英语发音规则表详细

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2023年12月31日发(作者：)

,.

辅字组的读音

辅字组 读 音 例 词

b [b] bag bike bus blue

c [k] cake card

[s] face decide

cinema

d [d] desk dad day

f [f] fine five face off

g [] orange age

[g] good bag go

[] thank

h [h] hello hat hot

hand

j [] jacket job June

k [k] key like bike

l [l] hello like lake

apple full bottle

m [m] morning name

me

n [n] no nice in

p [p] map pen apple

r [r] Frank red

s [s] spell thanks six

[z] please is nose

t [t] it what white ten

v [v] evening vest very

w [w] what we well

x [ks] box six

y [j] you yellow yes

z [z] zoo zero

sh [] English she ship

ch [] China chess chair

th [θ] thank three

[] this that they

ck [k] black chick

ph [f] phone photo

wh [w] what white

[h] who whose

tr [tr] tree

dr [dr] dress

ts [ts] what’s it’s cats

ds [dz] beds hands cards

,.

qu

[kw] quite quiet

u []

clock

mum bus cup lunch

元音字母在重读开音节中的读音

元音字母 读 音 例 词

a [ei] name

game

e [i:] he she me

i [ai] fine like

o [ou] go home

u [ju:][ uuse blue

:]

元音字母在重读闭音节中的读音

元音字读 例 词

母 音

a [æ] Alice map black

thank

e [e] bed let pen desk yes

egg

i [i] is in it this sit six milk

o [] not box dog hot

元音字母组合在重读闭音节中的读音

元音字母 读音 例词

组 合

ai ay [ei] say day again play

ei ey

eight they grey

al [o:] all ball talk wall

ea [i:] tea teacher please

ee [i:] green bee three

oa [ou] boat coat goat

oo [ u:] noon too moon

food

[u] good look book

cook

ou [au] mouth house about

ow

how now brown

down

oi oy [oi] boy toy noise

,.

-r音节的读音

字母

ar

读 音

[α:] are

例 词

car far

er

ir

ur

or(wsport

前)

[:]

her certainly

girl bird first

shirt

turn nurse

word worse

farmer

or [:] or for

short

英语单词拼读规则表

1.单词注音方法推荐

在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是不需要把所有的音标符号都标注出来。

实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。

所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。

使用的符号为： 长音符号 _ 短音符号 . 重音符号 ´ [ ]音符号。 [i]音符号丨 哑音符号

其中短音符号 . 和重音符号 ´ 也可以充当音节分割符号。

这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。

例如：

student

study

student ´stu·dent

stud·y

,.

condolence

feature

feather

brown

country

sympathy

con´dolence

fea·ture feature

feath·er

brown

2.对英语单词可拼读性的认识

以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。

以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。

以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。

3.辅音字母双写的含义

辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Seattle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。

例外的情况也有：suggestion collapse

4.字组的不可分割性

,.

不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-ter chil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。

辅音字母双写，一方面可以方便找出音节划分点，另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节，例如：Seattle ，其中的字母a发短音。又例如：worry，现在把o读成[ ]音的人多起来了。

5.判断单词读音的三个步骤

一、数元字组的个数

数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。

二、划分音节

划分音节时以元字组为核心。

三、找出重读音节

1.单音节词都是重读音节

2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）

3.多音节词在倒数第三个音节上重读

6.如何判断双音节词的重读位置？

双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。

,.

双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful

多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：´el-e-phant con-grat-u´la-tion

词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tific im´pression ´nation

一、元音字母在重读音节中的读音

读

音

编

号

1-01

1-02

1-03

1-04

1-05

元音字母

例 词

在开音节中

a

在闭音节中

[ei]

name plane Jane baby cake

[æ]

bag dad hat map black back

在开音节中

e

在闭音节中

[i:]

he these me Chinese

[e]

bed let pen desk yes egg

i

在开音节中

[ai]

bike fly drive time nice kite

,.

在闭音节中

[i]

fish big drink sit milk swim

1-06

1-07

1-08

1-09

1-10

在开音节中

o

在闭音节中

[outhose close go hoe home

]

no

[ ]

clock not box shop sock

在开音节中

u

在闭音节中

[ju:]

student excuse duty

Tuesday

[ ]

bus cup jump much lunch

在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June 1-1blue ruler super

1-01特例

特例：vague vogue range paste plague change strange taste waste ache

waste scythe opaque这些单词中的th ng gu ch st qu都被看作一个整体，都被看作一个辅音字母，其中的元音字母按开音节规则发音。和以上读音现象不同的词有：tinge[i]

1-02例外的词 many[e] any[e]

不符合1-04规则的词 English[i] pretty

1-05例外的词 policeman[i:] machine[i:]

1

,.

