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2024年5月19日发(作者:)
九年级下册信息技术教案
九年级下册信息技术教案
篇一:信息技术九年级(下册)教案
初中和小学信息技术课程标准
一、义务教育阶段信息技术课程定位
中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代
对人才培养提出的新要求而设置的必修课程,是以培养学生的
信息素养和信息技术操作能力为主要目标,以操作性、实践性
和探究性(创新性)为特征的指定学习领域。在国家规定的必
修课程领域外,各省、市、自治区在保证最低要求的基础上,
在课程内容、培养目标、课时安排等方面有一定的自主权。
二、义务教育阶段信息技术课程的总体价值
义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用
信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、
主动进行终身学习的能力;可以拓展学生适应现代社会生活所
需的信息技术技能,巩固信息素养和技术创新意识;对于培养
国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技
文化水平具有非常重要的奠基作用。
三、义务教育阶段信息技术教育目标
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九年级下册信息技术教案
总体而言,义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养
—发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,养成—巩固良好
的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯,形成—提高信息
处理能力,培养—强化学生使用信息技术支持各种学习和解决
各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调,学
生在实践活动中,体验
借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际
问题、开展学科学习的过程;活动中理解感知信息的重要性,
分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的
一般过程;积极参加信息技术活动,主动探究信息技术工作原
理和信息科技的奥秘。
初中信息技术教育的内容及目标要求
一、理解信息技术社会的含义,体验和分析信息技术对学
习和生活带来的影响,表现出良好的信息意识和信息技术使用
的习惯。
1.结合学习和生活经验,了解信息的概念及主要特征,
讨论衡量信息社会的主要标志。结合自身应用信息技术的经验,
进一步讨论信息的价值,在日常生活和学习中表现出理性认识
信息价值、敏锐,捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛
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