是，要说清楚并不容易。我登录了中国环境网，浏览了很多相关的知识和息，这样我就可以先搞清楚如何对垃圾进行分类，然后再进行整个活动。

这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，如果能利用多媒体技术将图、文、

声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。

如果说我从这次活动中学到了什么，那就是：

1.关注身边的事，不要害怕自己不了解的知识领域。只要查阅大量资料，不断丰富自己的知识储备，精心设计准备，就可以在一个丰富多彩的科学世界里呈现给孩子。

2.以后我会在课堂上不断磨练应对突发事件的能力。我要对出现的问题有预见性，及时对他们的回答给予有价值的肯定和开放的引导。

一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。

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活动目标

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等垃圾并正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

重点难点

活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，知道不同功能的垃圾桶。

活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。

活动准备

经验准备：观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论，有关垃圾的分类。

物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程

一、会话介绍

小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢?

我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。

二、过程

1.播放宣传片?

老师：(1)你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？

（2）如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？

（3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应该怎么办呢？

2.要知道不同颜色的垃圾桶有不同的作用。

（1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。

(2)为什么颜色不一样？你想告诉我们一些事情。请告诉孩子们，除了颜色不同，你还发现了什么不同。(签名)

（3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。）

(4)厨余垃圾桶里放的是什么垃圾？(剩菜、皮和核、肉、蛋)

（5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂）

（6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片）

3.通过操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。

（1）今天考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看看小朋友能不能正确分类。

（2）验证是否正确。

4.这个孩子知道垃圾在垃圾站被收集后去了哪里。我们通过一个视频来了解一下。

三、结束

1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢?

2.今天我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。

活动总结

活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更清楚的了解垃圾分类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的研究方式，达到了预期的活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的呈现，更有利于幼儿的理解和研究，效果很好。

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活动设计背景

活动目标

1.了解垃圾分类的方法。

2、体验制作垃圾标志的乐趣。

3、培养良好的垃圾处理习惯。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

教学重点和难点

1.下节课的重点是让孩子知道垃圾的种类，学会如何分类。

2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。

活动准备

8-9页u盘《垃圾分类》、电子互动白板、a4纸、刷子、透明胶带、剪刀、垃圾桶

活动过程

一、开始环节

1.引入对话，激发孩子的研究兴趣。

老师：看看你的老师给你带来了多少有趣的东西？(展示垃圾袋中准备好的垃圾)

师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩?

老师：那我们一起玩吧。(打开u盘shuminghao123第8-9页游戏-垃圾分类)

二、基本环节

1、幼儿讨论垃圾分类的作用。

(1)提问：我们为什么要分类垃圾？(让孩子们分组讨论)

师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。

师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。

本文标签： 垃圾分类幼儿孩子