以上这两个词源自法语，保留法语发音。

fatigue[i:]

下面这两个词保留了古英语的发音

live[i] give[i]

不符合1-07规则的词 to[u:] do[u:]

1-08例外的词 woman[u] wolf[u] roller[ u]

1-10例外的词 put[u] Bush[u] cushion[u]

二、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母

读 音

[ ]

[i]

[ ]

[i]

[ ]/[i]

[ai]

[ ]

[ u]

[ ]

[ju:]

例 词

China another woman breakfast

orange comrade village cabbage

hundred student open weekend

chicken pocket begin children

holiday beautiful family animal

exercise satellite

second tonight somebody welcome

also zero photo

autumn diffcult

popular congratulation January

编 号

2-01

2-02

2-03

2-04

2-05

2-06

2-07

2-08

2-09

2-10

2-11

a

e

i

o

u

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate

,.

u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue

2-12

不符合2-07规则的词 icon[ :] robot[ :] alcohol[ :]

不符合2-08规则的词 icon[ :] robot[ :] alcohol[ :]

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母

a在[w]音后面

a在f n sk ph sp ss st

th前

i在-nd -ld和gh前

o在-st -ld前

o在m n v th前

读 音

[ ]

例 词

want what watch wash quality

after plant graph ask grasp glass

fast father

编 号

3-01

[α:]

3-02

[ai]

find child light high

[ou]

most postcard old cold

[ ]

come monkey love mother

3-03

3-04

3-05

3-01例外的词 water[ :] wane[ei] wake[ei]

以上几个词都是开音节词

wag[æ]

3-02例外的词 ass[æ]

tomato[α:] 字母a后面是字母t，不符合3-02规则。这个词也可以按1-01规则来读 tomato[t ´meitou]

banana[α:] 重读音节里的字母a后面有字母n，符合3-02规则。由于重读音

,.

节里的字母a和后面的字母n并不是处在同一音节里，所以banana也可以读成[b ´nein ]

3-04例外的词 cost[ ]

3-05例外的词 colour[ :]

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ar

ar在[w]音后面

or

or在[w]音后面

er ir ur

读 音

例 词

编 号

4-01

4-02

4-03

4-04

4-05

[α:]

car farm dark sharpener

[ :]

[ :]

[ :]

[ :]

warm quarter towards

forty morning short

word worker worse

certainly bird Thursday

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry

-r音节在非重读音节中通常读[ ]音，例如：dollar teacher martyr forget

Saturday

4-06

4-07

4-03例外的词 attorney[ :]

4-04例外的词 worn[ :] sword[ :]

4-06例外的词

quarrel[ ] 按3-01规则读

surround sur-不重读

,.

suppose sup-不重读

collect col-不重读

worry[ ] 也可以读成worry[´w ri]

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

are

ere

ire

ore

ure

读 音

[ε ]

[i ]

[ai ]

[ :]

[ju ]

care dare hare

here mere

fire hire wire

more score before

pure cure

例 词

编 号

5-01

5-02

5-03

5-04

5-05

are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[ ]音，例如：picture pleasure

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

例如：parent zero story during inspiring

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

例如：orange very American paragraph

不符合5-02规则的词 there[ε ] where[ε ]

不符合5-03规则的词 cire[s ´rei]

不符合5-05规则的词 sure[u ]

5-06

5-07

,.

不符合5-06规则的词 failure

不符合5-07规则的词 assurance

不符合5-08规则的词 burial[´beri l] deteriorate

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ai/ay

air

读 音

例 词

编 号

6-01

6-02

6-03

6-04

6-05

6-06

6-07

6-08

6-09

6-10

6-11

6-12

6-13

6-14

6-15

[ei]

afraid rain wait day play

[ε ]

air hair chair pair repair

[ ]

small ball talk wall all

al

al在f m前

[ :l]

always also salt almost

[α:]

half calm

au/aw

[ :]

[i:]

autumn daughter draw

teach easy cheap please

heavy bread sweater weather

ea

[e]

[ei]

break great

[i ]

ear

hear dear near clear year

[ε ]

bear pear wear swear

[ :]

earth learn early

jeep week green three

pioneer deer beer

ee

eer

ei/ey

[i:]

[i ]

[ei]

eight neighbour they

,.

