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2024年6月13日发(作者：)
人教PEP版小学英语五年级上册 Pete’s Big
Lunch 绘本 教案
Pete’s Big Lunch教学设计
一、绘本内容分析：《Pete’s Big Lunch》是选自米国经典绘本My first
shared reading I can read Pete the cat系列的一个绘本故事。绘本内容
与PEP教材五年级上册第三单元话题内容相关，通过阅读绘本内容，
可以帮助学生积累拓展有关食物的词汇，让学生在情境中灵活使用并
巩固已学知识。Pete the cat系列绘本内容生动活泼,故事情节简单却
不乏乐趣。故事内容：肚子饿的皮特猫打开冰箱，想做三明治。他实
在太饿了，于是他不断地在面包上加上各种食材：鱼、苹果、番茄、
酸黄瓜......还不够，还不够，还要加上三个冰淇凌，现在的三明治是
一个超级豪华三明治！但是三明治太大了，皮特猫一个人实在吃不完，
怎么办呢？于是他叫来朋友一起分享他盛大的午餐......
绘本故事中大部分食物单词已经学过，mayo，cracker，pickle几个食
物生词学生可以借助图片猜测词义，a loaf of, a can of, 3 huge scoops
等量词词组以及take out, add, wonder，dig in等几个动词，学生可以
借助图片和上下文进行猜测。
二、学情分析
五年级的学生已经积累了两年的英语学习经验，掌握了一定的词汇量，
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉，能在图片的帮助下
听懂和读懂简单的小故事。学生已经学习过谈论食物以及自己饮食喜
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好的相关话题，积累了有关食物的诸多词汇，能用Would
What would I’What’s your favourite food 等谈论相关
话题
三、教学目标：
小学英语学科核心素养的要求，并参照《义务教育英语课程标准》，
本课的教学目标设定为：
（一）语言能力目标1、能在图片帮助下读懂绘本故事内容，理解故
事大意。
2、借助上下文、图片以及已有知识经验等正确理解mayo，cracker，
pickle, a can of, scoop, take out, add, dig in, huge等词的意义，能够基本
正确地跟读，朗读故事。
3、能够小组合作表演故事片段，在完成任务过程中灵活运用已经学
过的相关食物词汇以及核心句型。
（二）学习能力目标
能够借助绘本提供的图片捕捉关键信息，做出预测、推理等。
（三）文化品格目标
1、感受分享的乐趣，体会分享是一件很cool的事。
2、学会感恩，学会道谢。
3、感受绘本阅读的乐趣，感知英语学习是非常有趣的事情，能够热
爱英语学习。
（四）思维品质目标
1、能够在老师的引导下积极思考问题，敢于发表自己的想法与见解。
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