教育部-微软(中国)“携手助学”在西北农村学校开花结果

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2024年7月19日发(作者：)

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携手助教　《中国教育信息化》编辑部：ｍｉｓ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ　

教育部一微软（中国）“携手助学＂　

在西北农村学校开花结果　

微软已经在中国（重点在农村和边远地区）建立１００间计算机教室，以支持中国基础教育和师范教育。　

五年过去，这些项目学校现在是什么情况，设备使用的情况如何？发挥应有的作用了吗？在当地影响怎样？我　

们将选择１２所学校分四期进行连续报道。本期讲述的三所项目学校分别是：甘肃省兰州市第四十六中学、甘　

肃省天水市麦积区马跑泉中学及甘肃省泾川县王村镇中学。２００８年３月２日一３月８日，本ｆｆ，］ｉｔ者走进甘肃　

进行实地考察采访。　

母亲河怎么了？　

微软助力兰州市第四十六中学师生开展课题研究　

９２名。学校占地８，９６５平方米。校　

内建有教学楼２栋，综合楼１栋，　

总建筑面积６，５２０平方米。　

资现代教育技术培训。　

微软教室的建成，为教学研究　

提供了实验环境，打造了信息技术整　

合于课堂教学的应用环境，并提供有　

力的硬件条件的保障。所以，学校一　

方面抓校本培训，一方面积极承担教　

领导关怀，改变了学校办学条　

件　

兰州四十六中校长武学勤：我　

校原来办学条件很差，如果没有　

微软“携手助学”计算机教室项目，　

老师和学生不可能做出这样的作　

兰州市第四十六中学校长武学勤　

学科研课题，有效地推动了课程改革　

在我校的深入开展。　

学校利用微软教室及项目资源，　

对全体教师开展了为期两年的全员　品来。说起微软“携手助学”计算机　

“兰州地理位置奇特，东西走向　

教室项目，武校长自豪地说，２００４年　

１０月底，教育部基教司蔡耘处长和　

中央电教馆丁新副馆长来我校调研　

现代教育技术校本培训，围绕着信息　

技术整合于课堂教学，老师们利用信　

息技术的热情大大提高，在教学中取　

得了良好的成效。　

像一条长长的带子，南北相隔很近，　

群山屹立。我们的母亲河——黄河正　

好由西向东流过，纵贯城市巾心，将　

城市分为南北两方。两岸风景美不　

胜收……”这是兰卅Ｉ市第四ｆ　六中　

初中学生在老师的指导下进干『课题　

“农远工程”项目后，确立我校为微软　

“携手助学”计算机教室项目校。　

经过本次项目建设，学校信息化　

单元得到充实和加强，信息化优势进　

一

微软“携手助学”项目改变了　

一

线教师的教学实践　

语文教师李磊、陶斌，物理教师李　

研究中的作品《母亲河怎么了？》开场　

白。初中学生能做出这样作品完全是　

得益于微软“携手助学”计算机教室　

项目。　

步凸显，使我校的信息化水平和实　富明、刘慧：基于项目开展的各类活　

动，改变了过去的只注重捐赠，不注重　

力得到了充实，广大师生成为信息化　

教学和学习真正受益者，有力地支持　

了信息技术和学科整合教学的开展。　

后期发展的传统做法，通过活动，不仅　

锻炼了教师和学生、拓宽了学生的视　

野，更重要的是增强了农村学生的自　

信心，加强了与他人的交流与合作，这　

兰州市第四十六巾学是、　州Ｉｆ　

黄河岸边城乡结合部的一所　通Ｉ｝Ｉ　

学校教学研究蔚然成风　

学校教学副校长滕立玲微笑着　

说：学校从七年级至九年级均开设了　

信息技术课，每周每班２节，微软教　

室主要进行信息技术学科教学，兼顾　

学，原是兰州市城关区雁滩乡管辖，　

２００３年划归城关区教育局管理，是　

市级标准化初级中学　学校现有２４　

对于学生人格培养有很大的帮助。　

地理教师马玉娟、品德教师马国　

栋：“参与、合作、学习、创新”的主题　

活动，使教师更新了自己的教育理念　

个教学班，在校牛１，２１８名，教职工　

与其它学科的整合课教学和校本师　

９０中国教育信息化／２００８．６（基础教育　

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《中国教育信息化》发行部：ｃｙｌ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ　

