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2024年2月4日发(作者：)

Unit 10 I don’t feel well today - 教案

学习目标

1. 能听、说、读、写单词和日常用语：feel, well, to, bad, today, fever,

headache, cough, runny nose, stomachache, sore throat, sneeze, doctor

2. 能运用所学词汇和日常用语进行交流，表述自己身体不适的情况，并询问他人身体状况

3. 能了解并理解不同身体不适的症状，并能正确表达和使用相关用语

教学内容

课前活动

1. 预习新单词：feel, well, to, bad, today等，加深理解并复习已有单词

2. 带着问题听课：今天我感觉不太舒服，应该怎么办？

课堂学习

语音练习：音标 /ð/ 和 /θ/

学生们通过听音、练习口型等方式学习英语音标 /ð/ 和 /θ/，并理解这两个音的区别和应用。

生词学习：

1. feel: 感觉，常与well，bad搭配使用

2. well: 健康的，良好的

3. to: 表示动词不定式符号，如 to eat, to play 等

4. bad: 不好的，不舒服的

5. today: 今天

6. fever: 发烧

7. headache: 头痛

8. cough: 咳嗽

9. runny nose: 流鼻涕

10.

11.

stomachache: 肚子疼

sore throat: 喉咙痛

12.

13.

sneeze: 打喷嚏

doctor: 医生

学生们在学习这些新单词的同时，通过例句的方式深入理解单词的用法。

日常用语学习

学生们通过演示模拟对话，学习英语中关于问候、表述自己、询问他人身体状况等用语，掌握英语日常交流所用到的语言。

对话练习

教师通过几个简单的角色扮演，让学生们在语境中运用所学词汇和常用语进行对话，并及时纠正学生在使用语言时的错误。

小结回顾

教师通过简单的问答、练习等形式，让学生们对这堂课所学知识进行回顾，并进一步加深对英语语言的理解。

作业

1. 默写所学生词的汉语意思

2. 练习对话，通过跟同伴进行模拟表演，加深对于所学场景的理解

3. 登录网站继续学习 Unit 10 的相关知识与练习

教学评估

1. 通过日常口语练习，检验和评估学生在交流中所用语言的正确性和准确性

2. 组织课堂测试，检验学生对所学知识和语言用法的掌握程度

3. 分阶段进行知识点和掌握度的评估，并不断指导和引导学生进一步掌握语言技巧。

总结

通过本节课的学习，学生们不仅对于语音、单词和日常用语有了更深入的理解，同时也对于英语之中不同场景的表达方式有了初步的了解。通过实际应用、练习和评估，掌握了英语口语表达和交流所需的技巧和方法，进一步提高了学习的质量和效果。

本文标签： 学生学习练习语言所学

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