《手机摄影摄像与短视频制作》课程标准

《手机摄影摄像与短视频制作》课程标准

使用专业

修读学期

课程学时

理论+实践 课程性质

制订时间

2024

年

2

月

3

专业核心课

课程代码

课程类型

43

（含实训）

专业必修课

课程学分

课程类别

对应职业资格证或内容

摄影师、摄像师、短视频剪辑师

执笔人 合作者 审核人

一、课程定位

本课程依据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》的要求，针对职业院校学生的

培养目标，系统地讲解了手机摄影摄像与短视频制作相关知识，主要面向职业院校新媒体、数

字媒体、电子商务等专业的学生。

本课程以案例为主导，注重实践技能的培养，能够充分满足职业教育教学需求,内容涵盖

手机摄影摄像与短视频制作的各个方面，引领学生全面掌握使用手机进行摄影摄像、图片处

理、短视频拍摄与后期制作的方法与技巧，全面提升实操技能，适应岗位工作要求。

二、课程设计思路

（一）设计理念

根据工作岗位需求，本课程应使学生掌握手机摄影摄像与短视频制作的各种手法和技巧，

并应用所学知识拍摄并制作出风格鲜明、质量上乘的照片和短视频作品。通过实践项目的设

计，使其能够顺利开展手机摄影摄像、图片处理、短视频拍摄与后期制作等工作，具备熟练的

职业技能。

（二）课程设计思路

1 .

教学内容设计

本课程立足于行业应用，针对职业院校学生的培养目标，以案例为主导，以技能培养为

中心，集手机摄影摄像与短视频制作理论与实践教学于一体，系统地介绍了手机摄影摄像与短

视频制作的各种方法、工具与相关技能。

本课程共分为

8

章，内容包括认识手机摄影摄像与短视频、手机摄影摄像的前期准备、

手机摄影摄像的基本技法、手机摄影摄像与短视频拍摄工具、短视频后期剪辑基础、手机短视

频后期剪辑工具、短视频剪辑特效制作，以及手机短视频拍摄与制作综合实战等。

2 .

教学模式设计

本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以培养手机摄影摄像与短视频制作技

能为教学目标引领整个教学过程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。依

托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的拍摄与制作任务，实现学做合一。

通过与相关企业或机构等建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，

提高学生学习的积极性和成就感。

3 .

教学方法设计

本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法等教学方

法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织者和工作过程的引导

者。

在实训阶段，可以承接合作企业或机构的摄影摄像与短视频制作任务，根据任务安排

3~5

名学生组成一个学习小组，并分配不同的职责，进行协作式学习，共同完成相关任务。教师课

前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以工作过程为引导，并最终输

出摄影摄像作品。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企业导师参与课程学习指导和成果评

价。

4 .

教学过程设计

通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入实训项目，使学生能够更真实地体验和参与

到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师剖析+学生演练，使学生能够更快地掌握手机摄影摄

像与短视频制作技能。通过启发引导的授课方式，培养学生的创新思维，促进学生对核心技能

的掌握和实训任务的实施。

三、课程学习目标

通过本课程的学习，向学生传授手机摄影摄像与短视频制作技能，锻炼学生积极探索、

敢于实践、做事严谨、敢于创新等基本素养，让学生具备专业摄影师、摄像师、剪辑师的现场

观察能力、形象思维能力和操控表现能力，能够完成各种摄影摄像与短视频制作任务。

（一）总体目标

本课程以手机摄影摄像与短视频制作技术及审美学习为出发点，培养学生和摄影摄像与

短视频制作岗位相适应的工作技能。通过理论学习与操作实践，使学生具备手机摄影摄像与短

视频制作基本技能，快速提升使用手机进行摄影摄像、图片处理、短视频拍摄与后期制作的综

合能力。

（二）具体目标

1.

知识目标

1 1）

了解手机摄影摄像的基本原理，以及短视频的创作流程。

（2）

掌握调整对焦与曝光、视频拍摄设置的方法。

（3）

掌握景别、构图、取景、布光、运镜和转场等拍摄技法。

（4）

掌握手机摄影摄像与短视频拍摄工具的使用方法。

（5）

掌握短视频后期剪辑流程与原则，以及镜头组接方法。

（6）

掌握手机短视频后期剪辑工具的使用方法。

（7）

掌握画面特效、转场特效、音频与字幕特效的制作方法。

（8）

掌握使用剪映制作短视频的方法与技巧。

2 .

