可移动多媒体数码教室:真正贴心地为教育服务

维普资讯

行业动态・产品　

北京数字星源科贸有限公司　

教育一直是国家的重点项目、为了使国家的教育与现有的信　

室。使传统教学与现有的多媒体教学很好的结台，老师们可根据　

息技术更好的融合、实现真　意义【　的　科教兴国”、教育部提出了　

“校校通”工程，计划五至十年内使全国大多数的中小学校都能通　

过互．联网或中国卫星竟带网连通，从而达到资源共享的日标，使网　

络Ｉ丰富的信息资源真＿Ｆ与教育相结合。　

各个学饺为了适应教育改革力向的发展也纷纷进行教学设备　

革新、以期Ｌｊ现有的教育改革同步发展。多媒体教学作为一种新　

的现代化教学手段逐渐被学校认可，昂首阔步的迈入“象牙塔”，　

以　ｔ特有的电、光、声等技术将生动活泼、图文并茂的多媒体教学　

方式引人课堂．使得在传统教学手段下很难表达的现象能形象生　

曲的通过计算机的多媒体技术呈现出来，使教学内容更形象、生　

动、富感染　，极大的提高了学生的学习兴趣，　创新教育”也得到　

很好的发展。　

多媒体教学模式Ｆ，老师们采用制作多媒体课件的方式备课，　

现有的多媒体课件多为“ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ”等“演示型”软件　在上课时老　

师变成了“放映讲解员”，缺少了与学生的互动性。学生的注意力　

容易被大量动态图片、声音等吸引，而忽视真正要学习掌握的课堂　

知识。没了老师的板书，笔记也不知该如何记录，课堂上的重点、　

难点如果没有特别点出就有可能被忽略。　

相比起来．传统的教学模式中，老师利用生动的语言、有条理　

的板书以及生动的形体语占进行教学。学生可以感受到一种直接　

亲切、面对面的交流。在这种ｑｆ．动式的教学中，有经验的老师可以　

通过学生的面部表情束了解学生对正在讲述课程内容的理解程　

度，从而及时灵活的调整自己的讲课进度＝　

教兀定法”，由于不同学科有不同的教学特征，许多学科由于　

过程推理非常关键，使用多媒体课件可能反而不如传统的边讲解边　

提问学生参与讨论的教学效果好，如我们都熟悉的几何课上．由已　

知的　Ａ＝　Ｃ、　Ｂ＝／－Ｃ推导出　Ａ＝　Ｂ＝　ｃ从而得出△ＡＢＣ　

为等边三角形老师通过逍讲述逍引导的方法让推理过程步步深入，　

极大引发学生参与的兴趣：而有的学科利用丰富的图片、形象的声　

音可达成用传统教学方式无法实现的效果，那么就要采用多媒体教　

学模式。我们可以看到　传统教学模式与现有的多媒体教学模式各　

有利弊　＝老师们根据自己对课程的不同理解会选用不同的教学模式　

进行授课。　

怎样才能融合传统教学模式与现有的多媒体教学模式优点，　

同时结台学校的经济实力，在引进新设备时，做到真正的物有所　

值，最大限度地利用现有资源同时减少浪费，以最低的成本并切实　

有效的实现信息化教育。——这都是学校所要考虑的问题。　

由此，我们推出一种新型的“可移动多媒体数码教室”方案，以　

其灵活的可移动性根据学校的需求选择性的对教室进行配备。在　

三、五分钟内就可将一间普通的教室变成真正的多媒体数码教　

。　蕾理信息ｔ观　２００２年３期　

自己的需要选取教学模式。与此同时，它还同时改进这两种教学　

模式．以更“人性化”、　科学化”的方式帮助学校解决教育设备改革　

问题。　

可移动多媒体数码教室的组成　

白板（范围为６０ｃｍ×６０ｃｍ～２４０ｃｍ×１５０ｃｍ）　

ｅＢｅａｍ电子白板系统　

电脑　

投影机　

可移动多媒体数码教室的应用：　

１．记录打印：可以动态记　

一一一一一一一一一一一一一一一一～

圣蕈

寻小小的鼠标箭头了．显示会更加直观。　

４　远程网上教学：通过系统中的Ｍｏｄｅｒａｔｏｒ软件内置的功能　

一一

维普资讯

行业动态・产品　

慢大的分享会议模块，无须其它软件支持　

就可轻松进行网卜传输ｌ及互动，将白扳Ｌ　

的信息通过网络及时传送，实现远程教学，　

止好可与教育部所提的“校校通”工程很好　

的结合，方便学校与学校之间，　显学校与　

外界的互动交流：　

可移动多媒体数码教室的主要优势在　

于：　

ＨＴＭＬ、ＡＳＰ硇保护方案一赛虎　

为什么要保护　

每个人部知遭，我们精　设计出来的阿页　

版面．辛辛苦苦编辑出来的网页内容．经常被别　

＾轻而易举的盗走了，他们只需用简单的拷圃、　

据　Ｉ是一个客户端控件ｔ在这里省去了控件的　

定义】，Ｄｅｃｏｄｅ是控件的一接Ｌ１．如是密钥正确．　

谖接ＩＺｌ函数将返回正确字符串，将示正确的网　

页　

Ｉ．可移动性强：可移动的多媒体数码教　

粘贴命令或者另存即可将你半天甚至几天的成　

室，由于其所用设备都为便携、可移动式。学　

