破折号及最后一课的破折号

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2024年3月25日发(作者：)

破折号（——）的用法

破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符

号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转

变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事

项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的

延续、时空的起止，或用为夹注。”中文破折号源自英文中的 EM

DASH；但由于直排时易与丨混淆，故改为占两个字位。

1.解释说明 2.表示递进 3.表示延长 4.表示转折

5.表示插说 6.电脑应用 7.加强重点 8.分行举例 9.副

标题前 10.标明作者

用法举隅

破折号是一个用途比较广的标号。它的主要用法可以归纳如

下。

1.表补充说明

用以表示对上文的解释说明或补充。例如：“亚洲大陆有世

界上最高的山系——喜马拉雅山，有目前地球上最高的山峰——

珠穆朗玛峰。” 括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释

说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。而括号里

的解释说明不是正文，只是注释，没有它不影响句子的完整性，

读时也不必连着正文念出来。 解释说明或补充的语句如果是插

在句子中间的，可以前后各用一个破折号。例如：“太阳系除了

九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、

海王星和冥王星——以外，还有40个卫星以及为数众多的小行

星、彗星和流星体等。”“直觉——尽管它并不总是可靠的——

告诉我，这事可能出了什么问题。”

2.表示话题转换

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表示话题的转变。例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老

板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”

破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。

3.表示语言中断

表示话语的中断。例如：“‘班长他牺——’小马话没说完

就大哭起来。”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死

了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说

了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。

4.表示声音延长

表示声音的延长。例如：“‘顺——山——倒——’林子里

传出我们伐木连小伙子的喊声。”

5.引出下文

表示引出下文。例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，

他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样

一番总结——”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。

眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——”这种由破折号

引出的下文常常是另起一段。

6. 总结上文

表示总结上文。例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学

艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹

注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把

‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀

刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东

西’——都是全无根据地乱说一通。”

7.表示插说

表示插说。例如“这种分配法可以算——在我的经验中——

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天下第一了”（选自老舍《想北平》）“就拿他做个例子吧，——

其实，这事每人都会碰到——有一次他„„”句子的特殊成分，

它是句子整体的一部分，但不同别的成分发生结构上的关系，是

独立成分。位置也比较灵，双破折号引出的就是插说，不能用括

号。

8.分行列举

分行列举，每个分列项前用破折号。例如：中央与地方的关

系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的

主要原则是： ——民主集中制法制化原则； ——党的领导

法制化原则； ——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；

——政企职责分开的原则。

9.用在副标题前

用在副标题的前面。例如： 语言与哲学 ——当代英美

与德法哲学传统比较研究

10.用于引文后

用于引文后标明作者。如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易

《最后一课》不少地方用了破折号。归纳起来，大致下三种

方法：

一 表注释

① 他说，法国语言是世界上最美的语言──最明白，最精确。

② 何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！──他们明天

就要永远离开这个地方了。

③ 窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。

①句的破折号是以“最明白，最精确”注释“最美的语言”，韩麦

尔先生说“法国语言是世界上最美的语言”，以强调语言之美。通

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过赞美祖国的语言表达强烈的爱国主义思想，以此唤起学生的爱

国热情。

②句的破折号是用来表示它后面的话注释前面的话，引起读者的

注意，加深其印象。这里，在“他们明天就要永远离开这个地方

了”之前加上破折号，正表明了作者对韩麦尔先生将永远离开学

校十分惋惜。

③句的破折号是用“他们已经收操了”注释“普鲁士兵的号声”。

这样突出普鲁士兵的号声，不仅与开头的普鲁士兵正在草地上操

练相呼应，而且恰好点出了这最后一课的结束，是普鲁士兵所造

成，表达了作者对入侵者的愤怒之情。

二 表跃进

④ 最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，

征发啦，司令部的各种命令──我也不停步，只在心里思量：“又

出了什么事啦？”

④句的破折号是用来表示它后面的话在意思上是跃进，把前后两

者有机地联系起来。这个破折号前面是作者补叙最近两年来，在

镇公所布告牌前边传出了许多不幸消息；破折号后面是直接叙述

那天在上学路上所思考之事。用上破折号，从补叙跃到了直叙，

联系十分紧密，语言显得洗练。

三 表停顿

⑤ “我的朋友们啊，”他说，“我──我──”

⑥ 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个

手势：“散学了──你们走吧。”

⑤句中接连的两个破折号，表示说话中的停顿。它淋漓尽致地表

达了韩麦尔先生听到教堂的钟敲响，将要结束这最后一课时的悲

痛之情。因为普鲁士兵的号声无情地提醒人们，最后一课不得不

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结束了，在即将结束最后一课时，韩麦尔先生还想跟同学们说最

后的几句话，以激发他们的爱国感情，但难过得说不下去，因此，

只断断续续地说了两声“我──”就说不出来了。说明韩麦尔先

生当时的心情非常悲痛，十分真实地表达了韩麦尔先生强烈的爱

国主义精神。

⑥句的破折号，表示了手势间的停顿。当最后一课结束时，韩麦

尔先生极为痛心，有口难言，只得用手势来表示意思，而且手势

也不连贯。用上了破折号，恰好说明韩麦尔先生此时此刻痛苦至

极。

由此可见，上面六处破折号都用得恰到好处。正如郭沫若同

志说：“标点之于言文有同等的重要，甚至有时还在其上。”因此，

教学时，讲一讲这些破折号在不同的地方所起的不同作用，不仅

能有助于学生掌握破折号的用法，而且对于学生深入理解课文也

是很有帮助的。

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