职业技能目标

（1）

能够根据需要选择拍摄辅助设备，并熟练运用手机拍摄功能。

（2）

能够在手机摄影摄像中灵活运用景别、构图、光线、运镜与转场。

（3）

能够熟练使用手机摄影摄像与短视频拍摄工具和后期剪辑工具。

（4）

能够根据需要制作画面特效、转场特效、音频与字幕特效。

（5）

能够使用剪映对拍摄的各类短视频进行后期剪辑与制作。

3 .

职业素养目标

（1）

树立正确的职业观，具有良好的合作意识和组织协调能力。

（2）

增强学生的创意意识、技术意识和审美意识，培养良好的艺术情操。

（3）

培养学生敢于实践、勇于探索的精神，能够克服困难完成工作任务。

（4）

培养学生的动手操作能力，在实践中获取知识，提升实操技能。

（5）

弘扬工匠精神，养成精益求精、一丝不苟的工作作风。

（6）

锻炼学生的自学能力和可持续发展能力。

四、课程整体设计

本课程主要教学内容分成

8

个章节进行组织教学，含实训共

43

学时。

1 .

知识模块顺序及对应的学时

序号

教学内容

要求

讲授

熟悉

课时分配

实训 合计

1

认识手机摄影摄像与短视频

3 O 3

2

3

4

5

6

7

8

手机摄影摄像的前期准备

手机摄影摄像的基本技法

手机摄影摄像与短视频拍摄工具

短视频后期剪辑基础

手机短视频后期剪辑工具

短视频剪辑特效制作

手机短视频拍摄与制作综合实战

总计

掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

2

4

2

2

3

3

4

23

2

4

2

1

4

3

4

20

4

8

4

3

7

6

8

43

2 .

课程教学的重点、难点及解决方法

（I）

教学重点：手机摄影摄像的前期准备；手机摄影摄像的基本技法；手机摄影摄像

与短视频拍摄工具；手机短视频后期剪辑工具；短视频剪辑特效制作；手机短视频拍摄与制作

综合实战。

（2）

教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生在实践中

学习与领悟所学知识点。

（3）

解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过课后实训、校企合作等方式来解

决。

五、课程教学目标与内容设计

第

1

章认识手机摄影摄像与短视频

载体或活动

1 .

知识目标：了解手机摄影摄像的特点、基本原理、发展

现状与趋势；了解短视频的特点与行业的发展现状；掌

握优质短视频的必备要素；掌握短视频的创作流程、内

容类型与呈现方式；了解常见的短视频平台。

学习性工作任务或项目

2 .

技能目标：能够按短视频的制作流程进行短视频的制

作；能够判断短视频的内容类型与呈现方式。

说说自己对手机摄影摄

像与短视频的认识

3 .

素养目标：培养时代美感，善于发现美、欣赏美，提升

艺术欣赏水平；弘扬工匠精神，在手机摄影摄像与短视

频制作中一丝不苟、精益求精。

4 .

具体任务：熟悉手机摄影摄像与短视频。

5 .

活动设计：讲评

学习方法建议 讲授法

重点：手机摄影摄像的基本原理、优质短视频的必备要素、短视频的制作流

学习重点与难点

程、短视频的内容类型、短视频的呈现方式、常见的短视频平台难点：手机摄

影摄像的基本原理、短视频的制作流程

组织实施建议 互动式教学

学习场地与设施建议 投影仪、提供宽带网络

学习单元设计 拟实现的技能目标 必须掌握的知识内容

手机摄影摄像的特点；手机摄影摄像

学时

认识手机摄影摄像

能够理解手机摄影摄像的基本原

的基本原理；手机摄影摄像的发展现

理

状与趋势；手机摄影摄像的认知误区

1

短视频的特点；短视频行业的发展现

状；优质短视频的必备要素；短视频

认识短视频 能够初步认识短视频

的制作流程；短视频的内容类型；短

视频的呈现方式；常见的短视频平台

2

本学习单元学时小计

3

1 .

