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2024年3月30日发(作者：)

第一单元 一二三四歌

一．教学目标

㈠ 情感态度与价值观 通过学唱歌曲《一二三四歌》，培养学生爱国主义情怀。

㈡ 过程与方法 在学习的过程中以范唱、模唱、感受、体验、对比、模仿、讨论、合作等教

学方法。

㈢ 知识与技能

1、 准确的演唱附点节奏，后十六分音符节奏。

2、 能够简单完成二声部轮唱。

3、 启发学生在演唱、展示、创新表演的多重音乐实践活动中感受歌曲的速度、节奏、力度、

情绪等特点，并用饱满而有弹性的声音、清晰的吐字、完整的有感情的演唱歌曲。

二．学情分析

1、 初一的学生在唱歌技巧方面已经有了一些基本方法，本节课在指导学生技巧的同时，更

注重歌曲情感的演唱。

2、 根据不同班级学生的学习情况，适当的加入二声部轮唱。

三．重点难点

1、能够准确演唱附点节奏 、跨度音程、休止符

2、能够准确演唱后十六分音符节奏

四．教学活动

活动1【讲授】唱歌课《一二三四歌》

导入：欣赏歌曲《当那一天来临》

1、 播放视频 思考这首歌曲属于怎样的音乐体裁？

（摇篮曲、船歌、进行曲、圆舞曲）

2、 简单介绍进行曲这一音乐体裁。

3、 板书：唱歌课——《一二三四歌》

一、欣赏 教师播放歌曲《一二三四歌》视频，并让学生思考问题。

思考：

1） 歌曲演唱形式？

2） 歌曲拍号？

3） 歌曲的情绪？

二、简介作品及作者生平

《一二三四》1993年冬，词作家石顺义和作曲家臧云飞接受了歌唱家阎维文的提议：用一

二三四的口令创作一首部队队列行进歌曲。

三、学唱歌曲

1、 教师弹琴范唱歌曲旋律，学生默唱歌谱并标记出力度记号。

2、 教师弹奏歌曲旋律，学生轻声演唱歌谱，找出本节课难点并解决难 点。

1） 附点节奏 、跨度音程准确演唱、休止符

2） 后十六分音符节奏

3、 教师弹奏歌曲旋律，学生大声演唱歌谱，并加入力度变化。

4、 填歌词演唱

1） 有节奏的、有力度变化的朗诵歌词

2） 填词演唱

（注意：学生演唱时，提示学生注意一字多音处，演唱时吐字清晰、声音圆润、有弹性、铿

锵有力，注意强弱对比,并富有感情。）

四、拓展知识

完成二声部轮唱，并富有感情的、完整的演唱歌曲。

五、学生活动

学生以小组形式讨论、设计演唱的形式并展示。

六、再次体会歌曲表达的情感

表达了当代军人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的情感。

本文标签： 演唱学生歌曲

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