果据为已有．而赛虎的出现却改变了这一切　

校可将任何一个教室或会议室即刻变为多　

媒体数码教室，而且安装灵活方便。特别是　

于自己熟悉的教学环境中，从而使教学水平　

得到正常发挥。　

保护方案　

对ＡＳＰ的保护　

对于ＨＴＭＬ的文件．因为其内容是固定的，　

我们可　用，加密工具进行加密（静态加密】，　

而对于ＡＳＰ文件，在客户端看到的则是动态生　

成的．与用户相交互的，所　不可能采用静志加　

密，只能采用动态加密，采ＡＳＰ在生成客户端的　

喇页时加密，具体实现是由一个服务器端控件　

来完成　如：（ｓａｍｐｌｅ３】　

＜％　ｓｐ０…ｗｒｉｔｅ（”Ｔｈｉｓ　ｉｓ　Ｈ　ｅｘａｍｐｌｅ　

ｐ　ｅ”）％＞　

＝ｖＨＴ％＞　

赛虎ＮＪｔＥ能保护什么呢　赛虎¨Ｊ以防Ｉ　束授　

印，可以动志对ＡＳＰ的网页内容进行保护（这里所　

说的对ＡＳＰ的保护并不是对ＡＳＰ源文件进行保　

护，而是时南ＡＳＰ生成的客户端内容进行保护）。　

下面来看一下ＡＳＰ的保护方案　

在外校演讲或上公开课时，可使老师随时处　

枉用户浏览阿页．可防止用户进行电子拷　和打　

我们把它进行转换成　

ｌｓａｍｐｌｅ４】　

￣ｓｐｏｎｓｅ　ｗｒｉｅｆＥｎｌ”　ｔ

Ｔｈｉｓｉｓ…　ｐａｇｅ”）％＞　

２实用性强：由于这种多媒体教室结合　

厂传统教室与多媒体教室的优点，在保留　

传统教学模式的基本特征的基础上加人先　

进的对多媒体技术的应用，真正做到　物尽　

其用”，而且也解决了“人性化教学”的问题．　

＜％：Ｅｎｆ　！％）　

其中Ｅｎ是服务器端的一　

函数．用来加密该明码内客。　

在客户端看到的源码将如　

同ｓａｍｐｌｅ２，所以不管在服务器　

端是ＨＴＭＬ还是ＡＳＰ，都是一样　

的处理过程　

客户端的削览　

对ＨＴＭＬ的保护　

那幺在技术上它具体是如何实现的呢’我　

（ｓａｍｐｌｅＩ　１　

＜Ｉｔｔｍｌ＞　

老师们可以根据自己课程特征的需要选择　

适宜的教学模式：　

３使用简便：使用非常方便，不需专门人　

员控制，每个人都可独立操作，而且易于维护。　

今天，我们不可能做到所有硬件设施的　一　

步到位”．因此．对于设备的可扩充性就显　

由于ＨＴＭＬ和ＡＳＰ在客户端得到的数据都　

是加密的，未经许可是不可能看到正确的网页　

的．因为它并不知道加密数据的密钼，所有要经　　

４．扩充性好：在信息技术飞速发展的　

们先来看一看简单的正常的ＨＴＭＬ文件，

过开发商的许可，然后进行注册，获取许可证　

ｆ许可证中包括密钥），然后才能进行谢览。由于　

得很重要。而可移动的多媒体数码教室有　

极其优越的扩充性能，可根据学校的具体　

情况在需要时加人其他任何多媒体设备，　

绝不会造成资源浪费　

５．高性价比：一套高效的可移动多媒　

＜ｂｏｄｙ＞　

Ｔｈｉｓｉｓ　Ｈｔｅｓｔ　ｐａｇｅ　

许可证本身包含了许多安全机制，是无法进行　

拷贝和传播的．从而保护的网页的传播．也就是　

说这个同页在这台机器上经过认证后可　正确　

浏览．把它和许可证都拷见到另一台机器上，不　

经过再扶认证依然不能正确浏览。　

安生性　

＜／ｂｏｄｙ＞　

＜／ｈｔｍ［＞　

对于这个文件我们可　很容易的拷贝和另　

存，要想保护它，我们必需解决遮两个问题。我　

将其拷贝．没有密钥依然不能够社Ｉ览．所以只要　

能保证密钥不扩散就可　实现ｒ。具体方法是　

体数码教室售价约为４万元左右，是现有　

们的方案是将明码用密铜进行加密，即使用户　

多媒体教室价格的１／５。　

在这个信息技术飞速发展的今天，教育　

的改革体现于教学设备的更新换代，可移动　

学改革，使您的教学质量更上一层楼。　

用控件进行加密具有很高安生性：　

１加密算法可采用ｌ２８位的高强度算法，　

因此当用户在不知密钥的情况Ｆ．很难破解得　

到源始内容　

２用户得到的源文件是加密后的文件，开　

在服务器端将其加密，在客户端再进行解密，用　

＜ｈｔｍｌ＞　

＜ｂｏｄｙ＞　

ｅ２）　

多媒体数码教室希望能帮助推动贵校的教　

户看到的源代码是Ｌｓａｍｐｌ

发商不用担心用户进行拷贝和传播。　

３对于密铜的保护采用北京彩虹天地公司　

的许可证管理系统，可有效的防止密铜的共享　

…’｝）　

＜ｓｃｒｉｐｔ　ｌ￣ｌｏｔａｇｅ＝’ｊａｖａｓｃｆｉｐｔ’＞　

ｄｏｃｕｍｅｎｔ　ｗｒｉｔｅｆｃｔＩ　Ｄ￣ｏｄｅｒ’ＸＸＸ

＜／￣＇ｒｉｐｔ＞　

＜／ｂｏｄｙ＞　

和破解　

应用镬域　

ｌ信息同站　

２会员网站　

＜ｈｔｍｌ＞　

其中“～　ｘｘｘ　是用一密钥加密后的数　

３远程教育网站　｛彩虹天地供）　

蕾｜Ｉ竹喜囊观　２００２年３期　Ｏ