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2024年5月17日发(作者：)
广告平面设计（AI） 课程教案
课题
课程类型
班级
上课时间
海味标志设计——
地标位图转换矢量图
一体化
授课人
范围及性质
课时
上课地点
１课时
知识与技能：
掌握位图转换矢量图的方法，学会利用剪切蒙版制作圆形标志。
教学目标
过程与方法：自主探究，翻转课堂学习法，自学自测。
情感态度价值观：培养学生热爱家乡，用平面设计表达情感，增强
学生对AI的学习兴趣。
重 点
难 点
位图转换矢量图的步骤
位图转换矢量图的参数调整，完成标志设计作品
18平面2班的学生已经学习过基础的广告平面设计课程，熟练运用
基本工具及操作，能自主完成简单的临摹项目。但是对于可以灵活
学情分析
运用的设计标志的方法掌握的比较少，实训的经验也比较缺乏，因
此通过本次课程引导学生掌握可以举一反三的标志设计方法。
教学方法
项目教学法，小组探究合作法
教学准备
课件、教案、微课、课堂辅助软件、课堂测试软件
教学过程与内容
课前2分钟任务：
进入课堂测试软件，完成上节课重点知识小测试，并形
成竞争意识。
一、新课引入
1、自学微课：抖音教程——标志设计方法：位图转换矢量图
（1）导入一张位图
（2）选中位图后，点击属性栏的图像描摹
（3）调整位图描摹效果：窗口——图像描摹——各个参数
（4）根据合适的细节和颜色选择最终的效果
（5）将完成后的矢量图进行零件细节颜色的调整后，编组
（6）使用圆形剪切蒙版制作圆形标志
（7）加上路径字体完成整个标志设计的制作
2、观察范例标志，回忆微课中重要的步骤和工具
设计意图
教学方法
课堂测试快速
高效复习上节
课重点
短视频微课引
导学生快速自
学
效果图引出重
难点内容
时
间
2’
5’
二、教师分配实训任务
1、实训任务
完成标志设计方法：位图转换矢量图
2、任务书：
实训项目激发
标志设计任务书
学生热情
标志名称：
任务书形式帮
珠海珍珍海味专卖
助学生明确目
标志元素：
（1） 珠海地标渔女
（2） 关于海元素：鱼、海、波浪
（3） 圆形徽章
（4） 中文＋拼音
3、实训步骤流程：
导入位图——调出窗口——调整参数——对比效果——零件
实训步骤流程
配色——全选编组——绘制圆形——剪切蒙版——添加文字
图清晰明了引
——完成制作
导学生规范完
4、教师实操演示
成操作
3、实训要求：
（1）学生根据微课和流程图自主探究学习，不懂
分配任务，让学
的可以求助小组长或自行分析和讨论，也可以咨询老师。
生进行自主探
（2）注意色调和细节的调整，保持作品美观，整洁。
究学习，可结合
4、学生实训，教师巡堂辅导。
小组讨论完成
5、学生上传作品课堂到教学平台
实操。
三、欣赏及点评学生作品，强调实操重点，小组讨论，教师
通过欣赏及点
总结。
评学生作品，增
1、全班查看自学冠军（速度最快的），表扬前10名。
强学生信心，为
2、欣赏作品，选出优秀达人。
他们树立榜样，
3、强调实操重点。
带动学习力量。
4、拓展布置课后测试和作业。
从以下几个要点评价：
1、 矢量图的效果
2、 细节零件的处理
信息化多平台
3、 编辑颜色进行合理配色
引导学生课后
4、 整体比例
积极回顾课程，
加深知识层次，
四、作业：学生完成超星平台测试题并上交成绩。
多元化学习，信
息化辅助教学。
效果图展示
1
3’
2
5’
2’
教学反思
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