[i:]

eu/ew在

j l r s后

ie/ei[s]音之后

oa

oar/oor

oi/oy

oo

either key

6-16

6-17

6-18

6-19

6-20

6-21

6-22

6-23

6-24

6-25

6-26

6-27

6-28

6-29

6-30

6-31

6-32

6-33

[ju:]

new few newspaper

[u:]

flew brew jewelry

[i:]

piece field receive

[ou]

coat Joan boat goal

[ :]

[ i]

roar board door floor

noise point boy toilet

[u:]

broom food tooth school

[u]

book look cook foot good

[au]

flower house count down

ou/ow

[ou]

know row throw though

[ ]

young country enough

[u:]

group you soup

[ :]

our

course your four

[au ]

our hour ours

[ :]

journey

ui

在j l r s后

[ju:i]

fluid suicide tuition

[u:]

juice fruit suit

不符合6-01规则的词

例外的词： plaid[æ]

,.

不符合6-06规则的词

例外的词： because[ ] laugh[α:]

ea的另外两种发音

Se´attle这个词中的ea并不是个字母组合，双写辅音字母强调其前面的单个元音字母a是重读音节，而且是个闭音节。

[i ] idea really

[/] beautiful

ea的另外两种发音

[i ] idea really

[/] beautiful

6-16例外的词

either[i:]美语发音

ei发[i:]音的例词很少。

6-20例外的词

例外的词：

abroad[ :]

oasis[ ´eisis] oa并未构成元字组

不符合6-26规则的词

knowledge [´n li ]长音短化现象

ou/ow的另一种发音[ :]，cough thought

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

,.

元音字组或字群

ai/ay ei/ey

ow

读 音

[i]

例 词

Sunday foreign monkey

编 号

7-01

7-02

7-03

7-04

7-05

7-06

7-07

7-08

7-09

7-10

[ou]

yellow sparrow tomorrow

元音字组在非重读音节中读[ ]音或[i]。

例如:neighbour serious famous biscuit coffee

-sion -tion

-sion在元音字母后

-tion在s后

-sten

-stle

-sure

-ture

[ n]

[ n]

[ n]

impression nation

vision decision occasion

question suggestion

[sn]

listen

[sl]

[ ]

[ ]

whistle

pleasure measure

picture culture

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。

例如： everyday[ei] handbag[æ] blackboard[ :]

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

8-01

例如： sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天

holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日

,.

break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[ ] 早餐

cup茶杯 + board木板[ :] ＞ cupboard[ ] 碗柜

九、辅字组的读音

辅字组

b

读 音

[b]

bike bus bag

[/]

[k]

[s]

[ ]

ch

[k]

[]

-ck

d

-dge

dr-

f

g

g在e i/y前

[k]

bomb tomb

cake picture coat music

face decide cinema

much chick rich teacher

school headache chemistry

machine Chicago

cock pocket black knock

例 词

编 号

9-01

9-02

9-03

9-04

9-05

9-06

9-07

9-08

9-09

9-10

9-11

9-12

9-13

9-14

9-15

9-16

c

c在e前或在i/y前

[d]

doctor bread hand day

[ ]

bridge fridge

[dr]

children driver drink

[f]

five four breakfast

[ ]

bag gardon go

[ ]

[f]

[/]

orange large German

cough enough

light daughter high

gh

,.

gu- -gue

gu在非重读音节中

[ ]

guess league dialogue

9-17

9-18

9-19

9-20

9-21

9-22

9-23

9-24

9-25

9-26

9-27

9-28

9-29

9-30

9-31

9-32

9-33

9-34

9-35

9-36

[ w]

language anguish

[h]

hot head house hand

[/]

[ ]

[k]

hour honest

jeep jar joke join July

kind bike skate make week

h

j

k

kn-

l

m

-mn

n

n在[k] [g]音前

-ng

p

ph

q

qu-

r

s在词首或清辅音前

元音字母间或浊辅音前

[n]

knife know knock

[l]

life milk school tall

[m]

monkey come autumn

[m]

autumn column solemn

[n]

not shine ten note

[ ]

[ ]

uncle thank hungry

morning young wrong

[p]

paper plane pig ship pen

[f]

[k]

elephant photo telephone

Iraq

[kw]

quality quite

[r]

[s]

[z]

red rubber ruler

sit sleep desk

music husband

,.

sc-

sh

t在通常情况下

在弱读字母ia ie io前

tch

th在通常情况下

在冠词 代词 介词 连词中

在词尾-the -ther中

tr-

v

w

[sk]

scarlet

[s]

[ ]

[t]

[ ]

[ ]

muscle science

she fish shirt wash

ten letter meet

patient nation

watch

9-37

9-38

9-39

9-40

9-41

9-42

9-43

9-44

9-45

9-46

9-47

9-48

9-49

9-50

9-51

9-52

9-53

9-54

9-55

9-56

[θ]

thin thirty method

[ ]

[ ]

the these with than

clothe father weather

[tr]

tree train country truck

[v]

very voice love leave

[w]

week win wake sweet wait

[/]

answer two

wh-

wh-在字母o前

x

在重读元音前

wr-

y-

z

[w]

what when white why

[h]

who whose whole

[ks]

box text exercise

[gz]

examle exist exact

[r]

[j]

[z]

write

yes yard yellow young

puzzle zero zoo

,.

