幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》课件【三篇】

幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》课件【三篇】

幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》课件篇一

【活动目标】

1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。

2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。

3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。

【活动准备】

课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐《劳动最光荣》。

【活动过程】

(一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。

1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?

2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗?这

是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情?

(二)倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发

展。

1、片段1、2：

(1)狐狸看到苹果树怎样说的?

(2)小猪同意了吗?它是怎么说的?

(3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?

2、片段3：

(1)狐狸用什么做了假的苹果?

(2)狐狸为什么要弄假的苹果?

(3)小猪会上当吗?为什么?

3、片段4、5：

(1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?

(2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做?

(3)狐狸会怎样做呢?

(三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。

提问：

1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

2、故事讲了一件什么事情?

3、你最喜欢故事里的谁?为什么?

(四)迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢?

(五)结束活动。

春天到了，小猪又要种苹果树了，(教案出自：屈老师教案网)我们一起去

帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。

幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》课件篇二

【活动目标】

1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。

3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。

【活动准备】

1、又红有大的漂亮苹果。

2、幼儿有将气球弄爆的经验。

3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。

4、课件：《会爆炸的苹果》。

【活动过程】

1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。

教师：你们喜欢吃什么水果?

当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让

小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。

当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一

个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办?这只又

懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗?请听故事

《会爆炸的苹果》

2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容

师：是谁种了苹果树?秋天到了，苹果树怎么样了?

师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么?小猪又是怎么回答的?

师：狐狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?它跑去对小猪说了什么?(解释

什么是“好奇“)

师：狐狸为什么很神气?它神气的样子可以用一个什么词语来形容?

3、幼儿扮演角色，(教案出自：屈老师教案网)体验故事中人物的心理。

请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物

的对话。

教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的?狐狸

又是怎么做的?

师：他们谁勤劳?你喜欢谁?为什么?

教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的

手段。

4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课

件再次讲故事。

幼儿讨论：小猪会上当吗?他怎样才能发现苹果是假的呢?

教师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别

的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法(例如：小鸟用嘴啄炸气

球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸)。

请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节，然后

把故事编完(帮助幼儿使用正确的句式和词汇)

5、完整讲述故事，体验编故事的快乐。

教师小结，选择1-2个有趣的故事情节，连起来将一遍故事，让幼儿感受

构成故事情节发展的途径和方式。

幼儿园中班语言游戏《会爆炸的苹果》课件篇三

【活动目标】

1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

2、在感知理解作品的基础上积极的思考，(教案出自：屈老师教案网)大胆

的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。

【活动准备】

1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气

球会爆炸。

2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的

形象图片及头饰。

【活动过程】

1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。

提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。

“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我

们就来听一听这个故事吧。”

2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到

苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与

真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小

狐狸的当吗?为什么?

3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方

法，并组织幼儿进行情节表演。

提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?

你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?

教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情

景表演。

4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故

事。(教案出自：屈老师教案网)提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引

导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。

课后反思：

今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一

改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜

测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼

儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是

各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于“如何戳穿狐狸

的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进

来。

听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领

悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动

的自主性也得到了充分体现。

通过这次活动，我深深地感到，要贯彻和体现新《纲要》的精神，首先需

要教师树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表现的机会;其次，要勇于创

新，能跳出旧模式的框架，这样才能真正实现教学改革。