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2024年5月24日发(作者：)

《计算工具的认识及用计算器计算》教学设计

教学内容：人教版四年级上册第一单元第23—25页

教学目标：

1、简单了解计算工具的发展，了解计算工具——算盘各部分的名称及其计算方法。

2、知道计算器上的各个功能键的作用，并使用计算器尝试进行一些简单的计算。

3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。

教学重点：认识算盘、计算器，学会计算器的使用

教学难点：利用计算器来进行计算

教学关键：能够自学了解算盘与计算器的使用方法。

教具准备：小棒、算盘、计算器、多媒体课件。

学前准备：查找有关计算工具的资料，准备一下，把你所认识的计算工具用最清楚的

方式介绍

教学过程：

一、创设情境，生成问题

1.师：我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方

便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介

绍一下你所了解的计算工具？

2.老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史

计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是

世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿

用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。

计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从17世纪开始，人们发明了多种类型的计

算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。

从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计

算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造

和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。

1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机─

─埃尼阿克（ENIAC）。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1

秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的变化，世界上第一台计算机大约有

一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。

【设计意图】：通过让学生课前查阅资料，培养了学生采集信息、整理信息的能力,同

时，计算工具的发展史，让学生体会到了科技的进步，激发了学生的学习热情。

本文标签： 计算计算器工具学生算盘

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