英语人教版四年级下册Weather教学设计

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2024年7月13日发(作者：)

Unit 3 Wether B lets learn 教学设计

教材分析： 本课是pep小学英语四年级下册教材中的第三单元的第五课时。

本单元学习的主题是天气情况。主要通过相互谈论不同地方的天气呈现本单元的

单词和句型。本课时作为本单元的第五课时，主要教学内容是表示天气的词汇

rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。教材通过气象预报员预报各地天气情况

呈现了单词的词形和意义。本课主要是从情境和兴趣出发，联系学生所学过的知

识，通过对话表演、唱歌谣、拓展听读等活动，复习旧知，巩固新知，进一步培

养学生的言语交际能力。

学情分析 ：本单元的教学对象是四年级的学生，孩子们学习英语已经一年

半了，虽然已经会用简单的英语打招呼，表达自己的喜好等简单的日常用语。但

在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有所欠缺。

教学目标分析 ·

知识与技能：

1， 能听，说，认读单词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy 2， 能够

在语境中理解world，Sydney，London，Ｍoscow，

Singapore的意思并能正确发音。

3， 能在恰当语境中正确运用句型: What’s the weather like in

„? It’s „描述天气。

情感态度与价值观：

1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；

2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高； 3.帮助学生树立初步

的理想、文化意识

3.让学生了解世界上的不同国家和城市的天气状况。

过程与方法：

通过课件直观图和与同学进行合作学习，能够用所学的单词和句型谈论天气情况。

本节课充分利用视频、图片、等资源，综合运用引导式、讲授式，自主及小组合

作学习等策略，层层递进，逐步深化，使学生的语言能力得到升华。教学中采用

小组对话、歌曲歌谣、对话表演、等多种方式，全方位、多情景地培养了学生综

合听说的能力并渗透，读写能力的培养。

教学重难点、重点 ：

能够听、说、认读单词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。

并能熟练询问或描述天气情况。

形容词的正确发音和构成规律，即末尾有字母y 的发音。

教学设备： PPT课件以及单词图片。

教学过程：

Step 1: Warm up. 1， Sing a song. “ How is the weather?”

出示情境 和 Free talk 教师出示的情境，学校的广播站要招天气预报员，你想

当天气预 报员吗？请完成以下几个任务。

Task One：学生进行简单的天气预报。 Key points: Good morning. This is the

weather report. It ’ s ___in______.

tep 2: Lead in and learn the new sentences. Task Two 1， 运用课件通过

国内城市的天气状况复习 cold hot warm cool几个单词。

2.学习 let’s learn 中的 rainy ， snowy， cloudy， sunny， windy。 在

学习单词时强调字母 “y” 的发音。

看课件说唱歌谣，巩固新学单词。

Key points: This is the weather report. It’s ____ and ____ in ______.3.

通过世界地图和城市图片进一步学习天气单词，并让学生熟悉 world， Sydney，

London，Ｍoscow， Singapore 的意思并能正确发 音。 Key points: What’s the

weather like in _____? It’s _____ and______.

Step3：practice task3 在情境中继续操练本课单词。教师首先出示世界地图，

和学生做 示范。然后进行生生操练。Key points: What’s the weather like in

_____? It’s _____ and______. Is it _____ in _____? Yes, it is. No, it’

s_____ in_____.

Step 4: Listen to some extending materials. Task 4 拓展二：继续巩固不

同天气的说法。 拓展三：了解正规天气预报是说法。看课件，在小组内扮演天

气预报员比赛。 拓展四：了解在日常生活中对天气的谈论方式。同桌对话问答

天气。

Step5: Make a conversation.

贯穿本课情境继续天气，并根据天气选择合适的户外活动，利用 本课所学的单

词句型及拓展中出现的内容进行下面的对话。 Key points: What’s the weather

like in_____? How’s the weather in ______? It’s ______ and ______. Is

it ____ in_____? Yes, it is. /No, it isn’t. It’s ____ in____. We can

go outside. Yes. We can play football./ fly kites/swim.

课堂练习：听录音，填表格。

板书设计 Unit3 weather. B let’s learn

Cloudy

snowy

rainy

windy

sunny

What’s the weather like in ____________?

It’s ___________ in____________________.

Homework

the five words and listen to the weather report on TV.

be a weather reporter, talk about the weather to your parents.

t some adages of the weather .(收集一些关于天气的谚语。)

冀州市官道李镇第一小学陈伟青

本文标签： 天气学生单词教学学习