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2024年6月23日发(作者：)
2020 春 英语 六年级 下册
第三课时
课时内容
B let’s learn Listen, match and say
课时分析
本课时是人教版六年级下册第四单元第三课时。围绕“对季节和运动的喜好
的变化”这一话题展开，主要通过对话学习单词和词组 thought, could, go
cycling, ice-skate, play badminton 及表达自己对季节和运动的喜好变化的句型 I
didn’t like…before. I couldn’t … Now I love to/like…向学生渗透运动的好处，引导
学生合理的运动。激发学生学习英语的热情，保持对英语学习的兴趣，树立学好
英语的信心。第一课时、第二课时学习如何描述学校过去和现在的句型为本课时
做了很好的铺垫。本课时的重点是四会短语的掌握以及能够在情景中结合适当的
句型描述自己对季节和运动的喜好的变化。
本课时包括 Let’s learn 和 match and say 两个板块。Let’s learn 呈现了吴一凡
去骑自行车、滑冰、打羽毛球的三幅场景图，体现了词汇的意义。此板块呈现的
对话情境是吴一凡向 Mike 介绍自己对季节和运动的喜好的变化，从而引出学习
内容。此话题的设置，符合学生的心理，贴近学生的实际生活，能引起学生学习
的共鸣，更能激发学生学习的兴趣。Listen, match and say 板块是听力操练活动，
由三个小语篇组成，分别由三位同学介绍自己过去和现在的变化，用于巩固操练
B Let’s learn 板块中的新词和重点句型。
本课时虽然是新授课，但是生词较少，句型简单，所以学生很掌握容易。在
设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，利用真实的生活情景
展开词汇教学，采用游戏、小调查、写作等多种活动有效的活动形式巩固教学。
教学方法有合作学习法、情景教学法、愉快教学法。
课时目标
1.能够听、说、读、写单词和词组：go cycling, ice-skate, play badminton
2.能够听、说、读、写句型 I didn’t like…before. I couldn’t … Now I love to/like…
3.能够在情景中结合适当的句型描述自己对季节和运动的喜好的变化。
4.能够在教师的引导下梳理、归纳已学过的有关运动的动词短语。
5.激发学生学习英语的热情，保持学习英语的兴趣。
Earlybird
2020 春 英语 六年级 下册
课时重难点
1. 重点
（1）.能够听、说、读、写单词和词组：thought, could, go cycling, ice-skate,
play badminton
（2）.能够听、说、读、写句型 I didn’t like…before. I couldn’t … Now I love
to/like…
（3）能够在情景中结合适当的句型描述自己对季节和运动的喜好的变化。
2. 难点
（1）能够在情景中结合适当的句型描述自己对季节和运动的喜好的变化。
（2）能够转述他人对季节和运动喜好运动的变化。
(3) 单词 thought 的读音。
教学准备
课件、图片、录音机、磁带、调查表
教学过程
Step 1 Warm up
1. Greeting
T: Good morning, everyone.
Ss: Good morning, teacher.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too. What’s the weather like today?
Ss: It’s sunny/hot/ warm…
T: What did you do yesterday/ last night/ last weekend…?
S1: I watched TV/ go swimming…
T: Did you have fun?
Ss: Yes,
T: Ok. Are you read for English?
Ss: Yes, we’re ready.
教学意图：师生之间问候、聊天，加深学生和教师的感情，拉近师生之间的距
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