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2024年3月31日发(作者:)

(完整版)《scratch打地鼠游戏设计》教案

《scratch打地鼠游戏设计》教案

时间:

2019.5。9

地点:

学生机房一

授课人:

张雄英

1。了解变量、随机数、与的概念

2. 学会角色跟随鼠标移动的实现方法

3. 学会造型切换的方法

教学目标

4. 学会使用条件分支编写程序

5。培养学生小组合作能力、解决问题能力、动手能力和提高学生的编

程兴趣.

1.

地鼠随机出现在6个洞口的程序.

教学重点

2.

锤子碰到地鼠时发生变化.

3.

变量的创建与使用。

教学难点

1.锤子砸地鼠条件的判断 2.初始状态与事件发生状态的切换。

教法

任务驱动、小组学习与演练结合的方法

教学准备

教程

教学设计

一、为学生展示打地鼠游戏

打地鼠这个游戏大家应该都玩过,今天我们就来自己设计一个打地鼠游戏。看老

师为大家准备的范例,小组讨论以下几个问题:

问题1:游戏中有几个角色?(地鼠6只和锤子1个)

问题2:锤子是怎么移动的?有什么变化?

(引导学生回忆,锤子随着鼠标移动,当按下鼠标的时候,切换到造型锤子落下,

等待短暂的时间后,再次回到锤子举起。)

问题3:地鼠是怎么出现的?有几个位置?有规律吗?

——引出随机数的概念。

什么是随机数?做一个小实验

1

(完整版)《scratch打地鼠游戏设计》教案

由上可以,随机数是系统自动出数,某个时间的数字不一定,我们不可知。

明确这些以后,接下来,我们正式开始制作打地鼠小游戏。

二、

制作打地鼠游戏

1、导入素材文件

·布置任务,学生动手布置游戏场景:在游戏中我们需要很多的素材,有6只地

鼠,1个锤子和2个背景,地鼠和锤子分别还有两种造型.这些素材可以用系统自带

的,也可以从外部导入稍作加工或自己绘制。

2、完成地鼠在地洞出现的程序

小组讨论以下问题,并自己尝试编写程序,讨论后老师示范操作:

(1)问题:地鼠如何从地洞出现?要用到我们学过的那个指令?

利用隐藏、显示来控制

(2)思考:如何使6个地鼠不同步出现? 要用到哪个指令?

使用随机数

把这段程序复制给其他5只地鼠。

3、完成锤子的程序

思考问题:

2

(完整版)《scratch打地鼠游戏设计》教案

(1)锤子的初始化造型应该是?

(2)锤子随着谁移动?

(3)如果按下鼠标,锤子的造型如何变化?什么时候该变化?

(4)小组讨论,讨论完成后老师示范程序.

4、

计分

思考问题:

(1)

怎样算得分?

使用变量,建立一个变量“得分”,因为打中每只地鼠都得分,所以它应

是全局变量。

怎样实现计算得分?

在地鼠程序中加入

(3)怎么才能表现地鼠被打中?

所以,为其中一只地鼠编写被打中的程序:

3

本文标签: 地鼠游戏锤子学生设计