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2024年3月3日发(作者：)
系列名称
本微课名称
知识点类别
知识点描述
难度系数
知识点来源
先修知识
我的电子相册APP
基础知识
拓展资源
初中信息技术八年级下册
掌握APP设计的一般步骤和方法了解编程应用的全过程。
□高 中 低
□学科：初中信息技术 年级： 八 教材： 下册课本 章节： 第3单元15课 页码：87
□不是教学教材知识，自定义：
初中学段APP Inventor基础知识
课程类型 讲授型 、启发型 、演示型 、合作学习型
1.掌握图片、对话框、水平布局等常用组件使用方法及属性设置。
教学目标
2.理解控制积木、逻辑积木和变量积木在程序中的作用，增强分析解决实际问题的能力。
3.坚持在程序开发之前设计流程图的好习惯。
4.通过逻辑编程，掌握流程控制积木的原理。
教学重难点
教学重点：图片积木、对话框积木、逻辑积木和变量积木的编程方法。
教学难点：流程控制积木的编程原理和方法。
1. 导入。
设计思路 2. 探究设计界面、修改属性、程序编辑。
3. 进一步熟悉保存、编译调试流程。
教学过程设计
环节类型结构
（教学、思考、练习）
一、片头
一、生活情境
制作电子相册的软件有很多，如Flash、狸窝、数码大师、Premiere、数字故事等，这些软件都可以制作出精美的电子相册。
二、问题提出
二、导入环节
2分钟左右
我的电子相册APP 5秒
知识内容
学生思考 画描述）
学生任务（问环节教学设计 题）
图片描述（或动课件页面设置 时间
你们知道电子相册有哪些功能吗？
1.讨论问题
（1）列举你所知道的电子相册制作软件？
（2）你知道App Inventor来制作电子相册？你能编写程序制作流程图吗？
2.生成问题
小组合作，从以下几个角度讨论：
（1）设计电子相册App界面需要用到哪些组件？如何修改组件属性？
（2）电子相册App的工作的原理是什么？
三、我的设想
你认为电子相册App应该具备哪些功能？和同学一起分析一下。
1.小组代表发言，阐述搭建思路和观点。
2.组间进行评价。
步骤1：添加组件
步骤2：修改组件属性并上传素材
界面设计、修改三、正文 教学
属性、
探究
逻辑
编程
步骤3：逻辑编程
1.声明全局变量“页码”，数值为“1”。
2.编写“下一页”按钮点击事件积木
3.编写“上一页”按钮点击事件积木
项目保存、教学 APP编译和测试
其他教学
的回答，
问题步骤1：保存项目。
项目→保存项目
步骤2：对项目进行编译和调试操作。
编译→显示二维码/下载到本地
比如学生想做非常复杂的应用，可以引导学生好好学习，后期再做。
刚才我们使用APP Inventor编写了一个电子相册APP，这个APP我们用到了哪些积木呢？为了使App具有更好的操作体验，给App添加背景音乐，如何编程并设计出一款功能更强、视觉效果更好的App。同时讨论以下问题：
问题一：要做的程序项目的功能有哪些？
问题二：为什么要做这个程序项目？
创意教学
研究
问题三：打算怎样去实现这个程序项目？请按照项目要求写出流程图。
问题四：这个程序项目后续还可以进行功能升级吗？
以上几个问题讨论完成后，形成文字方案记录下来。老师对每个小组的方案进行点评。
如果有的小组没有讨论出方案，则老师给出电子相册App的方案，由学生照着方案完成。
学生根据方案制作相应的APP，并在制作过程中完善方案、步骤、流程图。
小组讨论，并制定方案。
要求App实现以下功能：程序运行自动重复播放背景音乐。
教学
交流
合作在原有APP程序的基础上再做下列操作：
步骤1：添加音频播放器组件
步骤2：勾选“循环播放”
步骤3：源文件中上传音频文件素
材。
步骤4：编程
步骤5：保存与调试。
1. 保存：项目→保存项目
2.调试
快乐教学
分享
况，同时把完善后的步骤、流程图出示给大家。
每个小组向全班汇报方案完成情我的收获：
通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！
拓展延伸：
四、总结
1.通过开发电子相册App，你认为还可以怎样设计和编程，才能让App功能更加实用？
2分钟2.电子相册分为两种，一种是软件类型的电子相册，一种是硬件类型的电子相册。本课使用App
左右
Inventor开发的电子相册App属于软件类型；除此之外，还有一种电子相册为硬件类型，不需要电脑或手机、平板等就可以在LCD面板上显示数码照片，还能够将照片显示到电视机上。并且，还可接U盘、SD卡、MMC卡等。除播放图片外，还可边播放图片边听MP3。
1分左五、片尾 这节课就上到这里，谢谢你的观看！再见！
右
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