APP Inventor2的项目应用及教学策略

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2024年6月10日发(作者：)

Software Development

软件开发

•

APP Inventor2的项目应用及教学策略

文/李文川 曾玉

摘

要

移动应用开发是一门综合性

极强的课程，将APP Inventor2

引入软件开发教学，通过其简单

的编程方式逐步步入编程语言的

学习与实践，塑造学生编程逻辑

思维，并为无编程经验的人士提

供一种APP自主开发的解决方案。

【关键词】APP Inventor2 软件开发教学 自

主开发

传统的APP开发需要JAVA语言基础及

Android应用开发基础，且其综合性极强，对

于初学者，困难重重。为此，提出利用APP

Inventor2技术制作APP的方法，解决这些

烦恼。APP Inventor原本是Google实验室中

的一个计划，由MIT计算机科学领域知名的

Abelson教授领导，其抛弃了复杂的程式代码，

使用积木式的堆叠法来完成Android程式，简

单方便，图形化界面让开发APP变得有趣。

现将其引入APP开发课程的学习，让学生逐

步步入APP开发的学习与实践，塑造学生编

程及开发的逻辑思维。

图1：Design设计窗口

1 APP Inventor2介绍

APP Inventor2是一个图形化开发应用，

延续了APP Inventor的开发模式，其使用的块

语言，可以像“搭积木”一样编写程序，避免

可能会犯的一些低级错误；它采用云端操作，

不必担心因为某些原因导致已完成APP项目

的丢失，其操作相比于APP Inventor有大幅简

化，这对APP开发初学者来说是一大福音。

图2：Blocks Editor程序区块编辑窗口

Inventer2提供了相当多的组件，能满足各类开

发需求，用户需将组件拖拽到工作面板中进行

编辑；

工作面板，又称视图栏，可让用户直接

看到项目的外观；

组件列表，用于显示已添加的组件，其

下的素材分栏用于上传声音、图片等素材；

组件属性，用于编辑各组件属性。

2.2 Blocks Editor程序区块编辑窗口

Blocks Editor程序区块编辑窗口分为选择

模块、工作面板两部分，见图2。用户从左侧

选择所需模块，将其拖到视图栏，即可实现

APP程序设计。工作面板中的板块为程序核

心，各程序模块的连接需接口形状相同。工作

面板左下角显示程序设计警告信息，右下角为

图3：项目测试窗口

垃圾桶，可将不用的模块拖到垃圾桶。右上角

新增背包功能，使其具有备份功能，使得用户

能从项目或屏幕中复制代码到另一个项目或屏

幕中。

2.3 项目测试

2 APP Inventor2开发板块

APP Inventor2包括两个开发窗口：

Design设计窗口、Blocks Editor程序区块编辑

窗口。设计完成后，利用AI伴侣对APP进行

测试调整。

2.1 Design设计窗口

Design设计窗口分为组件面板、工作面板、

组件列表、组件属性几个部分，见图1所示。

组件面板，用于选择所需组件，APP

●国家级 大学生创新创业训练计划 附加式安全智能家居 项目编号：12821。

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自动化检测EPU10A板卡系统设计与实现

文/周林霞

上世纪80年代,我国就开始了检测的综

自动化检测EPU10A板卡系统的框架结

构主要包括测试软件和测试镜像（VxWorks）

两大部分，测试镜像运行于被测的EPU10A板

卡中，测试软件运行于PC机中。自动化检测

EPU10A板卡的系统总体框架如图1。

摘

要

针对人工检测EPU10A板卡存

在时间长、效率低的问题，提出

了自动化检测EPU10A板卡。自动

化检测EPU10A板卡系统的结构主

要包括测试软件（运行在PC机中）

和测试镜像（运行在被测EPU10A

板卡中）两大部分。测试软件部

分主要包括网口检测模块、串口

检测模块、配置模块、下装模块、

重启EPU10A模块、报文模块、报

告模块、测试流程控制模块、操

作说明模块。测试镜像部分主要

完成EPU10A板卡引导功能、网口

通信、串口通信、PCI功能检测、

VME并行总线检测、SCSI串行总

线检测、VME自定义I/O检测等功

