探究技工学校手机成瘾现象及防沉迷措施

探究技工学校手机成瘾现象及防沉迷措施

【摘 要】 山东省蓝黄“两区”的发展需要高素质劳动者，技工

学校如何培养其所需人才，这是技工学校的重大历史使命也是发展

的重要机遇。加强学生管理，促进学生成才是我们技工教育工作者

的责任，本文从客观和主观两方面去分析了技工学校手机泛滥的原

因，笔者认为应切实加强多元化的手机成瘾研究、管理渠道。注重

运用堵疏结合的措施，技工学校学生使用手机不但不会上瘾，相反

还会成为学习的给力工具。

【关键词】 技工学校；手机成瘾；预防措施

【中图分类号】g64 【文献标识码】a 【文章编号】

2095-3089（2013）9-0-01

古代神话中的“千里眼”、“顺风耳”，在近代均成为现实。电话

作为19世纪的一项重要发明实现了古人“顺风耳”的愿望。时至

今日，电话已经发生了翻天覆地的变化，从固定电话到移动电话，

从单纯通话到既能通话又能娱乐，伴随网络技术的发展和作为通讯

工具手机的普及，已逐渐成为人们的新宠。

在技工学校学生使用手机的现象就非常普遍。虽然，我们也看到

了许多文明使用手机的倡议和条文规定，但是真正能起到作用的已

经很少。技工学校学生手机成瘾现象严重：教室内、道路上、宿舍

里，经常会看到学生打手机、发短信、听歌、玩游戏、看电子书、

qq聊天，甚至上课时有的学生不能自制也在玩手机。那么是什么原

因造成手机在校园尤其是技工学校泛滥的呢？

一、我们可以从客观和主观两方面去分析

客观上：

1、社会发展原因。时代在发展，手机已经成为大众生活中必备

通信工具，在信息时代没有手机的确给工作和学习带来困难，为了

方便和孩子的联系家长就给孩子买了手机。

2、山寨手机盛行。技工学校学生大多家庭并不优越，购买手机

并不轻松，但廉价山寨手机的盛行让技校学生拥有手机变成现实，

仅需二三百元就能买到功能多样的时尚手机。

3、手机资费降低。每月的手机资费对学生来说也是一笔不小的

开支，而手机运营商针对学生设计的套餐解决了这一问题，如每月

5元包流量、动感地带等，使学生的手机使用费降到他们可以承受

的程度。

4、升学压力较小。技工学校是以就业为导向的学校，学生的升

学压力较小，学生普遍学习积极性不高，精力往往用在玩上。如果

校园生活不够丰富，学生往往就会“移情”手机，形成手机成瘾症。

主观上：

1、学生的攀比心理。作为中技阶段攀比现象非常严重，几乎没

有一个孩子不会出现这样的心态，看着别人已经用着手机，为什么

自己没有的心态就会产生，最终用拥有手机来满足自己的欲望。

2、学校规章落实不力。虽然学校做了相关规定，但教师对学生

在学校里用手机考试作弊、发黄色短信、看电子书、上网qq聊天

等现象进行管理时感到力不从心。

3、国家法律法规的缺失。在学生手机使用方面，有关法律法规

的制定相对滞后，没有指明方向，导致各学校在治理校园手机方面

无法可依，各自为战，无系统化管理政策，也可以说是缺乏“尚方

宝剑”的支持。

二、中技生手机成瘾都有哪些危害呢？

1、忙于手机娱乐，影响休息，贻误学业。短信、qq聊天、不良

信息，调查显示：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常

学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把

相互转发“黄段子”当作时尚。

2、助长学生攀比成风。校园里的手机越来越多，档次也越来越

高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之

风的影响下，有些学生开始盲目追逐。

3、额外增加父母负担。学生购买手机的资金以及每月的话费也

需要家长掏腰包。

4、影响校园治安。手机是贵重物品，容易发生偷盗现象。有手

机的学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

如何对学生佩带手机行为进行正确引导呢？笔者认为：手机在中

技校园的流行，这是时代潮流，任何管理措施必须顺应潮流，而不

是逆潮流而为。只是一味严厉的去堵是不行的，必须疏堵结合；只

靠学校老师的教育是不行的，必须各方面相互配合与支持。具体应

对措施，许多技工学校都有详细的规章制度，此处不作一一描述。

三、笔者主要对如何解决技工学校手机成瘾问题，如何综合管理，

发表一下自己的见解

1、有关部门应尽快制订相应的法律法规。建议有关部门应尽快

完善立法，各有关部门要依法治理利用电子邮件，手机短信等远程

通信工具和群发通信传播有害信息，保护青少年身心健康，让学校

和教师“有法可依”。

2、学校要制订相应规章制度。加强管理，为“校园手机族”戴

上“金箍咒”。例如上课期间在教学区进行屏蔽，那么课上打电话、

发短信、上网聊天的现象自然不存在了，这一措施对良好的课堂秩

序非常有效。

3、学校应该丰富学生的文化生活。注意对学生的思想教育和引

导，使学生思想上真正实现转变，把全部精力用在学习上。作为学

校可通过一系列行之有效的思想教育活动让学生充分认识到学生

佩带手机的危害，使学生从自身提高认识，从根本上解决同题。

4、充分发挥教师的示范作用。“正人先正己”，教育要先从教师

做起，首先要加强师德修养。例如，在上课期间教师不开手机或不

带手机进教室，不轻信虚假短信，不发内容不健康的短信等。

5、教育学生正确使用手机。师生共同收集和查阅有关资料，了

解手机的性能和对人体的危害，教育学生尽量让手机远离腰、腹部，

不要将手机挂在腰上或放在衣服口袋里，雷雨天尽量不使用。至于

手机引起的犯罪问题，要教育学生不和陌生网友见面，不公开自己

的手机号码不轻信虚假短信，不发内容不健康的短信等。

6、学校要与配合。作为学校和老师要通过一些活动让家长充分

认识学生佩带手机的危害，主动配合学校做好学生的思想工作。如

家长不在上课时间给孩子打手机、限制话费、必要时调取通话记录

及时发现问题，老师与家长经常保持联系等。

7、手机运营商要自律。要承担社会责任，不能只追求经济效益

而忽略了学生的健康成长。运营商可以在学生手机安装绿色过滤软

件，防止不良信息传播；安装防沉迷系统，防止学生沉迷手机游戏

之中。

技工学校手机成瘾不单单是某个老师、某个学校的问题，而是全

社会必须共同关注的问题。笔者认为应在上级有关部门的统筹下，

切实加强社会、运营商、学校、家长和学生自己的作用，形成多元

化的手机成瘾研究、管理渠道。其中，要注重运用堵疏结合的措施。

技工学校学生使用手机现象并不是洪水猛兽，是可防、可控的。相

信只要我们共同努力、措施得当，技工学校学生使用手机不但不会

上瘾，相反还会成为学习的给力工具。