弘扬爱国精神感恩伟大祖国——以“俄乌战争”为载体的教育案例张进川

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2024年7月9日发(作者：)

弘扬爱国精神 感恩伟大祖国——以

“俄乌战争”为载体的教育案例张进川

先明妍

爱国主义教育要避免泛泛而谈，应寻觅小、实、新的切口激发学生的真情实

感。笔者认为，时政热点来自于当下新近发生、真实发生的事件，学生获取信息

较多，感受较深，因而是爱国主义教育的最佳载体。比如，当下的时政热点“俄

乌战争”就是当下最好的爱国主义教育素材。下面就是笔者以“俄乌战争”为素

材设计的爱国主义教育案例。

一、案例背景

观我国当今局势，以美国为首的西方资本主义国家“亡我之心不死”，政治

上对我国无端指责，经济上对我国全面打压，目前俄罗斯和乌克兰的现状，值得

我们深思并警醒，居安思危，方能长足发展。

我国经济社会飞速发展，生活水平显著提高，随之在社会生活中也滋生了一

些影响学生健康成长的消极因素。具体表现为民族意识不强、忧患意识不足、享

乐主义严重、勤奋努力不够、奉献意识不浓等。学生是21世纪的建设者和接班

人，是祖国的未来，民族的希望，振兴中华的重任必然落在他们身上。他们爱国

情怀的强弱，是关系到民族命运和国家前途的大事。

为此，学校德育必须积极采取措施，加强学生的爱国主义教育。

二、教育目标

此案例以《爱国主义教育实施纲要》为指导，以俄乌战争为载体，激发学生

的忧患意识和艰苦奋斗精神，激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，引导

学生把爱国热情转化为勤奋努力的实际行动。

作为一名教育工作者，笔者也想通过此案例，探索新时期爱国主义教育的新

方法、新途径和教育艺术，增强爱国主义教育的有效性，为爱国主义教育添砖加

瓦。

三、活动实施

笔者结合时政热点“俄乌战争”，从四个方面，展开教育教学活动。

（一）背景中看安全，增强学生的国家安全观念

1.播放北约六轮东扩的视频，介绍当下俄罗斯出兵原因。

俄罗斯出兵的原因是错综复杂的，我重点给学生介绍了北约东扩问题。北约

的成立宗旨，为针对苏联为首的东欧集团国成员，而随着1991年苏联解散，北

约将矛头直指苏联的最大继承者——俄罗斯。北约六轮东扩，步步围攻俄罗斯。

俄罗斯为了维护自身的国家安全和战略地位，于2022年2月24日，发起与乌克

兰的战争。

2.看俄乌战争思当今中国，小组讨论交流

问题：我国目前有类似的安全威胁吗？如果有，有哪些？

学生回答：略

引导学生总结：以美国为首的西方资本主义国家，在我国内部事务指手画脚。

比如：不断地对台军售，妄图挑起内乱；在我国周边大搞所谓的亚太战略、印太

战略，妄图挑起争端。这些做法严重威胁我国国家安全，因此我们要牢固树立国

家总体安全观，坚决维护我国的国家安全和利益。

（二）制裁中寻发展，增强学生的民族忧患意识

1.活动一：时事播报——“乱棒之下的俄罗斯”

