原典英语自学法

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2024年1月15日发(作者：)

原典英语自学法（又简称为321X英语学习法），为徐火辉教授20年集哲学、语言学、教育学、认知心理学、心理语言学和社会语言学等多学科交叉研究而成。该英语自学法操作简单，高中生或大学生坚持使用该方法，多数人能达到雅思听力和阅读7分以上的水平。

★原典法原理与训练方法简介★

●哲学文化原理：

荷马是西语（一切拼音语言）的祖宗，仓颉是中文的祖宗。你知道这两位老祖宗的差异吗？荷马是盲人，是聆听的大师；仓颉是四目，是目视的大师。英语是强调聆听、强调声音的语言，中文是强调目视的语言。用强调目视（死抠书面语）这种学中文的方法学英语，误导了中国学生100年！强调声音的语言，发展成文字，就变成表音文字。学习表音文字，掌握了声音（听与说），就离掌握书面语很接近了。强调目视的语言，发展成象形文字和表意文字，仅仅掌握听说，离掌握书面语还有很大距离。英语是表音文字，通过聆听掌握声音，在学习英语中具有本原的重要性。

●科学原理：

每个英语教授都说学英语要培养语感，若学生追问"怎样培养语感"，教授们的回答往往不得要领。其实非常简单，语言是声音表达的艺术，音乐也是声音表达的艺术。因此，培养语感与培养乐感原理相通。培养乐感，学唱歌的白痴方法是什么？

培养乐感学唱歌的三大白痴方法:

第一，通过读歌谱分析歌词大量做试题学唱歌；

第二，学唱"教材"歌曲而不是学唱最好听的经典和流行歌曲；

第三，跟着学校老师学而不是跟着原唱大歌星学。

同样，学英语的三大错误方法：

第一，通过读书面英文大量做书面试题学英语；

第二，跟着中国教材学而不是跟着英美经典学；

第三，跟着中国老师学而不是英美的大朗诵家学。

●语言学原理：

声音是语言的躯体，文字是语言的外衣。英文是表音文字，中文是表意文字。学习表音文字语言，一定要聆听优先、聆听为纲。

●认知心理学原理：

最新神经心理学和认知心理语言学研究发现：

A. 语言通过声音最易记忆；

B. 大脑中不建立独立于母语的目标语言（外语）的语音系统表达，外语学习必然化石化（停滞不前）；

C. 没有优先强化的聆听，所有"疯狂英语"喊出来的都不是真English，而是伪英语Chinglish.

●教育原理和普遍常识：

婴幼儿学习母语都是从聆听开始！

●神经心理语言学最新科研发现：

婴儿在母腹中已开始专注聆听，新生儿就具有强大的"统计分布模式"聆听能力--从环境的声音中概括出母语的语音系统，这种能力连高科技计算机都难以模仿；婴儿专注聆听12个月后才开口说话！！！

在神经心理语言学领域领先全球的华盛顿大学P. Kuhl 教授团队的实验与理论，完全证实外语学习必须聆听先行。P. Kuhl教授本人曾先后两次被邀请赴白宫为美国总统授课，启蒙语言教育的基本原理。（请见wiki百科记载）

●社会语言学原理：

为什么幼稚笨拙的幼儿学母语超容易，因为妈妈的声音最富情感最好听。学英语千万不能用干巴、枯燥、弱智的教材学英语！千万不能听中国老师的英语，甚至普通的native speakers，英国教师美国教师的英语仍旧不够！必须用大师级的经典文本+大师级的经典朗诵来学习，用情感丰富，语音纯正，嗓音动听、优美或浑厚的经典朗诵的来学习。选择什么高考秘笈、四六级、X东方宝书、疯狂英语等教材学英语，统统都是走火入魔，南辕北辙。

