教学电脑几个典型主板开机故障的分析与维修

教学电脑几个典型主板开机故障的分析与维修　

詹洪腾　

（莆田学院现代教育技术中心福建莆田３５１１００）　

【摘要】：本文阐述了学校教学电脑几种常见主板故障的故障定位方法，对引起这些故障的原因　

进行了分析，并提出了相应的维修和处理的办法和排查建议。　

【关键词】：教学电脑；主板；开机故障；维修　

学校实验室使用的计算机由于使用率高，机房环　

境比较简陋，加上上机使用者对其爱护不够，在经过　

一

段时问的使用后故障率都比较高，特别是主板的故　

障出现的比较多。由于目前这些教学电脑基本都使用　

带有网络同传、网络克隆的主板，更换其它品牌或其　

它芯片组的主板后就会影响机房利用同传进行批量　

软件更新。另外，对于过了保修期的电脑，主板故障往　

往高发，想购买与机房电脑相同规格的主板往往比较　

困难。所以能够迅速维修这些故障的主板，对于实验　

室提高机器使用率，减少日常维护费用有着重要的实　

际意义。　

一

、

教学电脑几个典型主板开机故障及故障定位　

（一）教学电脑最常出现的几个典型开机故障：　

１、接通电源后，机器没有反应，无法开机。　

２、接通电源后，机器／１　自检，屏幕无显示。　

３、接通电源后，机器可以自检，但无法正常启动　

Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统或机器运行速度极其缓慢。　

（二）机器故障的定位　

对于以上机器故障的产生原因，大部分是由于机　

器内的供电故障、电源接头或内存插槽接触不良、主　

板上的零件损坏所照成的。我们一般依据以下顺序进　

行排查：　

１、检查机内的低压电源盒是否正常？　

除了可以使用…台正常使用的电脑上的电源盒　

进行更换。也可以把电源盒输出的插头的绿色线端与　

机壳短接后，测量各输出端的输出电压、信号是否正　

常？ＰＧ信号线输出是否正常，采用机械式万用表分别　

接该端与＋５Ｖ的端予，看在接通电源盒电源的瞬间指　

针是否有闪动来判断。电源盒上的＋５ＶＳＢ不正常和　

ＰＧ线信号不正常往往造成机器不能开机的故障。　

２、机器开机及复位按键，是否正常？　

机器开机按钮开路及短路及复位按键短路会造　

・

１８６・　福建电脑Ｊ　２０１４年第１期　

成不开机或机器不自检的故障。学校使用的教学电脑　

由于开关机频繁，旧机器上机箱这些按钮的损坏也比　

较严重，可以用万用表的电阻档进行检查，看是否接触　

不良或按键触点粘连。　

３、内存条接触是否到位？　

由于内存条“金手指”触电表面氧化及教学电脑　

使用者对机器不爱护等原因，机房常常出现因内存条　

接触不良引起的开机不自检现象。可以把内存条“金　

手指’　面清洁后安装会机器进行故障排除。　

４、检查ＣＰＵ及插座，看芯片触点有否污染或氧　

化存在？由于ＣＰＵ安装在风扇底下的插座，受影响比　

较少，这种故障往往比较少，只要供电电源正常，ＣＰＵ　

损坏也很少见。　

５、检查ＣＭＯＳ消除跳线是否插错，由于该三针　

跳线的中端与芯片组的开机电路相连，另外两侧分别　

为接地及ＣＭ０Ｓ电池及ＳＢ电源接入，如果是插在清　

除一侧，该电路得不到应有的工作电压而无法开机。　

如果通过以上步骤的初步排查不能找出原因，就　

可以肯定是主板的电路或元器件损坏，需要做进一步　

的排查。　

二、常见主板开机故障的类型。故障分析及维修　

造成电脑的开机故障可以分成不开机、不自检、　

不能正常工作使用３种类型，它们都是教学电脑常见　

的故障类型。　

（一）不开机原因的排查　

不开机的原因往往与主板的开机电路故障有关。　

对于不同的主板，它们的具体开机电路有所区别，但　

基本的工作原理基本一致，就是：电源盒的５Ｖ　ＳＢ端　

子通过一三端稳压芯片向南桥芯片内开机电路的　

ＶＣＣＲＴＣ端子提供工作电压；按下开机键后，与芯片　

相连的开机端子ＰＷＲＢＴＮ从高电平变为低电平，触　

发芯片内的开机电路，从南桥的某个端子就会输出一　

个持续的高电平信号，该信号通过门电路转换后，驱　“三相”供电电路，它根据ＣＰＵ的ＶＩＤ参数，通过电源　

动一个与电源盒的ＰＳ端相连的开机控制三极管，使　

变换控制芯片驱动开关回路，为ＣＰＵ工作提供低于　

其导通，从而打开主机电源。　

２Ｖ的输出电压。任一相源极接地的ＭＯＳＦＥＴ管子热　

电电压不正常引起的不开机自检，可以用万用表测试　

大多数开机电路采用用的三端稳压芯片是低压差　