你知道俄罗斯遭受了哪些经济制裁吗？请资料组根据课前查阅资料为大家介

绍。

美国和欧洲对俄罗斯的制裁不胜枚举，使俄罗斯成为世界上被制裁次数最多

的国家。俄罗乌战争的爆发，为北约国家制裁俄罗斯提供了更充足的理由。2022

年3月，美国和欧洲抛出了“金融核武器”，将许多俄罗斯银行强行移出SWIFT

系统。5月以来，美欧对俄罗斯的制裁接踵而至。欧盟拟发布第六轮对俄制裁；

欧盟将在6个月内逐步禁止俄罗斯石油进口；加拿大总理特鲁多宣布，将对俄罗

斯40名个人和5个实体实施制裁……

俄乌战争爆发后，西方对俄罗斯展开了前所未有的严厉制裁，不仅要在经济

领域将俄方打入“世界孤岛”，还要剥夺俄罗斯的大国地位，使其沦为“国际弃

儿”。美欧史无前例的经济制裁，使俄罗斯本就不景气的经济雪上加霜，迫使俄

罗斯走上“自给自足”的道路。

2.活动二：小组讨论——我国经济发展的处境

我国经济发展的处境与俄罗斯相比怎样？

学生可能回答：

A、美国集全国之力打压中兴、华为等中国高科技公司；

B、严禁将核心技术出让给中国，严禁其它企业为华为代工芯片；

C、美欧对很多产自我国的产品征收高额关税；

……

引导学生总结：这种制裁力度堪称“前无古人”，但并不一定会“后无来

者”，因为今天发生在“战斗民族”身上的事情，未来也有可能在我们的身上重

演。在西方民粹主义盛行的情况下，“对华全面制裁”并非不可能来临，我们需

要警惕潜在的经济和安全危机，要有居安思危的忧患意识，并提前做好应对预案。

（三）战争中盼和平，坚定学生的民族复兴意识

由于经济实力和军事实力的悬殊，乌克兰军队基本上是被动挨打的。100多

天的战争过后，我们透过新闻的镜头，心中五味杂陈！

城市街道，残垣断壁，未来的发展在何方？

超市货架，空空如也，明天的早餐在哪里？

防空洞里，满满的人，能否见到明天的太阳？

经济发展、人民的生活，何时才能步入正轨？

这不禁让我们深思：“战争给人民带来了什么？”

学生思考并回答问题：我国会出现类似的状况吗？为什么？

学生可能回答：

A、不会，因为现在的中国，综合国力明显增强（经济、科技、军事实力

等）。

B、会，如果不大力发展我国的经济和科技，不加快推进军队的现代化等。

引导学生总结：落后就要挨打。所以我们要坚持科教兴国战略，增强我国的

经济实力；要加快推进军队的现代化，增强我国的军事实力，坚决维护国家安全

和利益。

（四）生活中思感恩，增强学生的感恩意识

覆巢之下，安有完卵。俄乌战争已经100多天了，双方都付出惨重代价，而

最惨的还是乌克兰人民。

春天已然来临，而枪炮依旧轰鸣，为了养家糊口，乌克兰农民不得不身穿防

弹衣、头戴钢盔帽，穿梭在田间地头，小心翼翼地耕作，这就是乌克兰农民的真

实现状。

一位乌克兰小男孩穿越边境逃难时，与家人走散，孤独地手拎玩具边走边哭，

让人泪目。许多乌克兰儿童，在战火的摧残下，无家可归、四处流浪、生死离别。

根据以上内容，探讨问题：这两个场景给你带来了怎样的感想或启示？

学生回答：略

引导学生总结：我们没有生活在一个和平的年代，但我们拥有一个强大的祖

国，我们应感恩伟大的祖国。我们要珍惜这美好的时光，努力学习立志成才，为

实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

四、基本成效

本案例以“爱国主义教育”为主题，以“俄乌战争”为载体，从“背景中看

安全，增强学生的国家安全观念”“制裁中寻发展，增强学生的民族忧患意

识”“战争中盼和平，坚定学生的民族复兴意识”“生活中思感恩，增强学生对

祖国的感恩意识”四个环节进行介绍和讨论，让学生有感而发，大大增强了学生

的爱国情感。

五、总结反思

学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，我们要把爱国主义教育贯穿

到教育教学全过程中去，要结合时政热点增强爱国主义教育的有效性。笔者认为，

只要对当下的时政热点进行适当的加工，运用恰当的方法，就可以让爱国主义教

育做到有的放矢、有感而发，让爱国的情感深度发生、真实发生。

本文标签： 学生俄罗斯教育增强国家