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2024年6月15日发(作者：)
教 案 用 纸
审阅人
项 目 一
轻松驾驭计算机
需
10
学时
授 课 课 题
授 课 时 间
1.1.1 了解计算机的发展
1.1.2 了解计算机系统的组成
学时
2
2010年 月 日 星期 第 节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能
⑴课程引导：通过引导让学生对本课程有一个正确的认知。
⑵电子计算机发展历程：通过讲解与展示了解计算机的发展史。
⑶计算机的分类及特点：举例证实，感受计算机。
⑷初步认识计算机系统的组成。
过程与方法
首次课应重视与学生之间的交流，并熟悉学生对计算机知识掌握的基本情况，探索适应的教学方法，
利用各种手段将计算机历史真实再现，感受计算机给人们带来经济，工作，生活上的变化，用计算机实
物讲述计算机系统的组成。
情感态度与价值
1.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
2.形成现阶段学生应知的计算机技术理念，树立学好计算机、用好计算机的信心。
3.培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。
4.进行爱护公共机房设备的品德教育。
教 学 重 点 计算机系统的组成
教 学 难 点 计算机系统的组成
授 课 方 法 任务驱动教学法
教 具 仪 器 多媒体教具、授课计划、教材、教案、教学课件、考勤表、平时成绩登记表
组 织 教 学：
要求：提前10分
钟到达教室，没
有特殊原因不准
迟到和缺勤。
考勤、填写日志、自我介绍、引入新课
复 习 旧 课：
回顾初中，高中所学信息技术课程中的教学内容，了解学生对计算机
掌握的情况，查找适应配套的教学方案。
请同学们说说所认识的计算机，它都能为我们做些什么？
讲 授 新 课：
课程引导
任务一 认识计算机
平顶山工业职业技术学院
课程引导
⑴与教师初次相识，并将
教师个人相关信息记录。
⑵了解课程定位。
⑶欣赏课程中的教学经典
实例。
⑷了解课堂教学要求。
⑸理解课程考核方案。
⑹教师给出学习口诀，学
生掌握计算机的学习方
法。
（30分钟）
1.1 了解计算机的发展
情境
模拟
新的学期,老师宣布将举办”我爱学院”演讲比赛活动,活动的组织任务交给了
小庚和他的伙伴们,他们起初很开心,早早的着手进行准备,但是随着准备工作的深
入,他们发现有大量的报名者的数据资料需要整理汇总，小庚犯了愁,这时伙伴们提
醒他借助计算机。但是小庚没有使用过计算机，怎么着手呢？
任务
描述 基础
当今社会，计算机技术已走进我们的家庭，同学们在高中曾接受过三年的信息
技术课程的学习，基础知识已储备，首先要对计算机的发展、组成、进行初步的认
知识
识，为今后的进一步学习做好铺垫。
了解计算机的发展历程，掌握计算机的历史概况。
了解计算机的系统组成，掌握计算机硬件结构及工作原理，将理论知识与有
形实体结构相结合，加深理解。
1946年2月，美国宾夕法尼亚大学莫尔学院物理学家莫克利（John W. Mauchly）
电子
计算
知
识
与
技
能
电子
计算
机的
发展
阶段
（1）第一代计算机（1946—1958年）采用的主要元件是电子管
（2）第二代计算机（1959—1964年）采用的主要元件是晶体管
（3）第三代计算机（1965—1970年）采用集成电路
（4）第四代计算机（1971年至今）采用大规模集成电路
（5）第五代计算机
机的
诞生
和工程师埃克特（r Eckert）领导的科研小组共同开发了世界上第一台数
字电子计算机ENIAC （Electronic Numerical Integrator And Calculator，电
子数值积分计算机）。
1.引导学生观察计算机在
生活中的应用
2.调动学生学习计算机的
积极性
3.强调学习计算机的重要
性。（2分钟）
1.回顾以往所学计算机知
识
2.学生讨论
3.学生代表回答（3分钟）
1.分析所学任务的知识点
2.了解计算机构造及系统
组成（2分钟）
学习
目标
用真实而有力的实例及人
物故事，利用教师风趣语
言引导，师生共同总结出
电子计算机发展历程、计
算机的特点、分类。
（8分钟）
平顶山工业职业技术学院
2
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