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2024年5月22日发(作者：)
《网络安全――密码安全》教学案例
一、教学目标设计
1、知识目标
通过QQ密码破解等实例向学生说明网络密码安全防范的重要性，并向学生介绍如何提
高网络安全，特别是密码安全问题。
2、能力目标
通过多媒体网络教学和实践操作，培养学生自主学习的能力和团体合作精神，培养他们
获取、处理和应用信息的良好信息素养，培养他们自主、创造性地学习和活动，充分发展学
生个性，促进学生心理品质发展和社会技能的进步。
3、情感目标
通过观察、实践操作、搜集和交流信息，体验菜鸟黑客网上破密，让学生对网络安全中
的密码安全问题有一个概括的了解，从而培养网络安全防范意识。
二、教学内容分析
这是在Internet上完后增加的一堂课外知识课，教学分三部分：
第一部分让学生填写“情况调查”网页，了解学生的“网络安全”防范意识。
第二部分向学生介绍几种QQ密码的破解过程
第三部分引导学生提高网络安全防范意识。
三、教学对象分析
参加本课学习的对象是高中一年级的学生，他们已经过一段时间的计算机学习，计算机
操作较熟练，学生已具有初步的发现问题和解决问题的能力，网络安全问题是他们在网上冲
浪时较关心的问题，让学生去操作、去尝试，体会自己探索的成功感，从而充分激发起学习
兴趣，调动起学习积极性和主动参与意识。。
四、教学思路和教学软件设计
根据教学对象分析和教学目标，采取以下教学流程：情况调查——引导探究——网上交
流——归纳小结——网络资料。通过演示讲授和学生操作计算机，以讲解法、互动讨论法组
织整个教学过程。
五、网络教学环境设计
本堂课的教学地点将在网络教室，有60台计算机，能与因特网相连，计算机像笔、纸、
书本一样，成了学生学习的工具。整节课采用了多种工具软件，课前用Authorware制作了
一个课件，充当上课的板书使用，用Lanstar进行多媒体网络教学，利用Webzip下载了一些
软件，如QQ秘密潜入工具、QQ密码好好盗工具、天网防火墙等，利用DreamWeaver制作
了网站《网络安全――密码安全》，将教学中要利用的网上信息通过超级链接与网站中有关
内容相连，学生使用IE可以快速的访问教师的网站，进行资料的查看、情况调查、及利用
网页中的留言板发表自己的想法，全班围绕网络安全问题进行交流学习。
六、教学过程设计与分析
本课力图体现基于在网络环境下开展学生积极性学习，以网络为手段，以学生为主体，
是学生自主探索、发现新知的过程。教师在教学过程中起组织者、辅导者、参与者和促进者
的作用。通过学习，提高学生发现、吸收新信息和提出新问题的能力，最终培养学生创造性
地解决问题的学习方式。
（一）创设情景，导入新课
教师讲述：在网络世界和信息时代里，几乎每个人都面临着安全威胁。平时不注意安全，往
往在付出惨重的代价时才后悔。今天我们通过填写网页中的调查表来了解一下网络安全这个
问题。
学生行为：填写网络安全情况调查表
1、曾经听别人说过ＱＱ号、邮箱号或其它用户帐号被盗的情况？
未听说 听说
2、你自己的ＱＱ号、邮箱号或其它用户帐号被盗？
没有 有
3、你平时设置的密码大都是以下列哪种方式设置？
电话号码 生日号码 姓名
其它(还包含其它的特殊符号) 用以上方式混合设置
4、你认为你的用户帐号绝对安全吗？
是 不是 不知道
教师行为：查看调查结果，以柱状图的形式直观的体现调查的结果，如下图：
设计思路及分析：利用网页直观显示调查结果的方式，向学生说明提高网络安全防范意识的
重要性。直观的网上调查和显示结果，也为学习者提供多样化的外部刺激，吸引学生深入学
习计算机主动性，唤起学生的求知欲，激发学习的兴趣。
（二）演示指导学习，掌握网络安全知识
教师行为：
1、使用LanStar在计算机屏幕上显示：
QQ密码盗取及防范
第一种：在线破解及防范
第二种：木马窃密及防范
第三种：秘密潜入及防范
2、教师操作讲解:
QQ密码被盗的第一种方法是“在线破解”。这种盗号方式最大的好处就是想破解哪个
号码就破解哪个，少则几分钟就能破解,为学生准备的软件有“QQ在线破解器”，只作
说明，并不实地演示
第二种是使用木马偷取。给学生准备“好友号好好盗”这个软件，这是一个通过将木马
邦定在一个图片上的盗取QQ号的软件，使用简单方便。
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