知识目标：了解手机相机的基本设置方法；掌握调整对

焦与曝光的方法；掌握使用专业模式调整对焦与曝光的

方法；掌握视频拍摄设置的方法；了解手机拍摄辅助设

备及其作用。

载体或活动

2 .

技能目标：能够对手机相机进行基本设置；能够熟练调

学习性工作任务或项目

整对焦与曝光；能够使用专业模式调整对焦与曝光；能

够熟练进行视频拍摄设置。

练习使用手机拍摄功能

3 .

素养目标：不断提升理论和实践水平，用手机记录最美

中国；深入生活，让手机摄影摄像更接地气，更富有时代

特征。

4 .

具体任务：练习手机拍摄基本技能。

5 .

活动设计：讲评-学生实操

学习方法建议 讲授法+实践法

重点：手机的选择与手机相机的基本设置、手机拍摄技能准备、手机拍摄辅助

学习重点与难点

设备准备

难点：手机相机的基本设置、手机拍摄技能准备

组织实施建议

学习场地与设施建议

理实一体化教学

拍摄场地、投影仪、提供宽带网络

学习单元设计

手机的选择与手机相机的基本设

置

手机拍摄技能准备

拟实现的技能目标

能够对手机相机进行基本设置

必须掌握的知识内容 学时

1

2

手机的选择；手机相机的基本设置

能够熟练使用手机拍摄功能

对焦与曝光；使用专业模式；视频

拍摄设置；拍摄画幅的选择

三脚架和手机支架；自拍杆；手机

稳定器；录音设备；手机外置镜

头；补光设备

手机拍摄辅助设备准备

能够根据实际需要选择拍摄辅助设

备

1

第

2

章手机摄影摄像的前期准备

本学习单元学时小计

4

第

3

章手机摄影摄像的基本技法

1 .

知识目标：掌握手机摄影摄像中选择景别、画面构图的

方法；掌握手机摄影摄像中常用的取景视角；掌握选择

光线方向和场景布光的技巧；掌握各种运动镜头和转场

技巧；掌握录制画外音和同期声的方法；掌握撰写拍摄

提纲和分镜头脚本的方法。

载体或活动

2 .

技能目标：能够在拍摄时选择合适的景别、画面构图和

取景视角；能够合理选择光线方向，正确布光；能够合理

学习性工作任务或项目

运用各种运动镜头和转场技巧；能够录制画外音和同期

声；能够撰写拍摄提纲和分镜头脚本；能够拍摄人物

练习使用手机拍摄

VIog

和旅拍短视频

VIog

和旅拍短视频。

3 .

素养目标：热爱祖国大好河山，用摄影记录中国式现代

化的美好景象；推动绿色发展，坚持“绿水青山就是金

山银山”的理念。

4 .

具体任务：练习使用手机拍摄短视频。

5 .

活动设计：案例展示-学生实操-讲评

学习方法建议 讲授法+实践法

重点：选择景别、画面构图、拍光线运用与场景布光、拍摄运镜与转场、拍摄

学习重点与难点

录音、撰写短视频脚本

难点：画面构图、光线运用与场景布光、拍摄运镜与转场、撰写短视频脚本

组织实施建议

学习场地与设施建议

理实一体化教学

拍摄场地、投影仪、提供宽带网络

学习单元设计

选择景别

拟实现的技能目标

能够在拍摄时选择合适的景别

必须掌握的知识内容

远景；全景；中景；近景；特写

学时

0.5

画面构图

能够在拍摄时选择合适的画面构图

方式

画面构图的布局元素；画面构图的

要素；常用的画面构图方式

1.5

平角度视角；仰角度视角；俯角度

选择取景视角

能够在拍摄时选择合适的取景视角 视角；遮挡视角；夹缝视角；倒影

视角

光线运用与场景布光

能够合理选择光线方向和布光方式

拍摄运镜与转场

能够合理运用各种运动镜头和转场

技巧

拍摄录音

能够根据需要录制画外音和同期声

录制画外音；录制同期声

运动镜头；转场技巧

选择光线方向；场景布光

0.5

1

1

0.5

1

撰写短视频脚本

能够根据需要撰写拍摄提纲和分镜

撰写拍摄提纲；撰写分镜头脚本

头脚本

手机短视频拍摄实战案例

能够拍摄

Vlog

和旅拍短视频

本学习单元学时小计

拍摄人物

Vlog;

拍摄旅拍短视频

2

8

第

4

章手机摄影摄像与短视频拍摄工具

载体或活动

1 .

