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2024年4月26日发(作者:)

SPSS(

统计软件应用)》课程教学大纲

、课程基本信息

Statistical Product and Service

Solutions

英文名称 课程代码 URMA5008

课程性质 专业选修课程

学分

授课对象 城市管理

学时 36 2

主讲教师 修订日期 2021年5月7日

指定教材 张文彤,SPSS统计分析基础教程,高等教育出版社,2017,第3版

二、课程目标(―)总体目标:(小四号黑体)

作为一门统计软件应用课程,通过课程学习和演练,使学生掌握运用

SPSS

解决基本

统计任务的相关技能,具体而言,使学生通过学习能够运用

SPSS

管理 和规范数据、能

够根据研究目的和资料特点选择正确的统计分析方法、掌握

SPSS

常用统计分析过程的

操作方法、能正确理解和使用软件的输出结果。

SPSS

是多 数文科生开展实证调研后进

行数据分析进而撰写科研论文的软件选择,通过此门 课程学习,锤炼学生数据分析的

基本功,既可以为学生独立开展科研工作提供统 计分析技能支撑,也可以为学生进一

步学术深造或自我学习更高深统计学理论后 运用

SPSS

开展数据分析提供良好的技能储

藏和能力基础。

(二)课程目标:

课程目标

1:

掌握

SPSS

常规窗口操作及数据管理相关技能

1. 1掌握SPSS软件的安装、设置,熟悉常用窗口布局特点,了解SPSS输出结果的保存、 编辑

与导出,了解SPSS帮助系统。

1.2掌握SPSS新建数据文件、定义变量名及变量属性、获取其他数据源文件及数据的

编辑、保存。

给学生演示:如何使用SPSS “计算变量”过程、“重新编码”过程、“分箱化”过程、 “重

构”过程、“合并”过程等进行数据管理,为进一步的数据分析做准备。

(3) 练习法

通过课下作业练习,使学生掌握如下内容相关技能和操作要点:如何使用SPSS “计算 变量”

过程、“重新编码”过程、“分箱化"过程、“重构”过程、“合并"过程等进行数据管 理,为进一

步的数据分析做准备。

5.

教学评价SPSS如何计算新的变量?

(1) SPSS重新编码、分箱化可以解决什么数据管理问题?。

(2) SPSS如何拆分、重组、合并文件?.

阶段测试1: SPSS数据准备与管理测试目标

测试同学是否能够利用SPSS顺利完成新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管 理的综合

任务,是否能熟练使用SPSS常规窗口操作。

如在此过程存在困难或错误较多,那么进一步进行演示教学,布置新的练习任务。

2

.测试重难点

测试同学是否能够利用SPSS顺利完成新建数据文件、获取外部源文件、对数据进行管 理的综合

任务。

3.

测试内容任务1根据问卷定义变量及变量属性

任务2数据文件的外部获取及重构任务3数据文件合并及变量编辑

4.

测试与教学方法实验法

上课前在教学网站布置好实验数据及任务要求,同学们上课时利用机房己经安装SPSS 软件的电

脑现场依次完成上述任务进行测试。

(1) 演示法如在此过程存在困难或错误较多,那么举例进行演示教学。

(2) 练习法如在此过程存在困难或错误较多,老师演示后布置新的练习任务。

5

.测试评价根据问卷定义变量及变量属性有哪些操作要点?

本文标签: 课程测试过程