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2024年6月28日发(作者：)
课题
设计
意图
第9课 MIDI乐曲变化多
音符的输入是创作乐曲的基础，“输入乐曲”这一环节，意在让学生先了解乐曲的输入方
法，为后续学习做准备。安排学生改变演奏乐器、乐曲音色等效果比较，来体会电子乐曲与
其他音乐的显著区别。“保存乐曲”这一环节，可以让学生在保存乐曲的过程中初步了解MJP
乐曲和MIDI音乐的不同。
1.了解“作曲大师”工程文件MJP格式。
2.通过输入《粉刷匠》乐谱，掌握在“作曲大师”中输入乐曲的方法。
目
3.掌握在“作曲大师”中改变演奏乐器、乐曲音色进行演奏的方法，能选择合适的乐器和音色演
标
奏，感受电子乐曲的特点。
重
重点：
音符的输入。
难
难点：
音符的输入。
点
课前准备
《粉刷匠》乐谱，每台计算机准备耳机。
课时安排 1课时
教师活动
一、情景激趣
教师用电脑播放用不同乐器演奏的
乐曲，让小朋友猜猜这是什么乐器？
你觉得哪种音乐最好听？
二、输入乐曲
老师很喜欢一首曲子，想把它推荐
给大家欣赏，可惜在网上找不到这首曲
子，不过老师记得这曲子的谱，你们说
怎么办呢？
“大家说得很好，其实电脑的许多
软件就可以帮我们解决这个问题，‘作曲
大师’就是其中的一个。
教师演示如何输入音符，需要时还
可选择附点、增时线、减时线等。
让学生观察作曲大师的界面，
听老师作简单的介绍。
通过“试一试”，让学生输入
范例作品《粉刷匠》，在做中学。
（提示学生要注意运用撤销、重复
等按钮的功能）
对于学生自主较难
掌握的知识点教师必须
进行相关的指导和演示。
学生猜想各种办法，其中有学
生认为老师可以自己用电脑把它
谱出来。
以问题带动思考，并
进一步预想解决问题的
方法。
学生活动
学生猜：钢琴、二胡、笛子等。
学生各自回答自己喜欢的音
乐。
设计意图
让学生了解不同的
乐器发出的声音有不同
的音色特点，并调动学生
的学习兴趣。
三、变换演奏
“我们知道，一首乐曲可以用许
多不同的乐器来演奏出不同的效果，
那么如何改变乐曲的音色，让乐曲的
欣赏效果变得不同呢？”教师可先演
示，调入乐曲，在“随心设置”菜单
中，单击“声部设置”，出现“设置与
信息”对话框，选择乐器选择中的大
钢琴演奏乐曲。
四、保存乐曲
师：这么美的乐曲试听完毕不想保
存下来吗？在“开心创作”中选保存文
件功能即可进入保存画面，进行保存。
在演示时，要让学生仔细观
察，培养学生良好的观察习惯。
接着让学生“试一试”，进行
尝试训练。再让学生观察“设置与
信息”对话框，探索如何改变乐曲
的速度和音量。亲自体会乐曲的变
化多样，享受音乐的美妙。
让学生进一步体验
和巩固所学知识。
学生对自己制作的乐曲进行
保存。（保存方法和以前学习过的
软件类似，但要提醒学生注意保存
路径和文件名）
一定要强调保存的
文件名和路径问题，培养
学生良好的软件运用习
惯。
五、演示交流，小结
师：今天我们学习了如何用电脑谱
一首曲子，那么谁愿意把自己的成果和
大家分享一下呢？
小结“作曲大师”使用中的发现的
一些小技巧和出现的小问题。
请几位制作成功的同学把自
己的作品通过教师的电脑进行演
示，和大家分享。
培养学生学习成就
感，珍惜学习成果，带动
学习的积极性。
相
关
资
源
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