不符合9-13规则的词

和字母k一样，g在字母n前面通常不发音，也可把gn-看成一个辅字组：

gnarl gnar gnash gnat gnathic gnathism gnaw gnome gnomic gnu

单词字母g也有不发音的现象： diaphragm

不符合9-14规则的词

例外的词： get girl give gird girder girdle gink gimp gimme

不符合9-56规则的词 例外的词：seizure[ ]

十、英语语音名词解释

1．音节 以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。0-01

从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。

2．音节的划分 ①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter

②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。

例如：长音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther

短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er

0-02

,.

3．重读音节 单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4．开音节 ①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse.

5．闭音节 单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup

6．双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed

含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上0-06

重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-ful in-´ven-tor

7．多音节词重读规则 多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：´el-e-phant con-grat-u-´la-tion

词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien´tific im´pression ´nation

0-03

0-04

0-05

0-07

不符合0-02规则的词 celebrate(cel-e-brate)

划分音节时不能把字组拆分到两个音节中去（chil-dren)；br pr bl pl等辅音连缀是不是要当成字组来对待？有时又要考虑到词的来源（ward-room)，这

,.

时并没有把dr看成是一个字组。

How to divide a word when writing or typing

When writing or typing it is sometimes neccessary to divide a word at

the end of the line because there is not enough space for the complete

word. This division is always shown by adding a hyphen(-) immediately

after the first part of the divided word at the end of the line. Many

people prefer not to divide words at all (especially when writing by

hand), but if you do, here are three considerations to help you.

1. By syllable

This means dividing the word into syllables or units of sound. For

example, the word kind has one syllable, kind·ly has tow, un·kind·ly

has three ad un·kind·li·ness has four.

2. By structure

This means dividingthe word into the smaller units of meaning such as

anti-, dis-, un-, ect(as in anti·sep·tic, dis·ap·pear, un·able) or an

ending(a suffix) such as

-age, -able, -fully(as in post·age, agree·able,

grate·fully).

3. By meaning

This means deciding whether each part of the divided word can be

understood or spoken so that the complete word is easily recongnised

from the two parts. For example, it may be a compound word made up

,.

of two different words, such as

spot and

light in spot·light.

All three considerations must be used to decide whether and where you

can divide a word. Here are six useful rules to help you:

1. Never divide a word within a syllable.

2. Never divide an ending (a suffix) of two syllables such as

-able, -ably,

-fully.

3. With the exception of

-ly, never divide a word so that an ending of

two letters such as

-ed, -er, -ic begins the nest line.

4. Never divide a word so that one of the parts is a single letter.

5. Never divide a word of one syllable.

6. Never divide a word of less than five letters.

Adapted from OXFORD ADVANCED LEARNER´S DICTIONARY OF

CURRENT ENGLISH

0-07例外的例词

Catholic rhetoric

用科学方法记英语单词

,.

A、音形联系记忆 英语是一种拼音文字，根据字母与音素之间的联系去记忆单词，是拼记单词最基本的方法。使用这种方法，必须先熟悉一些读音规则，如元音字母在重读开音节里发它本身的字母名称音，在重读闭音节里读短元音，元音字母组合ea在单词中读[i:]和[e]，辅音字母组合th在单词里读[θ]和[ð]等。通过拼读字母和音标，记住音与形之间的联系，就可水到渠成记住该词。

附发音规则：

I. 元音字母在重读音节中的一般读音规则表

a

e

i

o

u

重读开音节

/ei/

/i:/

/ai/

/ əu /

/ju:/

/u:/

重读闭音节

/ æ /

/e/

/i/

/ɔ/

/ʌ/ /u/

II. 字母组合的发音

1. 字母组合al发/ ɔ:l/和/ ɔ:l/这两种音时，同学们较难掌握，易混淆。我们可以把初中所学词汇加以归纳。字母组合al发 / ɔ:l/这个音，共有五个单词：always(总是),almost(几乎),

also(也), salt(盐), already(已经)。

2.字母组合ai一般发/ei/音，如straight /ei/,但said这个词较特殊，这个单词中ai为/e/音, 请记住：say said says

/ei/ /e/ /e/

,.