荷马英语自学法＝徐老师原典英语自学法 = 321X 英语自学法 → 回归人类语言学习的本原程序和经典

●原典英语自学法训练程序总结 → 321X 英语自学法：

聆听优先，聆听为纲，先听后读，说写跟进，听读说写一体化；经典为师；听经典学英语，听故事学英语，用英美经典原版有声读物学英语。

具体方法和程序如下：

1. 聆听先行 -- 静气功式的聆听法，不阅读文字文本直接聆听英语素材3－6遍。选择安静的环境，排除杂念，呼吸柔和均匀，神清气爽，宁心静思，意念专一，减少外界一切信息干扰，全神贯注且宁静松弛地自然聆听，欣赏朗诵家优美的嗓音。

2. 阅读紧跟 --在电脑上打开聆听素材对应的英文文本，激活金山词霸的屏幕取词翻译功能。专注认真阅读2-4遍；遇到生词，鼠标停留于该单词会自动翻译，节省时间提高效率；此时要结合上下文学习生词和句型。

3. 循环聆听 -- 再次聆听英语素材2-3遍，方法同步骤1。相当于回到第一步，循环操作。仔细欣赏经典朗诵的传意、传情和传神，体会听懂比例大幅提升的快乐。

4．提高扩展 ---- 选择自己最喜欢的段落，做精读、跟读、朗诵与背诵、口语和模仿写作训练，打通听说读写四大基本功。

●荷马-仓颉英语自学法概括-- 英语学习的321X法，321+ 法，听读听＋法。

3

2

1

X

先专注聆 认真 再欣赏聆 自由选择扩听 多于3读 多于2听 多于1遍

展 提高训练

遍

遍

随着学习者程度提高，聆听或阅读的重复次数可以减少，321X法可以调整为311X法或300X法。若学习者基础很弱，则可用532X法。

原典英语自学法，帮助你远远超越新东方大牌名师

●注意事项和其他建议：

1.多用MP3随身听充分利用零星片段时间聆听，积少成多。同时提醒：避免把耳机音量开得太大，外界噪音大则应停止聆听；条件允许时尽量使用外放扬声器；与其他活动同步聆听时一定要注意安全。

2.对不要颠倒训练顺序，即不要

× 先读英文文本，再听（错误的程序，不可取）。

× 先读中文，再读英文，最后听（绝对错误的程序，不可取）。

警告：先读后听是错误的学习程序，会消灭荷马英语训练的效果！

3.前三个月是荷马英语训练的门槛，部分学生会因为感觉困难而萌生弃念。但这是关键的启动期，学习者一定要树立信心，只要坚持三个月并达到规定的学习强度，所有学生都会到体验听力突飞猛进的快乐。

4.学习婴儿的无挫折感。婴儿聆听整整一年才开口说话，从不会因听不懂而烦躁。因此，训练过程中，关键诀窍是听不懂不烦躁，仍旧专注辨音、辩音，还是辨音，更高层次是听不懂，仍旧宁静地赏音、赏音，还是赏音。

图解原典英语——原典英语示意图

二、原典英语自学法实践成果——学生篇

1、初中生——深圳红岭中学初二，王俊

“原先在班级中英语成绩垫底。用原典半年多后，成绩从全年级垫底跃升到班级第一，全年级前10。2008 年9 月王俊同学转入香港的中学学习，英语无可争议的在香港中学中名列第一。”

2、初中生——临沂市育新中学初二，王秋实

“刚升入初中时，英语成绩平平。运用原典法一年后，每次考试，英语成绩总是无可争议地蝉联全年级第一。”

3、初中生——深圳罗湖外国语初一，翁谭俊宏

“使用原典3 个月后，英语听力考试就像预想的那样，满分全对。”

4、初中生——山东临沂初二，李国华

“美国总统奥巴马的一篇演讲中一段110 秒朗读长度，我用原典321X 法学习，不到10 分钟就流畅地背诵下来了。”

5、高中生——深圳中学高三，王道兴

“用原典后，不再惧怕听力，在SAT 学科考试中，物理科得满分800 分，更喜欢挑战性学习。”

