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2024年5月17日发(作者：)

四年级（英语）上册《Numbers 》教学设计

课时目标

1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出

歌曲。

2、过程方法：帮助学生理解与运用歌曲中出现的生词短语以及句子。

指导学生根据发音规则认读单词，并掌握一定的听音技巧

3、情感态度价值观：建立对英语的热情和学习英语的信心，与孩子们进行充分交流与

情感沟通。

重点难点：熟练掌歌曲中的短语。

会读歌词并能够清晰的唱出歌曲的歌词。

教学准备：recorder, cassette tape, cards.

教学过程

一、问：目标引领 问题导学what's your favourite breakfast/lunch/dinner？

二.猜（读）：联系旧知 自主尝试thirty thirty-three ninety ninety-nine

二、探：合作探究 点拨辅导:How many bananas do you think my friend eats?

四.用：训练推进 拓展延伸Say the new phrases and sentences in pairs.

Listen and sing the song following the tape.( 跟磁带一起听，边听边唱)

板书设计

Uint 2 numbers

1)I've got=I have got

2)He eats thirty-three bananas for breakfast.

3) That's ninety-nine bananas a day

4)He lives at LONDON Z OO

教学反思

四年级（英语）上册《Numbers 》第 二课时教学设计

课时目标

1、知识能力：指导学生通过听歌曲并学习唱歌，帮助学生学习并理解歌词，清晰唱出

本文标签： 学生学习帮助教学理解

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