产教融合背景下《JavaScript程序设计》工作手册式教材开发思政研究

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2024年6月23日发(作者：)

产教融合背景下《JavaScript程序设计》工作手册式教材开发思政研究

发布时间：2023-01-04T01:41:11.440Z 来源：《中国科技信息》2023年17期 作者： 冯燕妮

[导读] 产教融合将产业与教学联系起来，以产促教，教材作为教学中最重要的辅助材料，在产教融合背景下应达到更高的要求，不但让学

生学到一技之长

冯燕妮

潍坊职业学院 潍坊 262737

摘要 产教融合将产业与教学联系起来，以产促教，教材作为教学中最重要的辅助材料，在产教融合背景下应达到更高的要求，不但

让学生学到一技之长，还要辅助实现立德树人的目标。所以在《JavaScript程序设计》工作手册式教材开发中要做好课程思政工作，遵循专

业知识与价值引领有机融合的原则，以爱国主义教育为主线，深挖课程中本身蕴含的思政元素，选择与知识点相关、通俗易懂的思政素材

进行融合。

关键词 产教融合 JavaScript 课程思政

1产教融合

产教融合：是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培

养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式[1]。

习近平总书记在十九大报告中提出完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作[2]。从此之后，从教育部到地方教育部门均

有多项产教融合相关的政策出台，迅速推动了产教融合的发展。

产教融合是产业与教育的深度合作,产教融合、校企合作可以解决长久以来高校教学与企业实际应用脱离的难题，产教融合将成为职

业教育改革的重点方向。

2产教融合背景下《JavaScript程序设计》教材开发新目标

产教融合是以产促教，即将产业、产品与教学联系起来，教学与产业中的实用技术紧密结合起来，在这样的环境中开展专业课实践

教学，以产来指导教。

JavaScript是Web前端开发的三大技术之一，常用来为网页添加各式各样的动态功能,为用户提供更流畅美观的浏览效果[3]。该技术目

前几乎被所有的主流浏览器支持，也应用于市面上绝大部分网站中。JavaScript技术实用易学，开发的产品可视、可用、美观，而且不需要

经济投入，特别适合开展产教融合。

教材作为教学中最重要的辅助材料，在产教融合背景下我们对《JavaScript程序设计》教材应达到更高的要求。不但要体现学生本

位，学习内容体现工作任务导向，实现做中学的特点，还要及时反映技术发展的最新动态。

最重要的是教材开发的目标要明确，不但让学生学到一技之长，而且重视学生的终身职业发展，强化学生的社会担当意识。在进行

教材知识点选取时不但要将专业知识按照学生认知规律教给学生，也要将企业理念文化素养传递给学生，这就要求做好课程思政。

3《JavaScript程序设计》教材开发中开展课程思政

《JavaScript程序设计》工作手册式教材开发中我建议要把课程思政做为重点：

（1）把培养学生的国家意识和社会责任感融入到“JavaScript的应用”教学中，课前上传部分思政资料，让学生自主观看，课上结合

JavaScript的应用与当下疫情现状，针对“疫情来了，JavaScript能做什么？”等问题，开展讨论、互动。使学生了解国情，引导学生把爱国

情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中[4]。把思

政元素加入到教学中提高了学生的学习积极性，他们认识到天下兴亡、匹夫有责、积极进取、主动担当。

（2）把培养学生的法制意识、文明意识和道德意识融入到“JavaScript语法基础”的教学中，以违反JavaScript语法基础的案例导入，指

出遵守语法规则的重要性，联想到生活实际，通过PPT展示网络商业欺诈、恶意攻击、以谣传谣等案例进行警示教育，指出网络不是法外之

