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2024年6月14日发(作者：)

word文档排版教案设计

教学内容：WORD是应用广泛，功能强大的文字处理软

件，并有排版功能，WORD软件的应用领域是文字处理与排

版。文字处理包括：文字的录入、编辑、格式设置表格制

作包括表格插入和修饰。

一、教学目标

1、知识目标：

（1）掌握文字编辑的方法。

（2）了解使用分栏、首字下沉、更改大小写、文字方

向、艺术字等功能。

2、能力目标：

（1）能对分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、

艺术字熟练操作。

（2）培养和提高学生的观察能力，并能编辑出比较漂

亮的文章。

3、德育目标：

（1）培养学生良好的审美能力。

二、教学重点和难点

教学重点：

分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、艺术字的

设置方法和操作技巧。

教学难点：

正确设置分栏、首字下沉、更改大小写、文字方向、

艺术字工具栏的使用。

三、教学方法

任务驱动法，引导学生完成相应的任务。

四、教学地点：

学生微机室

五、教学过程

学习

环节

教师活动 学生活动

出示排版过的《网络心理学》文引出本节课主

引

档，老师通过WORD进行修饰，你们能题，激发学生

找出有哪些文字修饰功能呢？你们想不学习兴趣。

入

想也做一个，让我们一起来作吧。

在操作过程中，教师巡视，检查学按照文字

作

生对上节课内容的掌握情况，当大多数编辑要求，完

品示

学生完成任务后，教师就操作过程中存成任务操作

范，

在的共性任务，进行集中辅导。

设

出示两到三篇已经设计好得文档，回答

计分

分析这些文档的排版设计与刚才同学们

析

的设计相比，有哪些不同。教师提问

提出问题

布根据对文章版面设计的分析，提出

思考，回答

认真操作

置操新的操作要求，下发到学生机。

作任

务，

学

生自

主完

成

过教师巡视，指导、督促、答疑。在学生按照

程 巡视过程中，发现学生操作过程中得问操作要求，尝

题，给予必要的帮助。发现好得设计效试完成学习任

果，给予鼓励和表扬。 务，学生间互

相交流，遇到

难处可以向教

师请教。

归 这节课我们学习了文字的排版，相

信大家已经有深入的了解，但还有一些

纳

完成老师

问题需要大家注意格式工具栏的作用。

布置的任务

总

结

教 有学生在小组内选出操作熟练的四名学生，进

行比赛，由学生共同评比。

学

评

价

教 在给学生做的练习方面的设计一定要根据他们学

生的学习能力进行设计，仅是按照自己的思维方式去

学

设计学习的练习是不行的。因为自己认为很简单的问

反

题，或操作，对他们来说是一件很复杂的事情。以后

给学生设计练习的时候，一定要以学生的学习能力为

思

标准进行设计，否则再好的设计也是没用的。

本文标签： 学生设计排版文字操作

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