知识目标：了解手机自带相机的拍摄模式；掌握手机相

机

App

的使用方法；掌握图片处理

App

的使用方法；

掌握短视频拍摄工具的使用方法。

2 .

技能目标：能够灵活运用手机自带相机的拍摄模式；能

够使用轻颜相机、无他相机、美颜相机和

FaCeU

激萌拍

学习性工作任务或项目

摄照片；能够使用美图秀秀、醒图和天天

P

图处理照片；

练习使用手机摄影摄像

能够使用抖音、快手、微视、美拍拍摄短视频。

与短视频拍摄工具

3 .

素养目标：拓宽拍摄视角，培养敢于打破常规的创新精

神；勤于实践，敢于实践，将实践作为个人成长的最优

课堂。

4 .

具体任务：练习使用各种拍摄工具。

5 .

活动设计：案例展示-学生实操-讲评

学习方法建议

学习重点与难点

讲授法+实践法

重点：手机自带相机、手机相机

App

、图片处理

App

、短视频拍摄工具

难点：手机相机

App

、图片处理

App

、短视频拍摄工具

组织实施建议

学习场地与设施建议

理实一体化教学

拍摄场地、投影仪、提供宽带网络

学习单元设计 拟实现的技能目标 必须掌握的知识内容 学时

人像模式；大光圈模式；夜景模式；

手机自带相机

能够灵活运用手机自带相机的拍摄

模式

微距模式；

HDR

模式；全景模式；

黑白艺术模式；流光快门模式；延

时摄影模式；慢动作模式

1.5

手机相机

App

图片处理

App

短视频拍摄工具

能够使用

4

种手机相机

APP

拍摄照

轻颜相机；无他相机；美颜相机；

片

能够使用

3

种图片处理

APP

处理图

片

FaCeU

激萌

美图秀秀；醒图；天天

P

图

抖音；快手；微视；美拍

本学习单元学时小计

2

1.5

2

7

第

5

章短视频后期剪辑基础

1

学习性工作任务或项目

.

知识目标：了解短视频后期剪辑的流程与原则；了

载体或活动

解短视频音乐的选择与编辑方法；了解短视频调色和字

幕设计的原则；掌握镜头组接常用的剪辑方法；掌握剪

接点的选取、转场方式及运用。

练习组接短视频镜头

2 .

技能目标：能够为短视频选择与编辑音乐；能

够为短视频调色、设计字幕；能够正确选取剪接点；能

够合理设计转场方式。

3 .

素养目标：通过短视频弘扬中国品牌，以品牌建设推

动高质量发展；培养节奏把控思维，在短视频制作中正

确把握“节奏感”。

4 .

具体任务：练习组接短视频镜头。

5 .

活动设计：案例展示-学生实操-讲评

学习方法建议 讲授法+实践法

重点：短视频后期剪辑流程与原则、镜头组接常用的剪辑方法；剪接点的选

学习重点与难点

取；转场方式及运用

难点：镜头组接常用的剪辑方法；剪接点的选取；转场方式及运用

组织实施建议

学习场地与设施建议

理实一体化教学

投影仪、提供宽带网络

学习单元设计

短视频后期剪辑流程与原则

拟实现的技能目标

能够根据需要为短视频选择合适的

音乐和调色风格

必须掌握的知识内容

短视频后期剪辑的基本流程；音乐

的选择与编辑；短视频调色原则；

短视频字幕设计原则

镜头组接常用的剪辑方法；剪接点

的选取；转场方式及运用；短视频

剪辑需要注意的问题

学时

1

镜头组接方法

能够正确选取剪接点，合理设计转

场方式

2

3

第

6

章手机短视频后期剪辑工具

本学习单元学时小计

载体或活动

1 .

知识目标：掌握使用剪映剪辑短视频的方法；掌握使

用快影剪辑趣味短视频的方法；掌握使用秒剪的模板剪

辑短视频的方法。

2 .