携手助教　

和工作思路，明白了在信息技术教与　

学之间的新关系，在教学中要以学生　

而同地想到了要把母亲河作为讨论　通过座谈记者亲切地感受到：教　

育部一微软（中国）“携手助学”项目　

为学校捐赠百间计算机教室的义举　

为一线教师和学生了解国内外信息　

打开了一扇窗，全校师生的感激之情　

溢于言表。　

和研究的对象。他们要呼吁全社会都　

来关心黄河的污染治理工作。孩子们　

的热情也感染了我。在两个月的时间　

为主体，师生共同参与，才能真正取　

得好的成绩，反之，只有教师说了算　

的教学是失败的教学。　

里，张治斌、刘欣等同学一点一滴地　

把他们的发现记录在ＰＰＴ里。　

信息技术课教师李保国激动地　

说：我们的学生为什么能积极主动地　

参与到活动中来？是因为他们制定了　

自己感兴趣的主题，激发了他们探索　

的欲望，是因为他们自己拍摄照片、　

在《母亲河怎么了？》这个主题幻　

灯片的制作中，里面的照片除了四张　

是来源于网络外，其他都是我们自己　

拍摄的。并且同学们还去了环保部门　

采访。　

另外记者了解到，教育部一微软　

（中国）“携手助学”项目研究课题“百　

间计算机教室创新应用的有效模式　

及资源资源共享有效机制和策略的　

研究”中，该校积极参与课题活动，　

视频，充当主持人，在活动中找回了　

自己。从而我们不得不反思平时教学　

中存在的问题，不得不想办法改变我　

版面布局上，我们多用了图片、　

视频和文字、音乐结合的方式，更方　

便说明问题。在ＰＰＴ的技巧方面，我　

们用到了很多的动画效果。　

取得了优秀成绩，获三等奖。２００７　

年，学校参加教育部一微软（中国）　

“携手助学”第二届信息技术创新应　

用主题活动，Ｌｏｇｏ设计获活动中唯一　

们的教学理念，怎样才能让学生从　

“在学习”变成“爱学习”、从被动变成　

主动，教学生学知识变成培养能力。　

微软“携手助学”项目给我们教师上　

了一堂生动的社会实践课。　

黄河是我们的母亲河，我们的　

学生对黄河有着很深的感情。在这　

次调查、采访、制作ＰＰＴ的过程中，　

孩子们的热情是我所钦佩的，他们　

的作品或许还不成熟，但是倾注了　

每一个孩子的心血，我们都有一个　

共同的愿望——愿母亲河永远宽　

广、清澈。　

的一等奖；ＰＰＴ作品《母亲河怎么　

了？》获一等奖、ＰＰＴ作品《留住春天》　

获二等奖、ＰＰＴ作品《今天我们玩什　

么？》获三等奖，ＰＰＴ作品《旗杆有多　科研活动成果斐然　

说起《母亲河怎么了？》作品时，　

辅导教师沈彦容情不自禁地说：孩子　

们生活在母亲河的周围，从小就热爱　

高？》、《母亲河上的摇篮船》、《我是小　

小一滴水》获优秀奖；基于项目制作　

的网页作品《我是小小一滴水》荣获　

三等奖。　

她。在他们讨论做什么主题时，不约　

架起师生沟通桥梁缩小城乡数字鸿沟　

——

甘肃省天水市麦积区马跑泉中学　

环境，像城市学校一样，教师在网络　２００８年３月４日一大早　

记者来到天水市郊区，探访这　

个早在２００４年承办了全国中　

小学农村远程教育现场会的　

环境下搜索资料自己制作教学课件，　

操作计算机已经很熟练。校长告诉记　

者，项目实施前情况大不一样，自从　

学校有了微软项目后，教师通过培训　

才基本上掌握计算机知识。　

马跑泉中学。马跑泉中学地　

处甘肃省天水市麦积区城　

郊，始建于ｌ９６８年，ｌ９９４年　

调整为独立初级中学，现有学　

生１２５０多人，教学班２４个。　

计算机管理员郭建强介绍说：通　

过活动，教师更多地利用网络解决自　

己教学工作中的问题，利用网络为自　

记者来到马跑泉中学校长办　

公室时，看见校长办公室条　

己的教学工作积累更多的资料，形成　

利用微软项目计算机机房上课的学生　

具有独特学科特色的资料库，以更好　

地为教学工作服务，给学生一个更加　

宽广的学习空间，深切地感受到了网　

络资源的博大和教师自身水平的有　

限和理念的滞后。　

件相当简单，一个取暖炉、一　

张办公桌、几把椅子。我们很自然地　

围着取暖炉取暖、交谈，开始了今天　

的交谈。　

农村师生也能使用“携手助学”　

项目计算机教室上网查找资料　

记者看到教师利用的网络备课　

ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｅａｔｉｏｎ　Ｉｎｆｏ　９１　

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携手助教　《中国教育信息化》煽辑部：ｍｉｓ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ　

