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2024年6月15日发(作者：)
2022年新苏教版科学五年级下册科学教案
第一单元 显微镜下的生命世界
第1课 搭建生命体的“积木”
教学目标
比较用放大镜和显微镜观察所获得的信息，找到手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同
点。
通过观察植物、动物以及人体各种细胞的图片，知道细胞的种类、形状、大小具有
多样性。
通过提取资料中的重要信息，知道胡克是第一位发现细胞的科学家。
重点与难点
重点：了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。
难点：描绘不同细胞的形状。
教学准备
教师材料：传统显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、碘酒、滴管、介绍白细胞
形状变化的视频。
学生分组材料：放大镜、手持显微镜。
教学过程
一、单元导入
出示课本第1页的小诗：
牛奶因什么而变酸？
面包因什么而变软？
橘子因什么而发霉？
苹果因什么而腐烂？
……
眼睛睁得再大也难以发现，
显微镜下才能显出他们的容颜，
像小棒，像圆球，像细线……
形态各异，
何止万千。
学生自由朗读这首小诗，想一想这首小诗提出了哪些问题？
预设这首小诗提出了4个问题：牛奶因为什么而变酸？面包为什么变软？橘子为什么会
发霉？苹果为什么会腐烂？
教师引导：同学们，牛奶变酸，面包变软，橘子发霉，苹果腐烂……都是因为微生物的
影响，而微生物是我们用肉眼无法观察到的，只有使用显微镜才能看清楚他们的样子。
从今天开始，我们就来学习第一单元，一起来探究显微镜下的生命世界。
这节课，我们先来探究搭建生命体的积木。
板书课题：1.搭建生命体的“积木”。
二、学习新课
活动1：借助不同的工具观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮
教师引导：观察手背的皮肤和洋葱鳞片内表皮，我们都需要使用显微镜。下面，我们首
先来复习一下显微镜的使用方法。
出示显微镜的使用方法步骤图，引导学生了解显微镜的使用方法。
显微镜的使用方法如下：
（1）安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌
面上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。
（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。调节载物台下的反光镜，从目镜往
下看，能看见一个亮的光圈。
（3）上片：将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台
通光孔的中央。
（4）调焦：眼睛看着物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标
本为止。用左眼从目镜往下看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，升到标
本出现在视野里为止，再略微转动细准焦螺旋，直到看到清晰的图像。
（5）观察：慢慢移动玻片标本，用左眼观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目
镜里看到的方向正好相反。一边观察一边将观察到的图像画在学习单上。
学生分小组观察手背皮肤，先用放大镜观察手背皮肤,再用手持显微镜观察手背皮肤,这
也是对人体细胞的初步认识。
学生分小组观察洋葱鳞片内表皮，先用放大镜观察洋葱鳞片内表皮,再用手持显微镜观
察洋葱鳞片内表皮,这也是对植物细胞的初步认识。
全班交流，说一说手背的皮肤以及洋葱鳞片内表皮在显微镜下的样子。
预设：
都是由一个个“小格子”组成的。
活动2：比较显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处
出示课本第2页下面的在显微镜下看到的手背皮肤图片和在显微镜下看到的洋葱鳞片内
表皮图片，引导学生分别观察显微镜下的手背皮肤和显微镜下的洋葱鳞片内表皮的图片，
并且说一说显微镜下的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？
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