地。将专业知识与思政元素结合在一起，专业教学与思政同行，学生认识到互联网法律法规对自己的言行负责，开放的中国需要文明法制

健康的网络世界。

（3）将精益求精的工匠精神融入到“函数的作用”的教学中，在导入环节开展思政，以“计算班级50名学生的平均分”程序设计题目导

入，引入函数的概念和作用，指出写程序不但要实现功能，而且还要代码优化，精益求精。学生们文中到作为一名js程序设计员，要爱岗敬

业，发挥工匠精神、达到精益求精。

（4）将培养积极进取，开放包容，理性平和的国民心态这一思政元素，融入到内置函数的教学中，在小结环节开展思政，抛出问

题:“每个同学个体内封装了多少内置函数呢？都是什么内置函数呢？”学生与教师点评互动。开展思政，引导学生完善人格，要做到自尊自

信、理性平和。在互动中学生认识到要做高素养、讲文明、有爱心的中国人，要做到仁爱共济、立己达人。

（5）将文化自信融入到“面向对象的三大特征”的教学中，结合面向对象有三大特征之一的继承性谈到中国传统文化的继承，提出问

题：在科技日新月异的今天，我国传统文化该何去何从？以此展开讨论，在互动中开展思政。学生认识到中国文化源远流长、学养深厚坚

守中华民族的文化根脉，要坚定文化自信，弘扬优秀传统文化。

（6）将遇到困难迎难而上的精神融入到“prototype原型属性”的教学中，在任务实践环节开展思政，prototype原型属性的用途和使用

方法是非常难的一个知识点，让学生制作案例来完成任务，在教学过程开展思政。学生认识到学习苦乐相伴的，遇到困难很正常，要迎难

而上，必要时寻求帮忙，一要战胜困难。

（7）将中国传统文化中的方法论、融入到“对象”的教学中，在小结环节中开展思政，课前在平台上传有关思政的视频，让学生自主

查看和学习，提炼面向对象的编程思想中“万物皆对象”这一观点,引出方法论这一概念，指出方法论的重要性，启发式提问“我国有没有方法

论？”展开思政 。学生了解了我国最早的方法论易经以及易经在科学、天文、医学方面的作用，加深对中国传统文化的认识。

（8）将科学严谨、求真务实融入到项目实训“围绕中国优秀传统文化新建互动网站，并可实现查询与答题功能”中，对待实训要科学

严谨、求真务实，教师在指导实训的过程中开展思政。最后由上交实训作品、填写实验报告、任务答辩，项目实训的质量既可以考察到学

生对JavaScript技术的掌握程度，又可以看到学生对中国传统文化的认识。使学生深刻体会到纸上得来终觉浅、缘知此事要躬行，遇到困

难，不要轻言放弃，要勇敢面对。

4结论

教材的出版是一个知识汇集过程的结束，而学生的职业发展和人生道路是一个长期的过程，强化教材的思政功能将增加学生的学习

动力相当于给学生注入的精神力量。

新型工作手册式《JavaScript程序设计》教材不是企业工作手册在教材中的再现，而是将工作与学习结合在一起，使技术与育人结合

在一起，是“源于企业高于企业，源于工作高于工作”的新型教材。这种新型工作手册式的使用将切实深化产教融合，促进教育链、人才链

与产业链、创新链深度融合、有机衔接。

参考文献:

任亚军.基于产教融合的人才培养模式研究——以应用型工业机器人专业为例.教育与科学研究.2019.(1):24-26

王晓霞.新形势下高校如何加强能源电力人才的培养培训.中国电力教育.2018.(2):10-11

傅敏,卓妍彬等.基于框架的频谱管理系统的前端设计与开发.信息技术与信息化.2020(8):33-38

葛骁欧,罗佳兴.大学生厚植爱国情、强国志、报国行的内涵逻辑.学校党建与思想教育.2020(5):74-77

基金项目：中国电子劳动学会2021年度“产教融合、校企合作”教育改革发展课题“产教融合背景下《JavaScript 程序设计》工作手册式

融媒体教材开发研究”(Ciel2021288)

作者简介：冯燕妮（1982-），女，山东潍坊人，潍坊职业学院信息工程学院讲师，工程硕士，主要研究方向：计算机应用。

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