音频处理我最棒

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2024年4月24日发(作者：)

四年级下册《音频处理我最棒》学历案

【课题与课时】

课题：音频处理我最棒

（青岛版《信息技术》小学四年级下册 第二单元 留住美好瞬间 第10课

音频处理我最棒）

课时：1课时

【课程分析】

《音频处理我最棒》是青岛版信息技术四年级下册第二单元《留住美好瞬间》

第10课，是在前9课基础性学习后的进阶性学习内容。内容可操作性强，较易

激发学生的学习兴趣。这一课教材分为六大部分，分别介绍了“常见的音频播放

器”“采集、保存音频文件”、“认识《酷狗音乐》及界面”、“用《酷狗音乐》播

放音频”、“使用《酷狗音乐》处理音频”、“使用《酷狗音乐》进行格式转换”，

《酷狗音乐》让学生从初步认识软件到动手操作，最后应用到生活中。

在学习了《画图》的基本操作等内容的基础上，安排本单元学习，主要内容

是多媒体素材的处理，共4课。通过对多媒体素材处理的学习，学会美化图片、

视频播放、音频处理， 完成一些与学习生活相关联的任务，掌握完成这些任务

所需要的操作技能，为五年级WPS演示文稿的制作奠定了基础。

【学习目标】

1.认识常见音频播放器

2. 学会采集、保存音频

3.认识并使用《酷狗音乐》制作铃声

4.培养良好的审美能力，以及对知识产权的保护意识

重点：学会采集、保存音频

难点：1.学会采集、保存音频； 2.认识并使用《酷狗音乐》制作铃声

【评价任务】

任务1：认识常见音频播放器 （检测目标1）

任务2：学会采集、保存音频（检测目标2）

任务3：认识并使用《酷狗音乐》制作铃声（检测目标3）

实践任务：学会用《酷狗音乐》播放、下载、截取歌曲。（检测目标3、4）

【学习过程】

（一）创设情景，自主学习。（3分钟）

1.谈话导入

上节课我们一起解决了萌芽提出的“怎样在电脑上播放视频案件”的问题，

那现在你们想不想知道萌芽还有什么问题吗？（生：想）

2.播放幻灯片萌芽与阿尔法的对

话：

阿尔法提到了给视频做配音，你知道吗？

学生：不知道。

那下面请同学们一起欣赏几个音频：（老师开始放映幻灯视频片）

学生欣赏完谈谈感想。

同学们想帮助萌芽完成怎样才能给视频配音？

学生发言

下面我们就来学习如何播放音频？

揭示板书课题：10.音频处理我最棒课

出示学习目标。

（二）任务驱动，探究新知。（20分钟）

任务1：认识常见音频播放器

任务要求：1.说出几种音频播放器；2.说出它们的异同点。。

说一说：

我们在生活中如何给录制的音频配音，可以用哪些音频播放器？

做一做

（1）请同学们利用课本自主探究：生活中如何给录制的音频配音，可以用

哪些音频播放器？并做交流分享。（教师巡视，和学生并进行交流指导。）（课件

呈现自主探究任务。）

（2）学生分享自主探究的成果。

（在生活中我们常用音频采集、播放软件可以制作出配音。我们常见的音频

播放器有Windows Media Player和QQ音乐、酷狗音乐等。）

老师小结：同学们已经知道了使用哪些设备播放音频以及其异同点，如何采

集音频。（课件展示：

学生自评：根据评价标准给自己涂星。 指导学生参照评价标准自评。

任务2：音频的采集。

任务要求：用《录音机》录制自己的朗读，读诗《清明》。

做一做

学生活动:打开Windows自带的《录音机》，参考导学案自主探究完成录制。

注:在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手＂，也可以问同小组的

同学或老师。

师巡视，及时发现优秀的操作案例。

学生演示改变打开录音机进行录制的方法。

小结：

Windows系统自带小程序《录音机》，具有好用又操作简单的录音功能。单

击“开始”→“附件”→“录音机”，启动录音机后，需要将麦克风与电脑连接，

最后单击“开始录制”进入录制状态。

学生评价：小组长评价本组成员，学生自评涂星。

1. 任务2：音乐的保存

任务要求：将录制好的音频文件《清明》保存到桌面，命名为“清明诗”。

当录制结束后，我们保存文件。

做一做、议一议

学生活动:参考导学案自主探究完成录制保存。

注:在操作过程中，遇到问题可以求助“学习小助手＂，也可以问同小组的

同学或老师。

师巡视，及时发现问题进行适时解决。学生演示操作过程。其他同学进行补

充。

2. 任务3：认识《酷狗音乐》，播放音频文件。

任务要求:

1启动《酷狗音乐》。

2.认识主界面的4个区域：菜单栏、列表区、应用区、播放区。

3.用《酷狗音乐》播放桌面上的录制文件《清明诗》。

学生活动：自学学案，组长指导组员。

老师巡视指导。

学生汇报：双击桌面上的“酷狗音乐”图标，就打开了软件。它的主界面有

4个主要区域，其中，播放区具有设置音频播放模式、音量、音效及显示歌词、

用户评论等功能。

学生活动：

（1）学生根据课本提示。那如何用酷狗音乐播放录制好的音频文件呢？同

学们根据课本提示，小组合作探索完成这个任务。

（2）同桌一起讨论如何播放。

提示：此环节可以多给学生时间去讨论和操作。

学生演示操作过程。

老师小结：（播放幻灯片）

（三）实践创新，巩固新知

实践任务：

学会用《酷狗音乐》播放播放、下载、截取歌曲。

分小组进行，及时在探究记录中记录各种问题及解决办法。

1.截取音频

学生活动：

（1）有的音频时间长，我们只需要其中的一小部分，那怎么截取需要的那

部分呢？同学们根据课本提示，小组合作探索完成这个任务。

（2）同桌一起讨论如何截取。

学生演示操作方法。

提示：此环节可以多给学生时间去讨论和操作。

老师小结：（播放幻灯片）

指导学生参照评价标准小组内互评。

2. 下载音乐

提示：在《酷狗音乐》中可以轻松播放、下载网络歌曲。你想听什么歌曲，

先在搜索框中输入目标歌曲的名称，进行搜索。

认识播放按钮和下载按钮。

①学生参照导学案学习，并和同学交流，尝试进行播放歌曲。

②学生组内交流进行下载歌曲。

巡视对学困生及时给予指导。

学生讲解演示操作过程。

讨论：同学们想一想是不是网络上所有音频都可以下载？

播放

下载

学生：不可以，很多需要付费。

是的，网上很多文件都是有作者的，他们设置了权限，我们要尊重作者的版

权，做一个合法、守法的网络公民。

3. 音乐格式转码

学生活动：

讨论说出音频文件常见的格式有哪些？有WAVE、AIFF、MP3 WMA、 APE等。

《酷狗音乐》具有格式转换功能，方法如下：选择“工具”→“格式转换”

→“格式转换工具”→选择要转换格式→单击“开始转换”。

（四）展示交流、评价反馈

1.作品展示要求：请把小组作品展示给同学们，学生展示自己的成果，互相

观摩，并虚心讨教操作方法。

2.在本次的学习活动中，你对自己的表现满意吗？请结合下面的评价表来对

自己进行评价。

“音频处理我最棒”评价表

评价项目 评价标准

积极学习编写警报灯闪起来指令程序相关知识技

能。

活动评价

评价等级

☆☆☆

制定有效的学习计划，善于发现问题、解决问题。 ☆☆☆

积极参与组内活动，提出独到见解，认真完成分工

任务。

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

作品评价

熟练使用编写指令程序，实现所需功能。

设计独特，富有创意。

填写说明：★表示合格，★★表示良好，★★★表示优秀。

希望同学们能够以优秀同学为榜样，规范言行，努力争当班级之星。

（五）总结提升 拓展延伸

1.梳理知识点。引导学生总结:这节课我学会了什么？

2.和学生一起梳理：我学会了哪些知识？我会做了什么？

【板书设计】

10. 音频处理我最棒

一、认识音频播放器

二、音频的采集、保存

三、酷狗音乐播放器

四、铃声制作、歌曲下载

【学后反思】

1.学生对本堂课进行总结性评价。

2.进行本单元知识结构梳理。

本文标签： 学生音频学习播放音乐