击穿都会引起供电电路无输出。检查是否由于ＣＰＵ供　

稳压芯片ＡＭＳ１１１７，输出为＋３．３Ｖ，输出端（在三个输出　

脚的中间或散热片１往往接一容量为１００ＵＦ的电解电　

ＣＰＵ插座附近的电感器引脚是否有对地近２Ｖ的电　

容。在学校机房不良的环境下该电容是故障多发元器　

压。如果没有，断电情况下用数字万用表的电阻档对　

件，容易造成漏液短路故障。如该电容器出现鼓包现象　ＭＯＳＦＥＴ管进行检查，可以很容易排查出故障的元件。　

该主板一定不能开机，把该电容更换就可排除故障。　

不开机故障的排除，根据教学电脑的故障几率特　

时钟电路不工作的原因大多数也是该电路的供　

电电路故障引起的。时钟芯片（型号为ＲＴＭ８７６—６６５　

点，一般采用检查开机按钮的端子是否有３Ｖ左右的　

高电平，ＣＭＯＳ跳线中间的插针是否为对地３Ｖ左右　

的高电平，排除电容器、三端稳压器等的元件故障。还　

有按下开机按钮时与电源插座ＰＳ端子相连那个三极　

管基极是否有电压，如果没有很可能是与附近的门电　

路之间因腐蚀断线，仔细用放大镜可以发现。　

此外，还有一种是由于电源保护造成的不开机。　

如果与电源盒相连的设备如光驱、硬盘等设备如果有　

短路故障，在按下电脑电源按钮时，会发现ＣＰＵ风扇　

闪动一下不开机。学校教学实验过程中由于学生利用　

ＵＳＢ接口充电、插ｕ盘等造成ＵＳＢ接口损坏引起的　

的短路现象也比较常见。如果排查这种电源保护故障　

时不妨看看主板及机箱上的ＵＳＢ接口内有无残留物、　

有无插口的接触电极飘起碰线的情况。　

（二）接通电源后，机器不自检的故障分析及维修　

开机后机器不自检，屏幕无显示、无报警声音信　

息是教学电脑最常见的故障之一，上电不进入开机自　

检程序原因可以是多方面的，如ＣＰＵ供电电压不正　

常、时钟电路不工作、主板芯片组周边电路故障等。　

由于一些学校机房工作环境不良、ＣＰＵ散热片积　

尘严重，散热通道不畅，容易引起在ＣＰＵ边上的为它　

提供工作电压的开关电源ＭＯＳＦＥＴ开关晶体管由于　

过热等引起击穿的现象最多见。如图是一某主板ＣＰＵ　

的比较多见）一般位于北桥芯片附近，边上有一椭圆　

形的晶振。在开机状态下用示波器可以从晶振的两端　

或芯片的多个引脚等可以测得振荡信号波形。如果没　

有，可以检查芯片附近的一个比较大乳白色（标注为　

Ｌ１的贴片电感两端是否都有对地２．５～３．３Ｖ的电压，如　

果一端没有，说明引起时钟电路无工作是因该电感断　

路造成的，该元件为时钟芯片供电，工作电流比较大，　

是故障多发部位。维修时可以用好的电感堆叠焊接在　

该电感贴片上，或用一滴焊锡直接把该电感连通，应　

急使用。　

当开机自检过程中内存插槽因污染接触不良，以　

致机器无法进行白检也常常碰见。这种情况可以把内　

存插槽用小螺丝刀对触点进行刮动或用无水酒精清　

洗，然后对内存条的“金手指”表面用粗糙的书写纸进　

行打磨，以排除故障。　

（三）开机后无法正常启动Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统或　

机器运行速度极其缓慢的故障的维修　

这种故障大多也是由于主板上的几个部分电路　

（如ＣＰＵ、内存、南北桥芯片）的供电电压不正常造成　

的，一般可以看见主板上有若干个电解电容鼓包漏液　

现象。由于电解电容漏电引起该部分电路不能正常工　

作，所以就会造成无法正常启动Ｗｉｎｄｏｗｓ操作系统或　

运行速度极其缓慢的现象。由于主板上的许多部分单　

元电路的供电采用二次的开关电源控制，由于开关电　

路工作频率较高，一般在８０ＫＨＺ以上，虽然工作电压　

不到５Ｖ，但要求它有比较好的特性，要求使用Ｌｏｗ　

ＥＳＲ（低等效串连阻抗）电容，该阻抗一般要求不大于　

１５ｍ１２，在学校机房的不良条件下，长期发热或周围的　

温度过高，容易造成电容的电解液干枯、漏电以至电　

容器“爆浆”。目前有许多名牌主板都采用了性能较好　

的“固态”电容，可以减少这种故障的发生。这种由于　

电容器损坏的故障最好维修，一般更换电解电容后，　

电脑就会正常使用。　（下转第１９３页）　

２０１４年第ｌ期　Ｉ福建电脑　・１８７・　

蛰　，　整…　一　一　一一一　一…，，　

疆ｔＪ　ｊｌＡ　ｅＯ　驴ＵＴ　

６）训练计划项目和教学相结合：指导教师可以将　

堂和课程设计的教学内容，也有助于教师将课堂理论　

创新项目作为课堂教学内容，提供给广大其他未参与　

