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2024年6月14日发(作者:)

TECHNOLOGY AND INFORMATION

工业与信息化

基于手机phyphox软件的匀速圆周运动实验探究

张明硕 任飞 刘雪然 王瑞龙

(通讯作者)

 丁益民

湖北大学物理与电子科学学院 湖北 武汉 430062

摘 要 向心加速度是中学物理教学的重点内容,但课堂上很少有实验的直观感受。但可以利用智能手机上的

phyphox软件中向心加速度功能,分别测出角速度ω和加速度a的大小。通过origin软件对数据进行线性拟合,得出

a-ω

2

图像,定量验证向心加速度公式a=r。

关键词 向心加速度;智能手机 phyphox;origin

引言

传统物理课堂在讲解向心加速度公式时,常常仅有数学的

推导,并不能让学生直观感受公式a=r。但是,多数智能手机都

集成了多种高精度、高灵敏度的传感器,如同可移动的物理实

验平台。随着智能手机逐步被运用于物理实验中,就产生的许

多有趣简洁的测量向心加速度的方法。文献1全面介绍了基于

手机传感器的phyphox软件的功能,并给出了多种传感器应用

实例来说明其在物理教学中的应用

[1]

;文献2介绍了phyphox的

应用,最后总结phyphox软件的优缺点,并对phyphox在物理教

学中的应用前景作了展望和思考

[2]

;文献3制作的装置能形象直

观地演示在匀速圆周运动中,向心加速度、角速度、半径三者

的定性关系,实验现象明显,能收获较好的教学效果

[3]

。本文

在此基础上,选择在水平转盘上匀速转动智能手机,测量向心

加速度和角速度,以此来验证向心加速度公式。该实验方法简

单,实验器材容易获得,学生自己就可以进行实验测量,并且

结果精确,具有较高的推广价值。

1  实验器材及实验步骤

本实验由装有phyphox的智能手机,电脑,调速电机套

装,圆形转盘,转动轴承组成。

具体操作步骤如下:

将手机放在转盘上,电机带动转盘匀速转动,三个轴承

120°角支撑转盘边缘用来减小转盘抖动,通过调节变速箱可以

实现不同角速度的匀速圆周运动。在不同的半径r下,通过测量

加速度 a与角速度ω大小,确定 a与ω的定量关系。

打开手机phyphox软件,点击向心加速度功能,将手机固

定在转盘上。

测量此时手机近圆心边缘到转盘圆心的距离,调节变速

箱,以不同转速匀速转动转盘,点击运行后使手机记录足够的

数据。

软件关闭运行后停止转动,将实验数据导出。

更换手机固定点,即改变半径r,重复上述步骤。

2  实验数据与处理

表1  实验数据统计表(r=15.00cm)

ω (rad/s)

2.318

2.718

2.965

3.257

3.521

3.825

4.060

4.358

4.620

4.821

ω

2

(rad

2

/s

2

5.373

7.392

8.793

10.61

12.39

14.63

16.48

18.99

21.34

23.25

a(m/s

2

1.054

1.370

1.594

1.889

2.174

2.528

2.825

3.221

3.604

3.911

值和向心加速度平均值,并利用origin软件绘制a-图像

[4]

图1 数据线性拟合图像(r=15.00cm)

软件拟合图像的函数为:a=0.15990.1911,相关系数

R=0.9999。

表2 实验数据统计表(r=20.00cm)

ω(rad/s)

2.347

2.684

2.954

3.280

3.568

3.857

4.140

4.428

4.685

4.901

ω

2

(rad

2

/s

2

5.513

7.205

8.729

10.76

12.73

14.88

17.14

19.61

21.95

24.03

a(m/s

2

1.327

1.681

1.999

2.422

2.835

3.284

3.758

4.281

4.771

5.210

图2 数据线性拟合图像(r=20.00cm)

软件拟合图像的函数为:a= 0.20960.1681,相关系数

R=0.9999。

通过两条拟合线以及对应函数可以得出:线性拟合函数相

关系数接近于1,当半径r固定时向心加速度a与角速度平方ω

2

(下转第81页)

科学与信息化2021年6月下

  

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将手机采集的实验数据导出,求得不同转速下角速度平均

TECHNOLOGY AND INFORMATION

工业与信息化

3.3 绘图过程内外兼顾

绘图过程要结合内外两方面的数据,在绘图前要前往施

工现场收集所有实际数据,并在画图初向承包方索要数据,并

在收集后进行类比,推测出不一样的原因,为后续工作开展奠

定基础,避免出现突发状况

[7]