技能目标：能够使用剪映对短视频进行修剪、添加特

学习性工作任务或项目

效和调色；能够使用快影剪辑音乐

MV

、文案成片和文

练习使用剪映、快影、

字视频；能够使用秒剪模板快速剪辑手机短视频。

秒剪剪辑短视频

3 .

素养目标：坚持文化自信，讲好中国故事，在短视频

创作中培养家国情怀；在短视频创作中弘扬工匠精神，

一丝不苟，精益求精。

4 .

具体任务：练习使用剪映、快影、秒剪剪辑短视频。

5 .

活动设计：案例展示-学生实操-讲评

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

讲授法+实践法

重点：剪映、快影、秒剪、其他常用的短视频剪辑工具难点：剪映、快影、秒

剪

理实一体化教学

实训室、投影仪、提供宽带网络

学习单元设计 拟实现的技能目标 必须掌握的知识内容 学时

认识剪映工作界面；修剪视频素

剪映 能够使用剪映剪辑短视频

材；添加背景音乐；调整播放速度；

制作动画效果；添加转场效果；短

视频调色

认识快影工作界面；制作音乐

快影 能够使用快影剪辑短视频

3

MV；

文案成片；使用快影百宝箱

2

认识秒剪工作界面；使用模板剪辑

短视频

秒剪

其他常用的短视频剪辑工具

能够使用秒剪剪辑短视频

1

1

7

了解其他短视频剪辑工具

本学习单元学时小计

必剪；快剪辑；小影；剪影；乐秀

第

7

章短视频剪辑特效制作

载体或活动

1 .

知识目标：掌握画面特效的制作方法；掌握转场特效

的制作方法;掌握音频与字幕特效的制作方法。

2 .

技能目标：能够使用特效增强画面动感、渲染画面氛

围、突出画面主体；能够制作隔空取物、绿幕合成、画

学习性工作任务或项目

面变色、文字发光等特效；能够制作无缝遮罩、画面切

割、主体飞入、画面破碎等转场特效；能够添加音效，

制作标题文字特效、字幕动画特效和片尾关注特效。

练习使用剪映制作视频

特效

3 .

素养目标：在短视频制作中积极弘扬中国优秀传统文

化；勤于实践，敢于实践，在实践中不断增长本领。

4 .

具体任务：练习使用剪映制作视频特效。

5 .

活动设计：案例展示-学生实操-讲评

学习方法建议

学习重点与难点

组织实施建议

学习场地与设施建议

讲授法+实践法

重点：制作画面特效、制作转场特效、制作音频与字幕特效难点：制作画面特

效、制作转场特效、制作音频与字幕特效

理实一体化教学

实训室、投影仪、提供宽带网络

学习单元设计 拟实现的技能目标 必须掌握的知识内容

使用特效增强画面动感；使用特效渲

染画面氛围；使用特效突出画面主

学时

制作画面特效

能够使用剪映为短视频制作画面特

体；制作隔空取物效果；制作绿幕合

效

成效果；制作画面变色效果；制作画

面中文字发光效果

3

制作无缝遮罩转场特效；制作画面切

制作转场特效

能够使用剪映为短视频制作转场特割转场特效；制作画面主体飞入转场

效

特效；制作画面破碎转场特效

1.5

制作音频与字幕特效 能够使用剪映为短视频制作 制作短视频音效；制作标题文

1.5

音频与字幕特效

字特效；制作字幕动画特效；制作

片尾关注特效

本学习单元学时小计

6

第

8

章使用剪映制作短视频

载体或活动

1 .

知识目标：掌握拍摄与制作美食类短视频的方法；掌

握拍摄与制作生活技能类短视频的方法；掌握拍摄与制

作商品宣传类短视频的方法；掌握拍摄与制作微电影类

短视频的方法。

2 .

技能目标：能够拍摄与制作美食探店短视频；能够拍

学习性工作任务或项目

摄与制作生活小妙招短视频；能够拍摄与制作商品宣传

练习拍摄与制作各类短

短视频；能够拍摄与制作微电影短视频。

视频

3 .

素养目标：培养节奏掌控能力，在视频创作中要准确

把握“节奏感”；提升民族团结意识，利用短视频推进

民族团结进步事业。

4 .

