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2024年3月31日发(作者:)
(完整版)《scratch打地鼠游戏设计》教案
《scratch打地鼠游戏设计》教案
时间:
2019.5。9
地点:
学生机房一
授课人:
张雄英
1。了解变量、随机数、与的概念
2. 学会角色跟随鼠标移动的实现方法
3. 学会造型切换的方法
教学目标
4. 学会使用条件分支编写程序
5。培养学生小组合作能力、解决问题能力、动手能力和提高学生的编
程兴趣.
1.
地鼠随机出现在6个洞口的程序.
教学重点
2.
锤子碰到地鼠时发生变化.
3.
变量的创建与使用。
教学难点
1.锤子砸地鼠条件的判断 2.初始状态与事件发生状态的切换。
教法
任务驱动、小组学习与演练结合的方法
教学准备
教程
教学设计
一、为学生展示打地鼠游戏
打地鼠这个游戏大家应该都玩过,今天我们就来自己设计一个打地鼠游戏。看老
师为大家准备的范例,小组讨论以下几个问题:
问题1:游戏中有几个角色?(地鼠6只和锤子1个)
问题2:锤子是怎么移动的?有什么变化?
(引导学生回忆,锤子随着鼠标移动,当按下鼠标的时候,切换到造型锤子落下,
等待短暂的时间后,再次回到锤子举起。)
问题3:地鼠是怎么出现的?有几个位置?有规律吗?
——引出随机数的概念。
什么是随机数?做一个小实验
1
(完整版)《scratch打地鼠游戏设计》教案
由上可以,随机数是系统自动出数,某个时间的数字不一定,我们不可知。
明确这些以后,接下来,我们正式开始制作打地鼠小游戏。
二、
制作打地鼠游戏
1、导入素材文件
·布置任务,学生动手布置游戏场景:在游戏中我们需要很多的素材,有6只地
鼠,1个锤子和2个背景,地鼠和锤子分别还有两种造型.这些素材可以用系统自带
的,也可以从外部导入稍作加工或自己绘制。
2、完成地鼠在地洞出现的程序
小组讨论以下问题,并自己尝试编写程序,讨论后老师示范操作:
(1)问题:地鼠如何从地洞出现?要用到我们学过的那个指令?
利用隐藏、显示来控制
(2)思考:如何使6个地鼠不同步出现? 要用到哪个指令?
使用随机数
把这段程序复制给其他5只地鼠。
3、完成锤子的程序
思考问题:
2
(完整版)《scratch打地鼠游戏设计》教案
(1)锤子的初始化造型应该是?
(2)锤子随着谁移动?
(3)如果按下鼠标,锤子的造型如何变化?什么时候该变化?
(4)小组讨论,讨论完成后老师示范程序.
4、
计分
思考问题:
(1)
怎样算得分?
使用变量,建立一个变量“得分”,因为打中每只地鼠都得分,所以它应
是全局变量。
怎样实现计算得分?
在地鼠程序中加入
(3)怎么才能表现地鼠被打中?
所以,为其中一只地鼠编写被打中的程序:
3
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