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2024年4月27日发(作者：)

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微课

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精品文档

《Go straight on》教学设计

（一）学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生，具有好奇、好活动、

爱表现等特点。经过三年级一年的英语学习，能用简单的英语互致

问候，能基本正确地书写字母，听、说、认读等语言能力虽然不

强，但是对英语学习有持续的兴趣和爱好。正所谓“兴趣是最好的老

师”，作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、

才能有效率地完成教学任务。除了要培养学生的听、说、认读等能

力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。因此，教师

应抓住学生最感兴趣的教学游戏活动入手，围绕文本，以游戏活动

导入，使学生在活动中学并使用，以提高学生的综合语言运用能

力。

（二）教学目标

1、语言认知目标：

1）能够听懂、会说单词lost，house，supermarket，live，

next to,excuse me ；

2）能够听懂、会说单词go straight on，turn left，

turn right。

2、语言技能目标

1）能够运用Excuse ’s···please向别人问路；

2）能够使用Go straight on/Turn left/Turn right为他人

指路。

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本文标签： 学生教学活动语言综合

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