ai发/i/音的单词：Britain, mountain

3. 字母组合er发长音/ ə: /和短音/ʃ/两种情况时，同学也不易掌握，我们可以归纳其方法为:在重读音节中er常发长音/ ə:/, 在弱读音节中则发短音/ʃ/

eg:A. father B. person C. prefer D. thermos

4. 字母组合ea发/iə /和/ ə: /两种音时，同学们易搞错。

在real, really, idea三个单词中ea发/iə /这个音。

5. 字母组合oo的发音。

字母组合oo发短音/u/的单词有：classroom , bedroom, good, foot,

stood(understood), wood, wool, took, book, look, cook.

我们可记忆为：教室、卧室、好、脚、站在木毛上，遇到老K发短音，我们只须把它作为口诀来背诵。

另外，同学们特别要注意room和classroom中字母组合oo的发音的区别，我们可以记忆为长词发短音，即classroom; /u/, 短词发长音room. /u:/

6. 字母组合or发/ɔ: /和/ ə: /两种音时，也是同学的薄弱处。

我们须记忆：/

ə: / worse, worst, work (worker, workplace), word, world

其它如horse, nor, corn为/ɔ: /音。

or发短音/ ə /的单词中，forget,也是同学不易掌握的，所以要特别加以记忆。

7. 字母组合ou常发

,.

/au / loud, count, house

/ʌ

/ double, trouble, country, enough.

在ght前发/ɔ: / fought, thought, bought.

少数情况发/u/could, would, should

特例：

south,

→ southern

/au / /ʌ

/

8.字母组合tion有两种发音/tʃn /, /ʃən /同学易搞错

其实,我们只须掌握一点,在中考词汇内,我们只学过question 一个单词的tion发/tʃən/，其余均为/ʃən/

eg.

(1)A. worse

B. horse C. nor D. corn

(2)A. pork

B. for

C. work

D. worn

9.字母组合ng发/η

/和/ηɡ

/两种音时，同学不易掌握。

请记忆：

hungry

angry

English

/ηɡ

/

/ηɡ

/

/ηɡ

/

请比较：

sing

→singer

/η/

/ηə /

finger

/ηɡ

/

,.

字母n可发/n/和/η

/两种音的情况，同学亦不易掌握。一般来说，n发/n/音，但ng常发/η

/，n后面的发音若为/k/ 、/ɡ/，这时，n的发音也是/η/，如：think，thank。同学最易搞错的是：

orange这个词，这个词n后的发音为g发/ʤ

/，故n发/n/.

10.特别注意下列单词划线部分的读音：

Australia

eighth

news

newspaper

/ɔ /

/θ /

/z/

/s/

front

gone

sandwich

forest

heart

shall

/ʤ /

/ɔ //i/

/ a: /

/æ /

/ʌ /

/ɡ

/

11.下列单词中划线字母不发音，请掌握：

hour climb build grandma Christmas know listen

B、相互比较记忆 有比较才有鉴别。比较记忆就是把一对、一组或一群拼写相似、读音相近、词义相对等的单词拿来进行比较，从中找出异同之处进而记住单词的方法。

1、同音异形异义比较。如：right（对）－write（写）,blue（蓝色的）－blew(blow刮的过去式)等。

2、正反义比较。如：dear（贵）－cheap（贱）,slow（慢）－quick/fast（快）,in front of（在……前面）－behind（在……后面）等。

3、词形相近比较。如quite（很）－quiet（安静的）,present（礼物）－parent（父母）等。

,.

4、同义词辨析比较。如：hear/listen（听）,well/nice（好的）,like/love/enjoy（喜欢）等。

C、构词分析记忆 掌握一些构词法知识，可以大大地增强自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：

1、合成法。把两个或几个各自独立的单词合并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：basket(篮子）＋ball(球）→basketball(篮球），sun（太阳）＋shine（照耀）→sunshine（阳光）等。

2、派生法。由一个词干加上前缀或后缀构成一个新词，此类词便称为派生词。如：a＋sleep(入睡）→asleep(熟睡的），care（小心）＋ful→careful(细心的），wind（风）＋y→windy（刮风的）,friend（朋友）＋ly→friendly（友好的），clean（打扫）＋er→cleaner（清洁工）等。

3、转化法。由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：lift(v.举起）→lift(n.电梯）,last(adj.过去的）→last(v.持续）,clean(v.打扫）→clean(adj.干净的)等。

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