6、高中生——深圳育才中学高一，陈龙昊

“用原典四个月后，我的词汇量猛增时，我的阅读水平也提高了。这几天，我测试了一下阅读水平。一篇托福阅读文章我只用了15 分钟（规定时间20 分钟）就做完了，而且全对！另一篇比较难，讲希腊戏剧，虽然我读不太懂，但是也只是错了两道。预测了一下我的托福阅读是27 到28 分（满分30 分)想当初我只能拿到22、23 分而且做起来还很吃力。”

7、高中生——江西省九江市08 年高考生，江俊磊

“用原典后，英语不断进步，由一个高考落榜生到211 大学录取。”

8、高中生——深圳市高一，吴东蔚

“运用原典法前，我是个‘连学校考试都应付不了的困难学生’，在班级里英语科落后垫底！3 个月之后，在学校的英语考试中，已经无可争议的名列前茅。6 个月后参加了雅思学术卷考试，得6.5 分。”

9、高中生——深圳红岭中学高一，徐琳仪

“口语由此提升，不仅发音标准，同时朗读出来的音调也非常有英国味道或美国味道。”

10、大学生——临沂师范学院外国语学院卞红莎

“用原典法奋斗五个月后，她的英语能力和考试成绩，在全年级200 多名学生中，从中下段跃升成无可争议的顶端。她用‘震惊’、‘不敢相信’和‘不得不相信’来描述这极端型的飞跃。”

三、原典英语自学法实践成果——教师篇

1、小学——临沂威灵顿外国语学校小学组卞红莎老师

“在一个班级中，听老师的话，家长配合得好，回家后能坚持聆听英语故事的孩子，进步非常迅速，与没有坚持的孩子相比，差距越来越大，最后‘两极分化’，不得不进行分班。”

2、小学——深圳实验学校小学部刘琪，本科，语文教师，有一个四岁的孩子

“原典法不仅可以运用于英语教学，而且可以运用于任何语言的教学，包括母语

教学，包括母语的其他学科的教学，例如，历史，文言文„„”

3、初中——深圳市平冈中学卢新华，语文教师，父亲

“短短四周，儿子英语从20 多分跃升到60 多分。”

4、初中——龙岗区坪山中学麦上娇，本科，初三，历史与社会

“我的英语基础本来就很差，再加上毕业几年了都没用过英语，退化得更加厉害。用原典一步一步走下来，我终于能够大概听懂了Peter Pan 的意思，当然，只是大概懂了而已，不过这也让我非常开心了，毕竟自己确实是有进步了。”

5、初中——深圳市光明中学林卫莲，7 年教龄，初三英语

“我大约花了2 个星期的时间才见效。不过由此足以证明，不管是什么程度，不管是天赋如何，坚持使用原典法，效果是绝对有的。这个可以肯定。”

6、初中——红岭中学黄宇帆，20 年教龄，初二英语，有个初三的孩子

“黄老师最开心的发现，最幸福的发现，是原典法令自己的孩子喜欢上了英语，英语学习的自信心大增。”

7、高中——深圳中学李丽，硕士，教龄4 年，担任高一英语教学

“用原典一个月后，终于，对于英语这门语言又充满了新鲜的活力，又有了可以教授给学生的大量‘in’的素材。‘问渠哪得清如许，为有源头活水来’！有了这样的活水，语言之树定能常青。”

8、高中——新安中学李曦，硕士，教高一语文

“对于比较优美的段落和篇章，我会做上符号，然后反复听和跟着朗诵，对于些做上记号的段落和篇章中出现的陌生单词，我会着重记下来，查找意思。后来，我发现不仅自己的听力和口语有所进步，单词量也增加不少。”

9、高中——龙城高级中学罗蔚萍，5 年教龄，高一

“一个完全放弃英语的艺术教师，竟然能在短短的一个月内，也跟梅林中学的沈老师一样，听BLACK CAT 听到了LEVEL 3.”