项目的学生作为课外练习之用。同时，将课程知识也　

内容和实践内容进行良好的结合。　

四、进一步的思路　

以上措施虽已取得成效，但依然存有不足。我们　

准备进一步采取措施来更好的保证大学生创新能力　

的提升：　

用于创新训练项目，提高大学生的专业学习兴趣。　

三、所取得的效果　

学校采用上述培养模式的管理，对学校的各项目　

进行了组织实施，从目前的施行效果来看，取得了很　

好的结果。主要达到了以下效果：　

１）投入更大：建立校级（院级）创新创业训练计划　

的专业管理机构，提供资金、组织和管理保障；　

２）项目覆盖更广：在学校内进行项目储备，组织　

１）创新训练项目均顺利的高质量完成：正是有了　

院系的强有力组织、指导教师的专业指导以及学生的　

教师前期酝酿项目，挑选学生作前期调研，为国家和　

良好配合，学校所组织申报的创新训练项目均如期顺　省级创新项目的选拔奠定基础；　

利完成。部分成果显著而且有商业价值的作品还进行　

了商业化探索。　

３）加强项目实施中的管理和辅导：在项目管理中　

引入全过程、全方位、职业化、信息化的管理思路，并　

２）参与创新项目的大学生在项目进行当中，遇到　

引入校外具有商业经验的公司作为校外指导方，对有　

诸多专业方面的问题和难点，为了解决这些专业问　

商业价值的作品进行前期指导；聘请独立学院的母体　

题，他们的专业学习更有针对性，也更为深入。通过创　

高校的教授加强对学生专业能力的辅导，提升创新项　

新项目的训练，他们更清晰确定了自己的专业兴趣，　

从而对于自己的就业目标也更准确。　

３）带动了学校的大学生创业创新氛围：虽然参与　

目的技术含量。　

参考文献：　

福　

省级创新训练的大学生总数并不多，但由于这类省级　

［１］孙锦程，独立学院计算机专业创新实验班的开设探索［门，

项目的名声效应，众多学生都积极报名、认真准备，从　

建电脑，２０１１年第１期　

而影响了一大批学生。同时项目的实施周期长达一年　

［２］杜新强，　台雪艳，从大学生创新实验项目谈学生创新能力的　

至两年，实施期间的各项活动众多，所以，也在学生中　

形成了良好的传播，带动了周边学生的创新创业热　

培养…，黑龙江教育：高教研究与评估，２０１３年第１期　

［３］周合兵，罗一帆，熊建文．以有力举措推进大学生创新创业训　

练计划开展［Ｊ］，中国现代教育装备，２０１３年第５期　

情，进而在整个学校里形成大学生创业创新氛围。　

４）带动了教学，丰富了教学内容：带有创新性质　

的项目训练也给指导教师提供了教学案例，丰富了课　

［４］李辉．大学生创新能力培养中的创新实践教育平台建设［Ｊ］，　

中国大学教育，２０１３年第９期　

（上接第１８７页）　

教学电脑主板的故障是多方面的，由于目前集成　

电路的工艺水平较高，故障率相对较低，多数故障是　

同型号同批次的电脑进行比较，用以教学的电脑比在　

办公室使用的电脑故障往往多发，证明与使用的环境　

不良有密切的关系，如果工作环境得到改善，也将减　

少电脑的硬件故障，应该引起必要的重视。　

参考文献：　

［１］全惠华《电脑主板维修技术》航空工业出版社２０１０年９　

月ＩＳＢＮ：９７８７８０２４３５９９５　

［２］沈祖建周超｛ｃｖｕ供电电路的分析与维修》福建电脑　

［３］神龙工作室《电脑主板维修范例大全》人民邮电出版社　

２００８年１１月ＩＳＢＮ：９７８７１１５１８８３５９　

电路板上的供电回路的元件损坏。另外，通过同品牌　

２００７年５月　

ｌ　４　ｊＴｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｂｒｉｅｆｓ　ｏｆ　ＨＩＰ６３０１　Ｍｉｃｒｏｐｒｏｃｅｓｓｏｒ　ＣＯＲＥ　

Ｖｏｌｔａｇｅ　Ｒｅｇｕｌａｔｏｒ　Ｍｕｌｔｉｐｈａｓｅ　Ｂｕｃｋ　ＰＷＭ　Ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｒ［Ｎ】Ｉｎｔｅｒｓｉｌ　

ＣｏｒｐｏｒａｔｉｏｎＡｕｇｕｓｔ　２００４　

［５］Ｍｕｌｔｉ—Ｐｈａｓｅ　ＰＷＭ　Ｃｏｎｔｒｏｌｌｅｒ　ｆｏｒ　ＣＰＵ　Ｃｏｒｅ　Ｐｏｗｅｒ　

Ｓｕｐｐｌｙ［Ｎ】ＲＩＣＨＴＥＫ　ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＣＯＲＰ．Ｎｏｖｅｍｂｅｒ　

２００５　

２０１４　ｔ￣ｇ　１期Ｊ福建电脑　・１９３・