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2024年5月23日发(作者：)

Unit3 Spring begins from

March.(Period3)教学设计

小学英语第五册下（陕旅版）

一、教材分析

Unit3 Book 5 的主题是“seasons”，“ Unit3 Spring

begins from March.”是在第二单元学习了四季的情景及其相

关活动的基础上，学习每个季节所含的月份，并能运用功能结

构Which is your favorite season?

Spring/Summer/Autumn/winter. Why? Because … It is ….

The trees … The flowers… The mountains … I can…

There are four seasons in a year. Each season…在日常生

活中灵活自如地谈论各自喜欢的季节及原因。本单元的难点是

月份词汇及日期表达（对序数词的了解和学习）以及日期的缩

写形式。本节课以PartB中Let’s learn more 为主，学习陈

述每个季节所对应的月份。

二、学情分析

本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英

语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定

英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，

教师要尽可能多地为学生创造良好的语言环境，给学生充足的

语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从

而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1、能听懂、会说并认读下列单词：New Year, each,

month, first。 2、能听懂、会说并认读下列句子：1）There

are four seasons in a year. 2)Each season has three

months. 3)Spring begins from March. 4)Summer is from

June to August.

（二）能力目标

能口头运用:1）There are four seasons in a year.

2)Each season has three months. 3)Spring begins from

March. 4)Summer is from June to August. 描述每个季节所

对应的月份。

（三）情感目标

为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学

生在学习中敢于开口说英语，从而对英语学习产生更为浓厚的

兴趣。

四、教学要点分析

（一）教学重点

1．单词：New Year, each, month, first的认读。

2．运用:1）There are four seasons in a year. 2)Each

season has three months. 3)Spring begins from March.

4)Summer is from June to August. 描述每个季节所对应的月

份。

（二）教学难点

能够在真实的语境中正确运用:1）There are four

seasons in a year. 2)Each season has three months.

3)Spring begins from March. 4)Summer is from June to

August. 描述每个季节所对应的月份。

五、教学准备

多媒体课件、一体机、单词卡片、磁扣。

六、教学过程

Step 1 Warming-up

1. Chant:《Seasons》(五下 U2 4)

本文标签： 学习教学学生季节运用

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