具体任务：练习拍摄与制作短视频。

5 .

活动设计：案例展示-学生实操-讲评

学习方法建议 讲授法+实践法

重点：拍摄与制作美食类短视频、拍摄与制作生活技能类短视频、拍摄与制作

学习重点与难点

商品宣传类短视频、拍摄与制作微电影类短视频难点：拍摄与制作美食类短视

频、拍摄与制作商品宣传类短视频、拍摄与制作微电影类短视频

组织实施建议

学习场地与设施建议

理实一体化教学

实训室、投影仪、提供宽带网络

学习单元设计

课堂案例：拍摄与制作美食类短

视频

拟实现的技能目标

能够拍摄与制作美食探店短视频

必须掌握的知识内容

拍摄牛排餐厅探店短视频；制作

牛排餐厅探店短视频

活小妙招短视频

学时

2

2

2

2

8

课堂案例：拍摄与制作生活技能能够拍摄与制作生活小妙招短视频

拍摄生活小妙招短视频；制作生

类短视频

课堂案例：拍摄与制作商品宣传

类短视频

课堂案例：拍摄与制作微电影类

短视频

能够拍摄与制作微电影

本学习单元学时小计

能够拍摄与制作商品宣传短视频

拍摄智能手表短视频；制作智能

手表短视频

拍摄“梦回土家”微电影；制作

“梦回土家”微电影

六、教学实施

1.

教材选用建议

±2.

教学方法建议

本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为目标，而

以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生实际应用能力和职业

素养的培养，通过案例引导教学、以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

本课程立足于实际能力培养，结合现实的工作任务开展教学，鼓励学生亲自实践。课程

以学生为中心，工作过程为线索，工作任务为载体，组织课程内容和课程教学，以输出图像和

视频作品的形式导出，以激发学习兴趣，明确学习方向，便于教学中的启发与引导。让学生在

完成各学习单元具体工作任务的过程中来构建相关理论知识和各项职业技能，发展职业能力。

3 .

教学考核评价建议

本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面,建议围绕

知识目标、技能目标和素养目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体系。评价要素主要包

括平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩,全面、客观地评价学生的成长

与发展水平。

总评成绩主要由两部分组成：总评成绩=平时成绩

（50%）

+末考成绩

（50%）

。

其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。

多元化考核

平时成绩

末考成绩

知识目标

课后作业

技能目标 素养目标

20%

技能实训成绩

70%

表现与素养

10%

拓展能力

知识点考核

30%

技能实训考核

60%

总评成绩二

T F

时成绩

X50%+

末考成绩×

50%

10%

七、数字化教学资源的开发与利用

本课程的教学资源主要有

PpT

课件、慕课视频、教学大纲、课程标准、电子教案、案例

素材等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的扩展资源。

（1）

积极开发和利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教学资源的

针对性。

（2）

利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练平台，使

学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让学生在真实情境中学

习、体验和锻炼。

（3）

通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环境，全方

位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提高学生的综合素质和应对能力，并能在各方

面迅速适应社会需求。

八、软硬件条件

本课程在课堂教学中十分注重运用现代的教学理念与教学方法，当然，这些理念和方法

的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些现代教学技术手段的运用既促进了教学活动的

开展，激发了学生的学习兴趣，同时也提升了教学效果。

(1)

多媒体手段运用

多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体，图文并茂，形象生动，能够达到抽象概念

具体化，微观概念宏观化的良好效果。本课程通过多媒体课件和慕课视频的展示，让学生更加

容易理解与接受，从而提升课堂教学效果。

九、教学队伍建设建议

在教学队伍建设方面，建议教师在手机摄影摄像与短视频制作方面多进行实践锻炼，以

掌握其技术精髓并传授给学生。加强专业教师的业务素质，提供有利条件组织教师参加专业培

训和外出学习，聘请行业专家定期进行交流、讲座，紧跟时代发展的步伐，提升教学队伍的教

学能力。

十、其他说明

根据本课程标准，任课教师可以根据需要编制学期教学进度计划，还可参考各学期的实

际教学时间长短合理调整教学内容。

在实际组织教学的过程中，任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时，根据自身院

校的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际的发展变化适当补充

或调整部分内容。