当记者来到学生微软项目计算　了物质基础。　

学校师生取得丰硕成果　

机教室时，教师正在讲授信息技术　

该项目的实施促进了当地信息　

天水市电教馆馆长王虎明：天水　

课，２名学生一台电脑进行操作练　技术与学科整合的新型教学模式在　

市麦积区马跑泉中学２００４年成功地　

习，神态专注地注视着屏幕，学习网　

教学中的广泛应用，丰富了教师的教　

承办了全国中小学农村远程教育现　

络知识。　

学手段，并涌现出了一批在利用网络　场会。２００５年１２月，在教育部一微　

学生说，他们可以发邮件，会使　资源和多媒体教学方面有较高水准　软“携手助学”项目创新大赛中，该校　

用网络查找老师布置的作业资料，学　

的教师，在一定程度上起到了引领作　的主题作品“校际协作，服务三农”获　

会了网络的使用方法，同学们都非常　用和示范带动作用。　优秀奖和组织奖。学校先后被天水市　

喜欢上信息技术课了，特别是能在计　

天水市麦积区马跑泉中学校长　教委、市文明办命名为“文明学校”、　

算机机房进行实际操作。　

张会安：教育部一微软“携手助学”项　“天水市远程教育示范学校”。学校共　

“携手助学”项目缩小了城乡数　目的实施对我校开展教育信息化工　有教职员工９１人，其中市、区骨干教　

字鸿沟　

作提供了必要的硬件设施。该项目的　

师６人，高级教师１人，中级职称教师　

天水市麦积区教育局副局长陈　

实施，极大地推动了我校教育信息化　

３８人，５人获“市园丁”奖。５５％的教　

宝林：教育部一微软“携手助学”项目　

工作的开展。该项目的实施，促进了　师达到或取得本科学历，教师学历达　

的实施，极大地改善了学校的硬件建　

教师教学手段的变革。　

标率１００％。该项目学校在当地属于　

设，为学校开展教育信息化工作提供　对教师而言，缩短了与教育发达　

一

所规模较大的农村初级中学，从师　

了必要的保证，促进了教师教学方法　地区的距离，丰富了教师的教育教学　

资力量、教学水平、硬件建设方面在　

的改进和学生学习能力的提高，促进　手段，开阔了教师的视野。　

当地同类学校中都属前列。　

了学校老师与教育发达地区老师之　

对学生而言，加快了学生利用　教育部一微软“携手助学”项目　

间的交流，缩小了与发达地区教育上　

计算机掌握知识，了解世界的步伐，　使教师能够成功上整合课，较为熟练　

的差距，实现了优质资源共享，给学　

提升了学生的学习兴趣，丰富学生的　

掌握信息技术手段，并反映设备的使　

校开展校本培训和新课程培训提供　

学习手段，提高了学生的学习效率。　

