以馈赠为话题的作文600字以馈赠为话题的初中作文

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2024年3月11日发(作者：)

以馈赠为话题的作文600字以馈赠为话题的初中作文

以馈赠为话题的作文600字 以馈赠为话题的初中作文4篇

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写

作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要

手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集

的以馈赠为话题的作文600字 以馈赠为话题的初中作文4篇，仅供参

考，希望能够帮助到大家。

以馈赠为话题的作文600字 以馈赠为话题的初中作文4篇1

我们在生命中收到过无数礼物，无论是一支钢笔，一块橡皮，都

能够使我们高兴一阵子，在我们眼中，礼物是建立于物质之上的，恰

好是这甚器尘上的物质主义，往往让我们忽略掉许多近在咫尺的上天

给予我们的馈赠，不管是健康、亲情或是智慧……不可计数，但是上却

有一些不幸的孩子，狠心的上帝并没有对他们施以馈赠。

一两年前，我参加过一次活动“与孤儿手拉手”。到达目的地后，

一个胖胖的女人迎上来，说明自己是院长，带队老师与他寒暄一阵后，

便与我们跨入大门。

哎！可怜！这些幼童有的一生下来便是个外星人，有的小小年纪

便成了残疾人，有的是唐氏综合症患者，有的是有的双亲早亡，无依

无靠。

看着他们，我不由得心酸起来，我们的眼眸是多么澄澈如同玻璃

一般，不带一丝瑕疵，正因为这种纯净，你身上的一切丑恶污秽都会

被折射出来，使你羞愧不已。

我们团队为孩童们策划了一个游戏环节，男孩儿们玩捉迷藏，女

孩们玩编花篮尖叫声欢笑声此起彼伏，一个小弟弟藏到了一个竹筐里，

大家费了九牛二虎之力才将他拽出来。

可我注意到，角落上坐着一个女孩，她只是呆滞地看着同伴们，

没有丝毫想去玩的欲望，无论我怎么招手也不理采，我立刻猜到了，

原来她得了孤独症。

我从其他孩子身边绕过坐在她身边，她依旧没有理我，我尝试与

她交流，可还是无济于事，我便拉拉她的手，想带她一起去玩耍，但

没想到这个女孩看起来挺文静，力气却大得惊人，任我连拉带拽，她

偏是一丝不动。

我摇摇头叹了口气，打量一下她，女孩儿生得清秀，头发像雨丝

一样长长的眼睫毛将眼睛盖住，眼睛本是心灵的窗户，却被帘子遮住，

与世隔绝。

我的内心触动很大，即便她并不理睬我，但我还是给他讲了许多

我从别人那里听到的趣闻趣事，讲我与同学间的矛盾纠纷，讲……一小

时后，我拉拉她的手，这次我没费任何力气便她便起来了，我领他一

起去编花篮，手把手的教他，院长看着我，眼神充满了惊异、喜悦与

欣慰，望望四周一片欢声笑语，我突然明白了。

这些与世无争透明无透明无庛，如天使般可爱的'孩子，才是上帝

给予人类最好的馈赠。

以馈赠为话题的作文600字 以馈赠为话题的初中作文4篇2

时代变迁，长江后浪推前浪，代代新人换旧人。为了顺应时代的

发展潮流，我们的课堂教学也开始发生了变化，在原来的基础上增添

了原来没有的色彩，像是在锦缎上的绣花，像是在天空中的彩虹，像

是黑夜里一轮圆月，都是课堂教学美好的点缀。

这次的课堂教学改革打破了原来的“老师讲，学生听”模式，变

成了“学生讲，老师辅导”，让同学们通过小组合作进行学习。这也

是针对很多现在学生存在的问题所进行的课堂教学改革，给了我们更

好的机会去学习。

这次课改使得原来相对而言较枯燥无味的课堂，变得更加活跃，

让每一个同学都能置身于集体之中，感受集体的力量，使得课堂里面

出现更多欢声笑语。老师不再是冷冰冰的形象，而像朋友一样，和我

们在课堂里欢笑，带着我们在知识的海洋里遨游。每个小组都有每个

小组的“拿手宝”，也就是组长，带着所有组员在跟别的组竞争的同

时，一起进步，一起前行，不会丢下任何一个人，不再是老师顾及全

班，而是每个组的成员之间的帮扶。这样的知识，不再是老师硬生生

的塞进我们脑子里，而是我们自己去寻找、吸收汲取。

根据学习金字塔，讲授、阅读、试听、演示都属于被动学习，学

习内容的留存率相对较低，而讨论、实践、传授给他人属于主动学习，

学习内容的留存率相对较高。所以这次课改，也有利于我们对于学习

内容的留存，有利于我们记住知识点。小组合作让我们在讨论之中找

答案，在实践之中验证答案，在互相传授知识的时候巩固知识点，完

善知识库。

在此基础上，课改还有利于我们团结意识的形成，有助于提高我

们的表达能力、语言水平。小组合作的时候，每一个同学都竭尽所能

为小组付出，每一个小组都散发着团结的光芒，发挥着团结的力量；

在为了把每一道题目的知识点讲明白的同时，我们的表达能力、语言

水平也相应得到提升。

这样的课改给予我们更好的学习机会，在原基础上拓展出更大的

学习空间，它的好处不仅在学习上，还有在精神上、心灵上馈赠了我

们很多。我对我们学校的课改很有信心，因为我对我们的同学有信心！

