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2024年7月17日发(作者：)

PPI、DPI和LPI的关系和换算

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PPI、DPI和LPI的关系和换算

PPI（Pixel Per Inch）（图像分辨率）是图像分辨率所使用的单位，意思是：

在图像中每英寸所表达的像素数目。从输出设备（如打印机）的角度来说，图像的

分辨率越高，所打印出来的图像也就越细致与精密。

DPI（Dot Per Inch）（印刷、打印、扫描分辨率）是打印分辨率使用的单位，

意思是：每英寸所表达的打印点数。

LPI（印刷网线）是指印刷品在水平或垂直方向上每英寸的网线数，即挂网网线

数。称为网线数是因为最早的印刷品网点有线状的。挂网线数的单位是Line/Inch

（线/英寸），简称LPI。

转换关系：

1、图像的大小（PPI）/图像的分辨率(DPI)=打印的尺寸(长X宽)

例如：一张900*900的清晰图片，以300DPI的分辨率来印刷，能印刷的尺寸为900

除以300，等于3inch，即可以印刷出7.6CM*7.6CM清晰图片。(英寸换算成厘米)

2、扫描/电分影像分辨率=印刷网线数x 2 x放大倍率

例如：印刷网线数为150线，影像须放大3倍，则扫描或电分分辨率须达

900DPI(150LPIx2x3倍)。又例：当印刷网线划为 175lpi时，若要将影像以原尺寸

排版打印，最好用350DPI的分辨率去扫描该影像。如果要将该影像放大两倍排版

打印，就应该用700DPI的扫描分 辨率。（扫描和电分图片最好不要放大使用，否

则严重影响清晰度）

3、图像分辨率PPI与印刷分辨率LPI（加网线数）即有联系又有区别：图像分辨率

要高于印刷分辨率，一般是2×2个以上的像素生成1个网点，即LPI是DPI的二分

之一左右。印刷200LPI的分辨率需要400DPI左右的文件支持。

2015.09.07

（1）. 记笔记之前要做好预习工作。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，

特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分

发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。

（2）.把握记笔记的时机。一般来讲，上课要以听讲和思考为主，做笔记的前提是不能影响听讲

和思考。做笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重

点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

（3）.笔记的形式。一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记

本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。在课本上记笔记可以选择如下方法：第一，符号笔记。

就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。第二，批语笔记。就是将某部分的要点、

疑问或补充记在书的空白处。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、

书写清楚。在笔记本上记笔记的方法：首先，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，并且要好好保

存，以备复习时用。其次，笔记本要有好的格式，右面用于记笔记，左面用来提示值得注意的地

方、强调的重点、自己的疑问等。

（4）.笔记的内容。

第一，重、难点。

第二，在预习时尚未搞清楚的易错、易混、理解不清或模棱两可的内容，尤其是经老师讲解仍不

懂的。

第三，书上没有、老师补充的内容。

第四，根据课型和讲授内容不同有所侧重。例如讲评课，重点要记解题策略（如审题方法、思路

分析等）以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。第五，记老师在黑板上列出

的知识结构图表。如果这个图表与书上基本一致，则不必记，只要在书上勾画出来就行了；如果

与书上不同，老师对本课的内容重新进行了组织，这种图表就应该完整地记下来，作为自己复习

和总结时的参考。

第六，记学习感想和体会。以下的内容则无须记笔记：

①次要的知识；②一看就懂的内容；③书上有的知识。（5）.课后整理笔记。由于课堂上时间比

较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本

记满，要留有余地，以便下课后及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，

又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而

收到事半功倍的效果。 5R笔记法，又叫做康奈尔笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名

的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这

种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。

步骤具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一

页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的 论据、概念等讲课内容。

2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，

即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲

过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容

区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和 索引，编制成提纲、摘要，分成类目。

并随时归档。 5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适

当看主栏。

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