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2024年5月11日发(作者:)
软件开发项目管理平台建设方案
一、建设背景
(一)软件和信息技术服务业保持持续快速发展
软件和信息技术服务业是引领科技创新、驱动经济社会转型发展的核心力
量,是建设制造强国和网络强国的核心支撑。2017年我国软件和信息技术服务
行业共实现业务收入5.5万亿元,从业人员达到600万人。根据《软件与信息技
术服务业发展规划(2016—2020)》,十三五期间软件与信息技术服务产业年均
增速定为13%以上,规模到2020年突破8万亿元,占信息产业比重超过30%,软
件从业人员达到900万人。
(二)软件和信息技术领域人才培养供给侧和产业需求侧 矛盾依然突出
受制于体制等多种因素影响,我国软件与信息技术服务领域人才培养供给侧
和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应,“两张皮”问题仍然存在。
《软件和信息技术服务业发展规划(2016-2020年)》指出“我国软件和信息
技术服务业还存在人才结构性矛盾突出,既懂技术又懂管理的领军型人才、既懂
软件技术又熟悉各行业领域业务流程的复合型人才,以及具有持续专注力和熟练
技能的高技能人才紧缺,人才培养和产业需求不相适应等问题,亟须建立符合产
业特点的人才培养体系。”
(三)面向企业真实生产环境的实践教学环节建设是教学改革的重点
深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推
进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对新形势下全面提高教育质量、扩大
就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。
《国务院办公厅关于深化产教融合若干意见》(国办发〔2017〕95号)明
确要求“深化引企入教改革,推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式;推
进产教协同育人,实践性教学课时不少于总课时的50%;加强产教融合师资队伍
建设,推动职业学校、应用型本科高校与大中型企业合作建设“双师型”教师培
养培训基地;实施产教融合发展工程,共建共享技术技能实训设施,加强产教融
合实训环境、平台和载体建设,重点强化实践教学环节建设。”
(四)专业综合实训是人才培养模式改革的重点领域和关键环节
实践教学体系包括课堂实验、课程训练、专业综合实训、顶岗实习、毕业设
计五个层次。专业综合实训在整个实践教学体系中占据重要位置,是大学课堂到
工作岗位之间的桥梁,是实现由理论知识教学到实际社会需求无缝过度的有效途
径,是人才培养模式改革的重点领域和关键环节。
二、建设目的及意义
(一)软件开发项目管理平台建设目的
在学院内搭建软件开发企业实际工作的氛围与环境,将企业所要进行的员工
培训阶段提前到学生就业前进行,并按照软件企业实际工作中的技能要求和综合
素质要求对参加实训的学生进行全方位的在岗专业综合训练,参与真实IT项目
案例的开发训练,使即将毕业的大学生提前熟悉企业工作流程,掌握企业主流开
发思想及技术,积累实际的工作经验,实现从学生向员工角色的快速转变。
对学生:借助软件开发项目管理平台,在仿真企业环境下,按照企业软件项
目开发的规范、流程和标准,开展项目实践,掌握软件项目开发主流技术,提升
软件编码能力和综合素质,增强就业竞争力;
对教师:借助软件开发项目管理平台,通过智能便捷的操作环境,减轻繁重
的教学过程管理压力,模拟企业项目开发轻松组织实训教学,实时掌握学生开发
进度与质量,从而提升实训教学的针对性与质量;
对管理者:借助软件开发项目管理平台,规范实训教学管理,通过大数据统
计信息,全面准确地掌握实训教学效果,剖析诊断教学问题,提升教学改进效果,
增强专业的内涵与竞争力。
(二)软件开发项目管理平台建设意义
1、软件和信息技术服务业保持持续快速发展,专业发展前景广阔
软件和信息技术服务业是引领科技创新、驱动经济社会转型发展的核心力
量,是建设制造强国和网络强国的核心支撑。2017年我国软件和信息技术服务
行业共实现业务收入5.5万亿元,从业人员达到600万人。根据《软件与信息技
术服务业发展规划(2016—2020)》,十三五期间软件与信息技术服务产业年均
增速定为13%以上,规模到2020年突破8万亿元,占信息产业比重超过30%,软
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