用的效果很好。　

“携手助学’’实现了一所农村中学多年不敢奢望的梦想　

——

甘肃省泾川县王村镇中学　

重，颠簸着、摇动着，艰难的前　秦陇交界处，泾ＪＩＩ县城西十五公里、　

行。我不时地注视着窗外，公　３１２国道北侧。现有２２个教学班，教　

路两旁偶尔有几棵白杨，挺拔　职员工８０余人，学生１０００多名。　

地站立在路边像是卫兵一样。　教育部一微软“携手助学”项目　

天是蓝的、土是黄的、山是秃　

实施前，王村中学计算机配备和信息　

的，树是没有叶的。等到了宁　技术教育手段比较落后。学校无法开　

夏境内的六盘山，满山白白的　

展正常的信息技术课，任课老师办公　

积雪覆盖在山坡，白雪层中出　

条件很差，无法上网，信息封闭。项目　

现了绿色的松树，我知道翻过　

的实施彻底改变了王村镇中学信息　

六盘山很快就到甘肃境地，就　

化设备短缺的现状，使该校一跃成为　

泾川县教育局副局长赵晓春　

到我要寻找的目的地——甘　

当时泾川县教育信息化装备最好的　

肃省泾川县王村镇中学。　

学校。　

２ｏｏ８年３月５日长途汽车很快　

微软“携手助学”项目改变了学　

校长王治奎很兴奋地说：２０ｏ５　

驶出天水市区，进入黄土高原盘山公　

校的办学条件　

年８月，教育部一微软（中国）“携手　

路，山区的路不像城市里的路，由于　

甘肃省泾川县王村镇中学是一　

助学百间计算机教室”和多媒体教室　

积雪使路面崎岖不平，路面损坏严　所农村初级中学，位于甘肃省东部，　

在我校建成，使学校的教育信息化工　

９２中国教育信息化／２００８．６（基础教育　

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《中国教育信息化》发行部：ｃｙｌ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ　携手助教　

作又向前迈进了一大步，对我校的　

信息化工作推动很大。　‘　

硬件建设上了档次，信息化工　

作形成了规模。该项目为我校捐赠　

了３２台计算机、一个多媒体教室，　

一

件，有２０件获奖，在全县　

教师计算机应用能力考　

核中，该校教师参考人　

员，合格率均居全县前　

列。学生学习信息技术课　

的兴趣日益浓厚，动手能　台笔记本电脑和一台数码相机，　

以及相关附属设备和部分教学资源　

软件——“图腾教学资源”共计五科　

（语文、英语、数学、政治、历史），这　

力明显增强，在教育部一　

微软（中国）“携手助学”　

