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2024年7月10日发(作者：)

教学课题

教学课时

第3课 搜索引擎

1课时

教学时间

教学准备

1. 通过查找“当当网站”，掌握搜索引擎的基本功能，了解数字化学习的

环境，了解目录分类和搜索引擎搜索的异同

教学目标

2. 通过观察不同的关键词搜索所呈现的结构，体会关键词的重要性。

3. 体验不同搜索引擎的特点，掌握用关键词搜索的方法，创新信息搜集的

方法

教学重点与难点

教学重点：了解搜索引擎，掌握关键词搜索方法

教学难点：关键词的提炼

教学流程 备注

一、生活场景导入，引出主题

师：小雅想买一本书《绿野仙踪》，怎么帮助他查询到购买价格？

生：可以借助网上书店商城查询。

师：你知道官网吗？怎么办？

师；我们可以借助百度搜索引擎查询到各类网上商城的网址。

复习：当我们知道官网的情况下可以怎么办？

二、搜索“当当”官网

1. 任务一：自学书本，借助百度搜索引擎，进入当当官网，借助网站

中的搜索栏目查询书本及价格。

思考：使用搜索引擎进行搜索和分类目录搜索有什么区别？

分类目录搜索查询结果比较准确，但收集内容有限；

搜索引擎数据库内容比较庞大，但查询结果纷杂。

2. 学生演示操作查询网站的过程

3. 教师进行引导归纳：搜索引擎的含义和关键词的选择

4. 教师介绍常见的搜索引擎：百度，谷歌，360搜索以及必应，说明百

度是全球最大的中文搜索引擎

三、知识竞答

1.师：我们除了可以通过搜索引擎查询到一些我们不知道网址的网站以

外，我们还可以针对一些问题和资料进行查询，为了查询更加便捷，我

们需要选择核实后的关键词，接下来我们进行全班知识竞答，看看哪个

小朋友搜索的最快！

2.揭示题目，学生自主搜索。

（1）世界上最长的河流——世界最长河流

（2）世界上国土面积最大的国家，面积有多大？——世界最大国家

（3）历史上，有哪些人被称作“人工智能之父”——人工智能之父（引

导进行资料的鉴别：有的词条说是图灵，有的说是四人）

3.通过学生体验网络搜索的过程，进行搜索技巧的归纳。

（1）合理运用关键词，不需要输入全部内容，学会概括

（2）选择可信度较高的网页进行查看，一般搜索结果显示越靠前可信度

越高。

（3）通过搜索随时升级自己的网络知识

四、拓展提升

1.通过设置问卷星，将相关问题录入问卷星后，学生通过查询自主作答，

教师统计正确率并进行指导分析。

五、课堂小结

1.师：学习了这节课，同学们有什么体会

2.引导学生关注生活中的各种问题和现象，并积极用搜索引擎进行探究。

3.查找《全国青少年网络文明公约》，渗透网络道德教育。

教学反思

本文标签： 搜索引擎搜索进行查询关键词

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