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2024年5月3日发(作者:)
[罗密欧与朱丽叶音乐剧]罗密欧与朱丽叶教案教学设计
1、基础知识目标:
认真阅读剧本,在了解作品内容的基础上,品味本文诗化的语言,理解人物对话中比
喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。
2、基本能力目标:
①仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征,体会人物的内心情感。
②通过剧情与人物语言,认识剧作的矛盾冲突及其实质,理解作品的主题。
3、思想教育目标:
①通过排演课本剧,激发学生阅读剧本的兴趣,提高学生的艺术鉴赏审美能力。
②引导学生认识封建制度、封建思想的罪恶,树立正确的爱情观。
依据教学大纲要求对学生要“注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健
康个性,逐步形成健全人格”;本课所在单元教学要求是“阅读剧本,要品味个性化和富
有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,认识剧中人物的命运,了解人物性格是
怎样在矛盾冲突中得到展现的。”
确立本文的欣赏重点是品味作品诗化的语言,体会人物的思想感情,同时把握剧作的
矛盾冲突,理解作品的主题。课文较长,要求学生课前预习,了解整部剧作的内容,重点
阅读课文的前半部分,即从帕里斯上场到朱丽叶死去,注意体会人物感情。可以播放电影,
帮助学生建立感性认识。教学中可通过朗读、配音,创设情境。
本文是自读课,可与活动课结合起来。指导学生排演课本剧,加深其对戏剧人物的了
解。
两课时(连堂上)。
一、导入新课
1、导语:爱情是文学作品永恒的主题。古往今来,不知有多少人为之倾倒,用挚热的
感情唱出一曲曲爱的赞歌。尽管我们都衷心祝愿有情人终成眷属,文学史上还是留下了许
多凄恻哀婉的爱情故事。这样的爱情悲剧我们接触过许多,谁能来举例?
2、学生散答。
3、教师归纳:刘兰芝与焦仲卿、梁山伯与祝英台、贾宝玉与林黛玉。今天我们再来研
读一篇爱情悲剧——莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》。
二、交待鉴赏重点,明确学习任务
前几天我们观看了由剧作改编的电影,大家都为男女主人公的双双殉情感到惋惜,我
们课本中节选的就是这一部分。课文较长,我们重点赏析前半部分,即从帕里斯上场到朱
丽叶死去。要求大家在品味作品语言的基础上,体会人物的思想感情,把握剧作的矛盾冲
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