项目”举行的“第二届信　

是一所农村中学多年不敢奢望的。　

为老师专业发展搭建了全新的　

平台　

机房管理教师这样说：我校充　

分发挥微软机房和多媒体教室的功　

能对老师进行全员培训，让每一位　

教学人员都能了解掌握电脑操作基　

本技能，有ｌ２人取得全县教师计算　

机能力等级证书，大部分老师学会　

了ＰＰＴ演示文稿的制作和网络教学　

资源的搜索下载整理，有部分年轻　

教师在学科教学中能整合教学资　

源，运用多媒体教学，增强了教学的　

直观性、趣味性，加大了课堂教学容　

量，使教学效果明显提高。　

计算机机房和多媒体主要是语　

文、数学、英语、政治等大多数学科　

教师使用，只要多媒体室使用不冲　

突，随时都可以使用。当然，每周至　

少安排４—６课时对教师进行培训　

或上机练习，上网查找资源资料等。　

主管教学工作的副校长高兴地　

说：项目计算机教室和多媒体教室　

的建成，为我校师生搭建了实践的　

平台、展示创新理念的窗口。我校师　

生通过校本培训，已取得了县级培　

训证，好多老师利用计算机备课，设　

计教学课件，教学案例。　

地方教育主管领导高度评价　

泾川县教育局副局长赵晓春：　

项目实施两年多来，学校老师的信　

息化素养有了明显提升，信息化应　

用及学科整合水平不断提高，先后　

在市、县级举办的教师多媒体课件　

制作评选活动中，选送作品６０余　

息技术创新应用主题活　

动”中，学生制作的Ｐ　、　

记者在学校欣赏学生作品　

网页作品均有获奖。学生　

与教师的操作技能培训、教学资源　

育局副局长陈宝林、甘肃省泾ＪＩＩ县　

的应用、信息技术与学科教学的整　教育局副局长赵晓春，分别到所在　

合等方面都做得比较扎实。目前，该　

地学校指导工作，对项目工作也相　

校信息化应用总体水平居全县前　当重视，不论从项目建设到正常使　

列。　

用，还是从教师培训到活动开展，　

从正在上课的学生了解到学生　

在有限的财力下，拨款支持活动的　

利用计算机主要学习计算机基础知　

开展和课题的深入研究。另外，专　

识、基本操作，用电脑画图、用演示　家郭绍青教授、王吉庆教授、陈庆　

文稿（Ｐ　）制作幻灯片和制作，也学　贵副研究员、陈美玲教授等曾先后　

习了网络基本知识，电子邮件的收　

到三所学校指导项目活动，为项目　

发，简单的网页制作、Ｗｏｒｄ文档的　

校的信息化建设提出了宝贵的指导　

处理电子表格的基本操作使用等。　意见，对项目给予充分肯定和积极　

另外我还欣赏了学生通过计算　

评价。　

机设备制作的电子作品：通过计算　

通过几天的采访和考察我深深　

机设备，学会了Ｗｏｒｄ文稿的简单处　

地感到项目实施非常成功，所到之　

理编排，电子表格的基本使用和画　处当地教育机构领导、学校校长、　

图工具的使用。也与老师同学们共　学科教师、学生非常感谢微软“携　

学习专题学习网站的制作，作品　手助学”项目给当地教育的支持，　

《西王母文化》专题学习网站也获　

因为项目使他们享受了信息时代的　

奖。　

优质资源，开阔了眼界、增长了知　

在采访过程中了解到：在项目　识。该项目不但是提供设备，还组　

建设和活动开展期间，甘肃省教育　

织相关培训及活动，还有跟踪回　

厅副厅长孙杰、科技处处长余学　访。该项目就像一棵棵挂满硕果的　

军、甘肃省电教中心主任杨晓健等　

果树一样，在贫瘠的土地上——黄　

领导同志对项目实施给予关怀和指　

土高坡、黄河岸边扎根、发芽、开　

导。甘肃省兰州市教育局副局长何　花、结果，影响一代代人，他的社　

泳忠、甘肃省平凉市教育局局长王　

会效益和影响力是不可估量的！项　

兴、甘肃省兰州市电教中心主任梁　目学校师生普遍反映，希望今后能　

琪、天水市电化教育馆馆长王虎　

继续给他们支持，因为他们真正需　

明、平凉市教育信息中心主任贾　

要这些项目，师生渴望的眼睛，是　

斌、兰州市城关区教育局局长张　

对知识的向往！　

军、副局长高岑、天水市麦积区教　

（策划：刘曦葳　记者：刘德亮）　

Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｆｏ　９３　

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