能。自动化检测EPU10A板卡系统

能一键实现整个EPU10A板卡的测

试过程并自动的产生测试报告，

整个过程不需要人工干预。

合化、自动化研究。通用自动化测试系统的研

制经历了从引进、仿制到自行研制的过程。总

体上看，我国已经形成了综合自动测试 “通

用化、综合化、模块化”的发展雏形。

自动化检测EPU10A板卡系统和人工测

试相比在性价比、测试速度和可维护性等方

面都均有明显的优势。EPU10A板卡生产完使

用前主要检测网口通信、串口通信、PCI功能

检测、VME并行总线检测、SCSI串行总线检

测、VME自定义I/O检测等功能检测。人工

对EPU10A板卡进行检测，费时费力、出错率

高，所有提出了自动化检测EPU10A板卡。自

动化检测EPU10A板卡可以降低人为因素对测

试过程的干扰、排除测试的随机性和盲目性、

降低冗余、减少遗漏、可提高测试效率和保证

测试的可靠性。

2 系统组成

2.1 测试镜像

测试镜像就是图1的下面的部分，其运

行在被测的EPU10A板卡中，测试软件与测试

镜像主要通过网口、串口进行通信，EPU10A

板卡在正常引导功能下运行测试镜像程序，测

试镜像主要完成PCI检测和VME检测，其中

VME检测又有VME并行总线检测、SCSI串

行总线检测、VME自定义I/O检测。在检测

完成的情况下测试镜像把这些检测信息通过串

口、网口（报文）传送给测试软件。

2.2 测试软件

【关键词】自动化 测试软件 测试镜像 检测

模块

1 系统设计

1.1 总体框架设计

<<上接55页

目前，APP Inventor2使用AI伴侣，见图

3所示。通过AI伴侣生成二维码或输入系统

生成的编码利用手机连接实测，便捷且节约开

发成本；若实测结果满意，即可在线将该项目

打包生成APP，通过扫描二维码下载到你的手

机上。

的学习时，发现其思维与生活偏差很大，学习

起来很枯燥，便会产生畏难情绪，并容易走神，

因此，许多学生基础不够扎实，自主开发APP

时，很难成功；针对这些困难，现提供以下两

种方案：

方案一，在编程初级学习阶段，利用

APP Inventor2提升学生对编程学习的兴趣，

通过这种“搭积木”式的编程，逐步训练编程

思维，了解计算机语言的“语法”，当能利用

APP Inventor2自主开发APP时，再进行相关

编程课程，以此让学生统筹了解编程，让更多

学生发现其魅力。

方案二，在进行相关编程语言学习的同

时，开设APP Inventor2课程，老师在进行编

程语言授课的同时，将APP Inventor2编程作

为实例进行讲解，提高学生兴趣，对所学知识

加深印象，将编程思想融会贯通，为长远学习

APP开发打下牢固基础。

APP模块设计及编程以“搭积木”的形式进行，

降低了APP开发难度，对于编程课程的学习

及项目开发有着极大的促进作用。本文基于

APP Inventor2技术，提供了一些编程教学策略，

希望能给各大高校教师一些参考，同时，为没

有编程经验的项目人提供了一种APP自主开

发的解决方案。

3 APP Inventor2在项目DIY中的意义

在一些DIY项目开发中，需要用引入

APP，若仍套用现有APP，将会有诸多不便如

存在功能缺失或冗杂，且不能根据实际情况修

改；但若从未学习过Android应用开发，直接

进入自主开发，将是困难重重，可能直接影

响项目进展及实现。使用APP Inventor2进行

APP开发，可让项目顺利进行，并能随时根据

项目进展对APP进行改进升级，提高了项目

的独创性，保证了项目的质量，并极大的降低

了开发成本。

参考文献

[1]白乃远,曾奕霖著.APP Inventor2

Android应用开发实践[M].电子工业出版

社,2017.

[2]罗秀琴著，APP Inventor编程对初中学

生发散思维的培养——以开发“打地鼠”

游戏为例[J].发明与创新（教育信息

化）,2016(12).

作者单位

江西科技学院机械工程学院 江西省南昌市

330098

4 APP Inventor2的教学战略

目前，各大高校开设了Android应用开发

相关的课程，然而，许多学生刚接触编程课程

5 结论

APP Inventor2技术是一种为编程零基础

的学生而设计的Android应用开发工具，将

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