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2024年5月13日发(作者：)
课题：第三单元 第一节 智能迎宾器（第1课时）
五年级下册
一、教材分析
本课选自川教版信息技术五年级下册第三单元：我的趣味小程序 第1节：智能迎宾器。
第三单元将学习如何在图形化编程环境里添加视频侦测，语音播报等扩展功能，以及掌握列
表的应用。本课主要学习通过控制电脑摄像头开关进行视频侦测，设计智能迎宾器，联系生
活实际，实现教室中的智能迎宾，并在学习的基础上，对脚本进行优化，结合变量与时间设
计出学习时段与非学习时段的不同智能迎宾器。
二、
学情分析
本课教学对象为五年级的学生，通过三、四年的的学习，他们已经具备一定的计算机操
作基础，有图形化编程软件的操作基础，并且也有了一定的编程思维和逻辑思维能力。本课
选取生活中迎宾器现象，与图形化编程软件相结合，让学生们设计出智能迎宾器。
三、教学目标
1. 能够理清智能迎宾器的运作流程，理解“视频侦测”扩展积木。
2. 学会“视频侦测”扩展模块各积木的运用，能够结合录制音频、变量设计制作出智能迎
宾器小程序。
3. 培养学生积极从社会生活中发现问题并解决问题的良好习惯，培养学生良好的计算逻辑
思维和创新创造精神。
四、教学重点
掌握“视频侦测”模块的使用方法。
五、教学难点
掌握结合“视频侦测”、变量等知识设计制作出智能迎宾器小程序。
六、教学方法
演示法、自学探索、小组合作等
七、教学过程
教师活动
1.课前引入
在现实生活中，大家都
见过商铺的迎宾器吧？它们
一般都挂在门口，能够自动
监测是否有顾客进入商铺，
如果检测到有顾客进入商
铺，它们就会播报“欢迎光
临”等。
欢欢希望他上课的教室
也能增加智能迎宾的功能，
这样每次有同学进入教室时
都能听到温暖的问候。
欢欢爷爷：在教室门口
安装一个摄像头，当有同学
进入教室时，可以通过编写
的程序获取摄像头侦测到的
信息，并且通过程序播报“欢
学生活动
1.课前引入
回想生活中自己遇到过
商铺有智能迎宾器的情况，
思考商铺迎宾器的工作原
理。
设计意图
以生活中的商
店迎宾器进行
课前引入，将
学生的注意力
带到课堂、课
题。简述欢欢
的想法，暗示
课堂任务。
时间分配
5分钟
迎进入教室”。
2.学习新知
（1）摄像头：
在图像化编程软件中可
以调用电脑摄像头。
那我们的摄像头在哪里
呢？一般而言笔记本电脑、
平板电脑等设备都带有摄像
头，而大多数台式电脑不带
摄像头，这是就需要一个具
备USB接口的摄像头连接到
电脑主机上，识别成功后就
能使用了。
请大家看老师的USB摄
像头，现在我将摄像头连接
到主机上，看看能否使用？
（2）“视频侦测”扩展：
要想在图像化编程软件
中调用电脑摄像头，我们就
得使用相关的积木。在扩展
功能中找到“视频侦测”，将
它添加到分类中。
认识积木：
试一试：
（教师演示）利用积木
控制摄像头开启、关闭。
改变视频画面的透明
度。（0、50、100）
2.学习新知
（1）摄像头：
阅读教材58页和59页，
了解摄像头的相关知识。
观看教师演示USB摄像
头接入电脑主机并掌握运用
USB摄像头的方法。
（2）“视频侦测”扩展：
自学教材第60页，自主
完成在图形化编程软件中添
加“视频侦测”扩展，认识
积木并尝试运用积木。
学习新的知
识，用于完成
项目。观看演
示和自主探索
的方式促进学
生的学习效
率。
10分钟
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