高三计算机教案,高三信息技术暑假复习教案

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第四课时：多媒体技术应用基础知识复习

教学目标：通过复习巩固多媒体技术应用模块中的相关理论知识，进一步培养多媒体创作兴趣。(部分内容在前几课时已经穿插讲解)

教学重点：各种多媒体数据文件及格式、多媒体数据压缩技术多媒体作品的规划和设计、多媒体创作工具及分类

教学准备：例题准备在教室上

教学过程：

一、上一课时若有没讲解完成的则本课时继续讲解。

二、本课时主要讲解内容：

1、媒体和多媒体的概念；多媒体技术的概念和特征：交互性(取款机)、实时性(手机看直播)、集成性(导航地图)；

2、多媒体技术的应用与发展：关注MP3等生活中的多媒体产品及其特性。现状：音频技术、视频技术、数据压缩技术(JPEG标准、MPEG标准、P*64标准)、网络传输技术；前景：虚拟现实(VR)、多媒体数据库和基于内容检索、多媒体通信技术。

例题：一个城市的电子地图不仅有该城市的数字化地图图片，而且还有相应地名、小区等的链接，甚至还有语音注解和背景音乐，这主要体现了多媒体技术的

(A)实时性

(B)交互性

(C)集成性

(D)可扩充性

3、各种多媒体数据文件及格式、多媒体数据压缩技术：文件类型对应的扩展名(P47文件格式表)；几种压缩标准是有损压缩、WINRAR之类软件的压缩是无损压缩。

例题：关于多媒体数据文件的压缩，下列说法错误的是

(A)多媒体数据文件的压缩允许少量的失真

(B)压缩比是衡量压缩技术好坏的指标之一

(C)压缩的方法分为有损压缩和无损压缩

(D)JPEG是一种动态图像压缩标准

例题：请将以下文件按不同类型分类，每类至少给出两个文件。

丁香花.mp3、command、index.htm、文本.txt、

新课程.txt、成龙.doc、vb.exe、abc.exe、 marry.wps、

学习的方法与技巧.doc、哭沙.rm、dog.wav、如果.exe 、

cxsj.html、hacker.exe、usbdrive.dll、car.midi、中.bmp、

五指山.jpg、、神州五号.bmp、还原精灵.rar、飞翔.gif、

hange.psd、windows start.wav

图形图像文件有：___________________________________

声音文件有：_______________________________________

文本文件有：_______________________________________

可执行文件有：_____________________________________

4、计算机动画的基本概念：动画是指利用人的视觉暂留特性，通过连续播放那些在场景上相互衔接的静态画面所形成的动态效果。关键帧动画、运动路径动画、变形动画、物理模型动画、逐帧动画；要求能识别是什么动画。二维动画：FLASH、GIF Animator。三维动画：3Dmax、POSER、COOL3D

6、多媒体作品的规划和设计：结构设计(开始、片头、进入、交互界面、退出、片尾、结束)、模块设计。原则：屏幕布局合理规范、语言文字言简意赅、音乐色彩悦耳和谐、交互设计友好快速；

例题：哪个结构设计流程最为合理(略)

7、多媒体创作工具及分类：以页为基础的创作工具(TOOLBOOK、POWERPOINT)、以图标和流程图为基础的创作工具(AUTHORWARE、ICONAUTHOR)、以时间序列为基础的创作工具(director flash)、以程序语言为基础的创作工具(visualbasic、visual c++)

8、多媒体作品的合成、调试和递交

三、小结

第5、6课时：熟悉EXCEL的操作(一)

教学目标：通过复习，学生回忆并巩固EXCEL中：专业相关术语、公式、函数计算、单元格格式设置等的有关操作。初步培养操作中观察能力和操作过程中界面的识别与区分能力。

教学重点：单元格格式设置(包括自动填充和合并单元格)、公式、函数计算；

教学难点：组合公式的写法、绝对引用

教学准备：机房EXCEL练习表和绝对引用表

教学过程：

一、EXCEL操作性复习时学习方法介绍

熟练掌握各项操作的同时，注重观察能力的培养，特别注意菜单选择的记忆、公式函数填写的方法及数据、图表的识别与分析的技巧。勤做操作笔记：选什么、填什么、看到什么、得到什么。

前言：EXCEL电子表格的意义(主要是为了存储和处理数字型数据)、专业术语(行、列、工作表、工作薄、.xls、单元格地址的写法、常用菜单的名称、视图各项名称)、特点(引用单元格地址进行公式和函数计算时比输入实际数值更为灵活，原始数据的变动会直接体现到计算机结果中)；同类软件：Lotus1-2-3、corel Quattro pro

二、EXCEL格式设置复习

1．基本操作方法：选中区域——进入设置单元格格式设置对话框——选中相应的标签选项——选择相应的参数；了解单元格格式对话框中的各项功能；了解格式菜单中各项的功能。

小数点的设置：数值类型

以0开头的编号输入：文本类型

自动填充：选取样例——指针移动到自动填充柄——按要求自动填充

合并单元格：选取要合并的单元格——点击合并单元格按钮

结合演示讲解上述过程。

2．学生实验：完成EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第1、2题。EXCEL第5-6课时用表3.xls的第1题。

教师注意观察学生的操作反应，适时加以指导和纠正。

三、EXCEL公式与函数的使用

1．基本操作方法：

(公式求值)选中填值的单元格——输入“=”号——输入相关公式；

(函数求值)选中填值的单元格——选择f(x)中的函数——设置函数中的参数——确定

注意事项：求和函数=SUM(单元格区域)、求平均值函数=AVERAGE(单元格区域)是两个常考函数，必须记住，其中单元格区域的选择方法：

连续选取：直接按住鼠标左键拖选；表示为如：A1：B2

多个不连续数据区域选取：先选取第一个区域——按下CTRL键——选取其它区域——松开CTRL键；表示为如：A1：B2，B3：B7

2．关于组合公式：一般都有提示，在写公式时要对应到具体值的单元格。

强调：单元格真正保存的内容和显示的内容的联系与区别

结合演示讲解上述过程。

3．学生实验：完成EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第3、4、5、6题。

教师注意观察学生的操作反应，适时加以指导和纠正。

四、绝对引用专项

1、单元格绝对引用使用场合：某个用公式、函数计算的单元格引用时需要在自动填充时保持不变。如EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第5题中的总利润对应的单元格。

方法：在该单元格的行号和列标上加$符号，注意此符合应在英文输入法状态下按SHIFT+4组合键。

结合EXCEL第5-6课时用表1.xls文件中的第5题进行演示讲解

2、学生实验：

完成EXCEL第5-6课时用表2.xls的习题。

(本课时担心学生知识遗忘故安排EXCEL中部分内容的复习，如果实际上课学生知识掌握情况较好，时间若有余，则让学生做会考练习题)

五、小结。

先选区再操作单元格勿选错填充毕应核对细观察早准备

反思：

这两课时上下来，总体感觉尚好。部分学生笔记习惯也不错，观察引导方面也做得还行。目前的问题就是要在有限的时间内让学生尽量回忆并巩固起相关操作，而后争取更多的理论结合时间。

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