Theyaremonkeys.教学设计

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2024年5月10日发(作者：)

Module 2 Unit 1 They’re monkeys.

丰泽区实验小学 潘茹梅

一、教学目标：

1.认知目标：

（1）基本要求：能听、说、认读新单词：monkey 、lion 、tiger 、elephant .

基本能听懂、会说、会读 “What are they?”语言结构以及其回答They are + (名

词复数形式).

（2）初步要求：初步感知词汇：small,big,fat,thin.及语言结构：“They are + adj.”

( 3)复习巩固：复习句型“What's this?”及其回答“It's a (an)+名词单数。”

复习词汇：cat，dog，panda等动物名称词汇.

2.能力目标：

（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。

（2）能就“动物园”这一话题进行简单的交流。

（3）培养学生听，说，读，做的综合运用语言的能力。

3.情感目标：

通过本节课的学习，培养学生热爱大自然，保护好我们的动物朋友。

4.策略目标：

采用直观教学法，情景教学法。采用小组合作学习，多样评价方式。遵循真

实性原则，结合生活实际，教学多元化，实施学习指导策略。师生互动、生生互

动，构建和谐活跃的课堂教学。

二、教学重点:

1.词汇：monkeys，lion ，tiger，elephant，big

2. “What are they? They are / They're + 名词复数形式。”的语言结构。

三、教学难点:

1.词汇lion的发音

2.如何根据情境灵活运用What’s this?It’s …/What’re they?They’re…句型。

四、教学准备：PPT，CD-ROM,动物单词卡片，动物图片，动物园实物图

五、教学过程：

Step 1 Warming up

1. Listen to a song and do the actions.

2. Greetings.

Step 2 Lead-in

T: Before our class, we saw a video. There are many animals there. Where can

you see more animals? (Lead in the word "zoo".) This class, let's go to the zoo with

Sam and Daming We can learn more about animals. OK?

Step 3 Presentation

the CD-ROM and show the cartoon.

2. T : Boys and girls .What animals can you see ?(让学生说出刚才出现在动画

中的动物)Yes,and now,look,What’s this ?It’s a ’re many animals

listen carefully. What animal is it ?(播放不同动物的叫声)

出现猴子的叫声，教授monkey

T:monkey,a monkey,it’s a and girls,what’s this?

S:It's a monkey.

T:Good,you’re good learners!

出现一胖一瘦两只猴子教授fat,thin,以及句型：It’s fat./thin.

用同样方法教授tiger,lion以及句式-What’s this? -It’s a tiger./lion.并通过对比照学

习big和small以及句子It’s big./small.

T:Look,it’s an elephant.(强调an)It’s fat,right?

3. Chant together.

动物园zoo里真热闹，让我们进去瞧一瞧

Tiger, tiger是老虎，老虎tiger真威武

Lion, lion是狮子，狮子lion真厉害

Elephant,是大象，大象elephant鼻子长

Monkey, monkey是猴子，猴子monkey真机灵

Panda, panda是国宝，保护动物最重要。

4.T:(出示一只猴子图片)It’s a monkey.(出示两只猴子图片)How many?

S:Two.

T:Yes, two monkeys.(突出s表复数的用法)

They’re monkeys. What’re they?

S: They’re monkeys.

T:Totally right! You’re all clever pupils.(用同样方式教授What’re

they?They’re…句型)

the text

Step 4 Practice

play.

2.动物园历险记

出示动物园地图，每个路线点下面都藏着不同动物，通过师生问答，小组问

答，生问师答来操练本课重点句型What’s this?It’s …./What’re they? They’re…

…..

S:What's this?

T:It’s a ’s ’s yellow.(在此为小组活动起示范作用，请学生模仿老师

的方式来介绍动物)

Step 5 Consolidation

T:Boys and girls,now I will give each group a map of a zoo.小组轮流请同学选

择动物园的不同区域，掀开区域后小组进行以下对话：

Ss:What’s this?/What’re they?

S1:It’s…./They’re…(动物）

It’s …./They’re…(描述外貌）

It’s…/They’re…(描述颜色）

I will give you 5 minutes and then choose a group to come to the platform.

Step 6 情感教育

T:Animals are very cute, they are also r,many of them are

abandoned by people who also destroy their living environment ,even kill them

shouldn’t do that because animals are our friends!We should take care of

them,love them and give them comfortable living place. Love,care and protect our

intimate friends.爱护，关心，保护我们最亲密的朋友才是我们应该做的。

Step 7 Summary

Step 8 Homework

the text three times;

something about animals.

an animal posters.

板书设计：

Module 2 Unit1 They’re monkeys.

What’s this? It’s a monkey.(图片) What’re they? They’re monkeys.(图片)

a tiger.(图片) tigers.(图片)

a lion.(图片)

an elephant.(图片)

lions.(图片)

elephants.(图片)

本文标签： 动物教学小组猴子学习