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2024年7月17日发(作者：)

幼儿园中班角色游戏教案《炸坦克》含

反思

一、教学内容

《炸坦克》角色游戏。

二、教学目标

1.让孩子们通过游戏了解坦克的构造，提高动手本领。

2.通过角色扮演游戏，加强孩子们的团体意识和沟通本领。

3.培育孩子们的想象力和制造力，促进孩子们的智力进展。

三、教学准备

1.玩具坦克、木制块、木棒、纸板。

2.幼儿园中班的孩子，8—10人。

3.课堂场地。

四、教学过程

1.引导思考

让孩子们看到玩具坦克和木棒、木制块，并让他们手玩玩具坦

克。引导孩子们思考“怎样打翻坦克”，“坦克外面是不是很硬，

里面是不是软的”。

2.介绍游戏规定

把玩具坦克放在课桌上，用木制块围绕坦克，木板做为围墙。

由老师扮演坦克司机，孩子们分成两组，一组扮演“解放军”，一

组扮演“敌人”。玩家分别站在木制块的两侧，用木棒击打木制块，

击中坦克就可获得胜利。

游戏规定：

1.游戏开始后，每组选择一个队长。队长不能直接攻击坦克，

只能指挥其他队员，决议最后的攻击方案。

2.每个队员必需站在木制块后面，不能跨越木制块攻击坦克。

3.在游戏中，坦克司机必需守护坦克，避开被敌人攻击。若坦

克被炸掉，则游戏结束。

4.每个队员可以尝试不同的攻击方式，不断探究破坏坦克的方

法。

3.角色扮演游戏

随着游戏的进行，老师通过角色扮演游戏的方式，引导孩子们

进一步探究炸坦克的方法。比如老师演示坦克司机，孩子们则扮演

敌人和解放军，模拟不同攻击方式的效果，通过模拟游戏，让孩子

们不断尝试，探究坦克的弱点，激发他们的想象力和制造力。

4.游戏结束

游戏时间到或者坦克被成功击毁，游戏结束。老师带领孩子们

回顾游戏，探讨游戏过程中的阅历和感受。孩子们可以叙述本身的

战斗经过，也可以叙述其他队员的表现。通过这个话题，引导孩子

们发表见解，促进孩子们的沟通和表达本领。

五、反思

一、教学目标是否达成？

通过游戏教学，让孩子们了解坦克的构造和攻破方法，提高了

动手本领。通过角色扮演，加强了孩子们的群体意识和沟通本领。

孩子们也在不断探究中发挥了想象力和制造力，达到了教学目标。

二、教学方法优劣分析

这个游戏中涉及到了很多特点，要求孩子们不断尝试，探究炸

坦克的方法。老师在游戏过程中以身作则、示范，让孩子们能够理

解规定和流程，更好地加入游戏。在角色扮演的过程中，老师扮演

坦克司机，模拟各种攻击的结局，让孩子们了解不同的攻击方式所

需要的本领和阅历。整个教学过程中，孩子和老师都会得到肯定的

收获。

三、教学反思

通过这个游戏，孩子们不断反思本身的攻击方式，探究坦克的

结构和弱点。通过这个过程中，让他们积累阅历，促进智力进展。

老师在教学过程中了解了孩子们把握的情况，以便下一步的调整和

提高。

六、总结

通过这个《炸坦克》角色游戏，让孩子们加深对坦克结构的了

解，提高动手本领和探究本领，培育孩子们的想象力和制造力，促

进孩子们的智力进展。同时，通过角色扮演游戏和团队合作，让孩

子们加强了团体意识和沟通本领，这些都是孩子们成长的紧要因素。

本文标签： 坦克孩子游戏老师本领

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