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2024年6月1日发(作者：)

语活动：学习用品-幼儿园英语教案[001]

教学目标

1.

2.

3.

听懂并正确使用单词 pencil, eraser, notebook 和 crayon。

能够用英语简单描述不同学习用品的用途。

提高学生学习英语的兴趣和积极性。

教学准备

1.

2.

3.

幼儿园英语教材及课件。

各种学习用品，如铅笔、橡皮、笔记本、蜡笔等。

班级语境布置：教室角落放置各种学习用品的盒子。

教学内容及步骤

步骤 1：导入

1. 让学生观察教室角落的盒子，引领学生注意到盒子里的物品，并询问

学生这些物品有什么用。

2. 根据学生的回答，让他们学习单词 pencil, eraser, notebook 和 crayon，

并进行发音练习。

步骤 2：展示

1. 准备一些例句，如 “I have a pencil”、“This is an eraser”、“I use a

notebook to write”和 “I like crayons”等。

2. 展示各种学习用品，并使用这些例句让学生正确理解并记忆单词。

步骤 3：练习

1. 找出学生中的两个人，分别代表 “pencil”和 “eraser”。

2. 让整个班级一起，模拟使用笔和橡皮的场景，使学生更好地理解这两

个单词。

3. 引导学生描述笔记本的用途，如 “I use a notebook to draw pictures”，

以此帮助学生巩固单词 “notebook”。

4. 用课件和学习用品展示不同颜色的蜡笔，并让学生说出各种颜色的名

字。

步骤 4：拓展

1. 邀请学生谈论其他学习用品，如书、书包、印章等，和这些学习用品

的用途。

2. 引导学生自己回到家中，找出自己使用的学习用品，并在课堂上用英

语进行描述。

3. 祝贺和鼓励所有学生，并提醒他们继续用英语学习。

教学效果评估

1.

2.

3.

老师主动提问，确保学生掌握了单词的使用；

小组互动，巩固了学生对各种学习用品的理解；

提升学生对英语学习的兴趣和积极性。

总结

本次课程通过不同的教学方法，让学生在愉悦的氛围中掌握了四个单词，并了

解了不同学习用品的用途。在引导学生使用英语的同时，提高了学生的兴趣和积极

性，为之后的学习打下了良好的基础。


本文标签： 学生学习用品单词使用学习

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