以馈赠为话题的作文600字 以馈赠为话题的初中作文4篇3

时隔多年，那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。

那是一年的暑假，我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的

游山玩水，却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥。

我站在地上，有点求饶地抬头望向那桥。它高高的，只由几块木

板和几根铁索构成，两端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一

根线。要放在平时，我一定会觉得它像特效中的空中轨道，而此刻，

它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥。

尽管我的目光在极力躲闪，但最终还是被老师送到了挑战的柱子

前。面对全队队友的鼓励，我不好意思拒绝，开始了挑战。随着高度

的不断增加，我渐渐有了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的，牢牢的，

像是胜券在握一般，不经意间，我便到达了柱子的顶端。

就在我从木板上站起的那一瞬间，我的自信突然闪退，铺天盖地

的紧张与恐惧随之而来。我的脑子里空空的，目光呆滞地盯着眼前晃

动不安的断桥，手死死地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸

出一只脚，想要踏到下一块板上，但它却在伸到空当处时就缩了回来，

不停地抖动着。

“加油，你可以的！”老师在下面大声地喊道，并对我做了个加

油的手势。想到前面那么多队员皆勇敢踏过，我便再次伸出了脚。

“哗啦”，铁索之间发出剧烈的晃动声，腿仍在颤抖，但却已成功到

达下一块板上。那要不，就再来一次吧！我听到铁索的声音，一声，

又一声……它好像不再那么生涩，倒有几分悦耳，像无数个铃铛的碰撞，

又像是胜利钟声的敲响。

不知不觉间，我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减，但

脚下却逐渐变得欢快起来。我重新站在地上看起它来，一根根铁索也

不再冰冷，它们串联在一起，环环相扣，阳光照射下，发出柔和的光

芒。

自此，我便对来自外界的挑战不再恐惧，也从来不轻易说出妥协

的话来。我不再像以前一样胆小，在遇到危险困难时总会勇敢踏出第

一步，试着尝试，不再畏手畏脚，不再轻言放弃，不再随意选择退缩。

我知道，那高空所馈赠给我的，是迎难而上的勇气。

以馈赠为话题的作文600字 以馈赠为话题的初中作文4篇4

友情是一首无字的歌，在属于我们的季节里悄悄响起，为我们坚

定的步伐奏响一首动听的乐曲。友情的馈赠是道不尽的快乐，他会自

动封存在记忆里，永久铭刻。

雨淅淅沥沥的下，雨滴打在窗户上，顺着玻璃滑下，落在小水洼

里，溅起圈圈涟漪。我撑起伞走出门，漫无目的地前进。忽然，我被

一块石头绊住了，身体前倾，下一秒，我陷在泥泞之中。雨水打在我

身上，和着泪水一起流下。

刚才发生的事就像放电影一样浮现在眼前，妈妈洗完头发后找吹

风机时，突然找不到了，于是她命令我去婶婶家借吹风机。我极不情

愿的走进婶婶家，极其谦恭的向她问好，然后切入正题——借吹风机。

她的头高昂着，两只眼睛上下打量着我，最后轻蔑的笑了一下，“不

借！借给你们穷人，我的吹风机都掉身价了。”

怒火一下子涌上心头，怒吼道：“不借就不借，有钱人就可以随

便践踏别人的尊严吗！”下一秒，一种炙热，滚烫的感觉袭来，五个

手指印赫然出现，我掩面逃去……丝丝凉意打断了我的思绪，我环顾四

周，人们走的走，跑的跑，似乎看不见我的存在，一丝苦笑浮现在我

的嘴角。就在我挣扎着爬起来时，一只皮肤白皙细腻的手出现在眼前，

我抬起头。一个清秀的女孩，嘴角有一抹温暖的微笑。

她身后有一个衣着华丽的妇人，一个司机在为她撑伞，我迅速作

出判断，她是有钱人家的小姐。注定她是夺目的鲜花，我是渺小的碧

草。“需要帮忙吗？”她眨着明亮的大眼睛，那双明眸纯净如水，没

有一丝杂质。我摇摇头，爬起身，径自离开。

我以为我们终是两条平行线，不会有任何交集吧，但我错了。突

如其来的，她就出现在我眼前，手里拿着我的那把伞，累的气喘吁吁。

她把伞给我，“交个朋友吧”，我吃惊的看着她，一脸茫然。等我回

过神时，我拒绝了，“我们不是一个世界的人。”“每个人都是一样

的！我不过拥有优越的物质生活，除此之外，一无所有。”我看到她

眼中闪过一丝黯淡，她在风中颤抖，像一片枯叶般无助。

我过去抱住她，我们紧紧地依偎在一起，突然觉得，我需要一份

这样真挚的友情。幸运的是，我们拥有了彼此。这份友谊的馈赠，像

一束阳光打进我的生命，那一刻，我看到了黎明的曙光……

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