。详细来说就是首先在施工现场

进行考察对实际宽高,气候条件和土壤条件进行数据收集,将

客观突发因素考虑其中。其次是数据收集后和先前数据进行对

比,将误差产生原因找出,避免潜在隐患的堆积。

观因素影响施工质量问题的出现。

3.2 实行空三加密

空三加密是为内外业提供高精度数据资料的基础,其开

展的精确度直接影响最终成图的准确度,所以在开展前要仔细

在软件上检查每一个步骤,确保其构图性强,准确性高,误差

小。在实施过程中,要多方面细化考虑,首先从ATM上入手,

准确选点并联系实际确定点位可用性,其次要从Virtuozo入手,

利用其强大的构网能力进行工作,但要注意环境的影响因素,

详细内容可见表一。

技术手段

空三加密

表1 空三加密表

ATMVirtuozo

精度较高,但要确定选取点和实际构网力强,定向精度高,受环境

取点是否统一影响

光束法区域网

不确定性容易,产生误差

立体测图

最终程序,要加密检查合格后

方可进入

4  结束语

通过对文章的分析和研究得知,在社会经济体制不断改

革,测绘行业大放异彩的当下,实行基于新型基础测绘技术下

的质量控制是必要的,同时也是测绘行业市场经济的需要,基

于此,本文提出了应用像控测量技术,实行空三加密和绘图过

程内外兼顾三点策略,旨在全面减小新型基础测绘技术下质量

控制的难度,稳固当前竞争激烈的市场,提高各企业市场竞争

力,为测绘行业未来发展奠定基础。通过对文章总结可知,本

文提出的策略主要是针对实施质量控制中遇到的问题提出的解

决办法,旨在专项专治,根据其行业特异性选择合理化策略帮

助进行优化和创新。

参考文献

[1] 顾婷.基于新型基础测绘技术的质量控制实践[J].科学技术创

新,2020(9):17-18.

[2] 潘记强.基于增量式更新的基础测绘DLG数据的质量控制思考

与实践[J].浙江国土资源,2020,210(10):45-46.

[3] 赵晶晶.浅谈1:10000基础测绘DLG数据更新数据的质量控制[J].

地球,2019(9):393.

[4] 徐建新,顾芒,羌鑫林,等.省级基础测绘DLG数据网格化更新研究

与实践[C].江苏省测绘地理信息学会学术年会.江苏省测绘地理信息学会

学术年会论文集.南京:《现代测绘》编辑部,2014:96-98.

[5] 杜佳.基于国情普查成果的省级基础测绘DLG实体要素快速更

新方法研究[J].矿山测量,2018,46(3):96-100.

[6] 程立君,王德冬,刘中秋,等.基于地理国情普查成果数据的基础地

理信息增量更新方法研究[C].中国测绘地理信息学会2016学术年会.中

国测绘地理信息学会2016学术年会论文集.南宁:中国测绘地理信息学

会,2016:237-241.

[7] 王恺,李振林.基于基础地理信息数据库的地理国情数据生产及

样本处理技术方法研究[J].矿山测量,2017(2):41-43,73.

(上接第79页)

存在线性关系,向心加速度正比于角速度平方 ,即 a∝ω

2

线性拟合图像中斜率为向心加速度a与角速度ω

2

的比值,

即半径r。

由图像拟合的直线方程可得,当手机以半径=0.1500m做圆

周运动时,斜率0.1598,图像拟合出的半径大小与长度测量半

径大小的相对误差分别为6.6%。当手机以半径=0.2000m做圆周

运动时,斜率为0.2096。图像拟合出的半径大小与长度测量半

径大小的相对误差4.8%

[5]

误差可能来源于转盘转动过程中的上下抖动以及手机传感

器产生的系统误差,并且图像拟合出的半径大小与长度测量半

径大小的差值在9mm到10mm之间,这可能是传感器到手机边

缘有一定距离导致的。两组数据半径r拟合值均在实验允许误差

范围之内,对此可以判断,当角速度ω一定时,向心加速度a与

物体做圆周运动的半径r成正比,即a∝r。

综合以上分析可判断,加速度 a、角速度ω、半径 r之间的

关系为a=r。

3  结束语

利用智能手机向心加速度传感器和phyphox软件进行圆周

运动实验,给我们探究圆周运动提供了有效的途径和方法,并

且智能手机传感器法的实验误差在实验允许范围内,验证了此

方法的可行性。手机传感器在教学中可以得到很好的应用,可

以帮助学生更加直观感受物理规律,这对今后的创新性和趣味

性实验教学具有较高的参考意义。

参考文献

[1] 惠宇洁.智能手机在物理实验教学中的应用探讨——以Phyphox

软件为例[J].物理教学探讨,2018,36(7):70-72.

[2] 何璐,祖米热姆·伊马木,方伟. phyphox软件介绍及其在物理教学

中的应用[J].物理通报,2020(2):101-104,108.

[3] 吴东兴,米望琛,熊子天,等.向心加速度演示仪设计制作与教学应

用[J].西南师范大学学报(自然科学版),2019,44(5):41-44.

[4] 饶迪,程敏熙,李锡均.智能手机传感器在中学物理实验中的应用

综述[J].物理通报,2019(4):123-128.

[5] 梁振华.基于手机的物理实验开发和应用[J].物理教学探讨,2012,

30(10):77-78,80.

科学与信息化2021年6月下

  

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