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2024年7月4日发(作者：)

幼儿园游戏类教案导入

【篇一：角色游戏导入之我见】

角色游戏导入之我见

金山区健康幼儿园 沈建红

角色游戏是孩子们喜欢的一种游戏活动，是孩子们最本质、最初始的心理活动的一种反应，

是教师观察孩子了解孩子的一个最为有效的途径，因此在幼儿园中不管是孩子还是教师都非常

重视角色游戏。如何组织开展角色游戏，能很快地激发幼儿对游戏的兴趣，角色游戏的导入环

节显得至关重要，是幼儿成功开展游戏的关键环节。

经过实践，我们发现以下几种导入方式在角色游戏中还是很适用的。

1、 开门见山导入式

这种导入方式直入主题，教师要求简明扼要，使幼儿一下子就能明白游戏的内容，马上进

入游戏状态。

如教师一开始就交代：游戏时你会遇到哪些快乐的事情，但有时也会碰到小小的问题，请

你们记住等会儿大家一起来分享快乐，一起来解决问题。

这样的导入方式简单明了，孩子易于理解，很快投入游戏。

2、 情景创设导入式

以一首有趣简单、朗朗上口的儿歌赋予孩子一个角色，告诉幼儿我们的游戏就要开始了。

儿歌是以一唱一和的形式，让孩子在和教师共念儿歌的过程中产生对游戏的兴趣。

如：以“小不点儿当家”为例：

爸爸妈妈不在家，

小不点儿要当家，

小不点儿小不点儿快长大，

快快乐乐来当家！

念儿歌的过程中教师和孩子是互动的，此环节增进了师幼之间的情感，共同去体验当家的

快乐游戏的快乐。

以欢乐活泼的音乐激发孩子对游戏的热情，并跟着音乐做一些相应的动作，

让孩子在唱唱动动中短时间内注意力集中起来。

如以“去郊游”音乐为例，音乐一响，孩子们马上能感受到去郊游的快乐，到达郊游目的

地——游戏场所，孩子就能自主地选择喜欢的游戏了。

情景导入可以使整班游戏成为一个整体，赋予角色幼儿更加喜欢游戏。

本文标签： 游戏孩子角色导入

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