10、大学——深圳大学徐火辉教授

“从小，孩子就用就用原典学习，在学龄前就很轻松地掌握了英语，上学以后，英语上他从来没有再让我费过一点心。不仅英语考试轻轻松松名列前茅，而且实际运用能力他始终遥遥领先同校那些最优秀女生。”

四、原典英语自学法实践成果——学校篇

1、小学——深圳实验学校小学部张文辉，15 年教龄，英语，小六

“短短一个月，她的学生有些已津津有味地听LEVEL 4 的故事了。而他们，仅仅是小学六年级学生。”

2、初中——上沙中学巫春燕，英语，初三

“您好，我是上沙中学的巫春燕，带完这届初三下个学期我就教初一了。这届学生从初二的时候用了原典法这种教学原理教学后在这次中考中取得了优异的成绩。我想在下个初一全面采用您的教学原理教学。”

3、高中——深大附中

高二和高三坚持运用的10 来个同学，一个学期下来，成绩都提升了20 分以上，效果显著。

徐老师五月份去推广剑桥项目的时候，有高一学生兴奋地向徐老师报告，他们班级里凡是运用原典法的，仅仅半个学期的时间，期中考试英语成绩都比没有用原

典法的学生高出至少20 分以上。

4、初中——山东临沂威灵顿外国语学校任燕老师所带班级

“非全日制培训课程，初三学生25 名，运用原典法每周末培训一次，2 个学时。一个学期结束后，参加中考，所有学生成绩都提升了30 分以上（总分120 分）。”

网友 小蜗牛妈

“我搞启蒙教育十年，深信“原典”是学习外语的根本之道。我的儿子蜗牛（8岁）从未在外报过英语班（一岁半时上过三个月的HELEN DORON），平时我们就是听读轻松小学版和黑猫，从不做课外习题，甚至老师布置的书面作业都经常不做或少做，现在小学5年级英语成绩在班上是拔尖的。我的学生20多个，从学前到小学4年级的都有，基础有特别差的，多数父母也指导不了，一到二年多的学习，（我们听典的同时加上了PHONICS 的内容），有象HELEN 这样原来基础很差现在跳级的，有很快赶上来的，英语几乎是所有孩子们的优势科目了。家长们认可多数是基于：发现孩子们信心兴趣提高，背课文能力提升，背单词能力增强。（没办法，改变家长观念很不容易，他们需要“实惠”）

这些都是小学生，如果没有说服力，我说一下我小侄女的情况。

2012年高考英语137分，大学专业酒典管理，（据说目前在国内是最好的），现授课老师多是外教。外教对她感觉不错。她说很多同学听不懂她说的，但外教很明白。说起她的英语学习方法，竟是无师自通的“原典”，太让人欣慰了。她从初中开始学英语，不太听老师讲，（因为老师发音太可怕），也很少做题，后来发现需要学语法，但很快发现自己就明白了。她平时非常喜欢看美剧„„”

原典英语自学法创始人徐火辉教授语录：

如果你真正想学好英语，那么，最重要的不是着急去学具体的英语知识、读各种英语考级书，或报各种培训班补习班等，而应首先认真反思、了解与掌握正确的外语学习方法。

绝大多数学生、家长以及教师都没有清醒意识到以下普遍现状的严重性：A. 国际英语教学界公认，语法翻译式教学（The grammar translation

method）是落伍的没有任何科学和经验根据的外语教学模式；

B.这一70年前就被西方教育界普遍淘汰的外语教学模式，恰恰主导着我国体制内的英语教学，且日益根深蒂固。

语言是人人与生俱来的自学能力。

外语或第二语言的自主习的能力，也是人类社会亘古的常态。

外语学习最关键的不是记忆具体知识，而是觉悟正确的方法，激活我们每一个人与生俱来的语言自学潜能。

本文标签： 聆听学习原典语言