移动学习:一种全新的学习模式

移动学习：一种全新的学习模式

全球通信技术迅速发展，促使教育设备的现代化发展越来越快，传统的学习方式正在

发生改变，移动学习成为时下教育热词。作为一种全新而广泛使用的学习方式，关于它的

研究最早由美国加州大学成立的移动教育研究组在21世纪初展开，目前国内外还没有统

一的定义。一般认为，移动学习是指以互联网和多媒体技术为基础，利用无线移动技术，

以移动设备为载体，师生间通过无线设备方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科

技方面的信息交流。移动学习是移动计算技术的产物，不断地与数字化学习技术相结合，

在“云”世界里，将推动学习方式的变革，打破传统学习方式受时间、地点限制的弊端，

使学习随时随地发生，并将学习工具掌上化，使学习成为一种时尚。国内学者普遍认为，

移动学习是指依托移动通信技术或无线网络技术，利用移动计算设备随时随地获取教育资

源、教育信息和教育服务的一种新型的学习方式，有关论文数量如图1所示。

图1

一、移动学习的分类

当我们谈论或阅读有关移动学习的问题时，往往会特别简单地认为移动学习只是利用

移动设备来进行学习。可是当教育工作者和受教育者真正地去了解移动学习的时候，就会

遇到许多都可以称为“移动学习”却让人无从下手的方法。例如QR代码、教育应用程序、

游戏、信息、移动网站等。那么这些元素是如何结合起来而实现真正的移动学习的呢？

1.移动学习的Web模型

由于先进的移动设备的出现以及网络技术的提高，现在人们只要有无线网络或者3G

等，就可以随时随地使用移动设备访问互联网。因此，移动设备开始成为有一定功能限制

的个人电脑了，人们可以使用它浏览网页、聊天、收发电子邮件等。而当这些活动被放入

一个学习的环境中，例如学生使用手机去访问一个学习网站或者博客，就自然形成一种简

单的移动学习行为。

2.移动学习的应用模型

现在的手机已经不仅只有接打电话和发短信等功能了，将一些学习软件安装在手机上

就可以满足多种学习。例如中英文翻译、数物化公式、游戏、电子书等。应用这些软件学

习的时候，其实就已经开始了移动学习的应用模型。

3.移动学习的电话模型

电话具有语音功能和传递数据的功能，移动学习也可以采用这种模式进行。例如，当

学习是通过短信（如回答选择题是A，B，C或D），这就是在使用移动学习的电话模型。

电话模型的好处是，Web模型和应用模型在很大程度上还是必须借助网络进行，有费用和

地域环境的局限性，而电话模型只需要手机讯号就可以完成。

二、移动学习的依托及设备

人们对于移动技术设备的理解大多数是狭义的，认为那是专为商务人士等高端消费人

群所设计的价格昂贵的奢侈品。但是在日常生活中，手持式学习设备则可以看做是广泛意

义上的移动设备，既包括掌上电脑、平板电脑、智能手机等，又包括面向普通大众、工薪

阶层的电子辞典、学习机、点读机等。掌上电脑、电子辞典、平板电脑、学习机及移动电

话，是移动学习中运用最多的设备，它们都属于手持式学习设备这一更广泛的范畴。

人们通常所说的狭义的移动设备，偏向于与计算、通信、网络、存储、娱乐、电子商

务等多种功能的结合。而我们所说的手持式移动学习设备，必须拥有支持教学和学习两方

面的功能，能够推动人类的教育与学习的进步。在此基础上，还更应该侧重于实现学习功

能。概括来讲，具有支持学习活动功能的移动技术设备，都可加入手持式学习设备之列。

手持式学习设备主要有以下4种：

1.电子辞典

20世纪90年代末，电子辞典以其辞典查询、电子记事、计算等功能成了学生学习生

活、社会人士移动办公的掌上利器。

2.智能手机

它具有独立的操作系统，可以独立地安装软件，实现无线网络接入功能，是具有普通

手机的通讯功能的掌上电脑。随着移动通信技术的蓬勃发展，智能手机逐渐普及化、大众

化，趋于宽频便捷化、功能多样化，因此被认为是理想的学习工具。

3.平板电脑

平板电脑的问世，使得学习娱乐更加便捷。通过手指点击屏幕来控制的平板电脑，相

比传统的电脑，拥有更便携的外形，更智能易用、更直观流畅的操作方式。平板电脑进入

课堂无疑给课堂带来新的活力，是未来教育的发展趋势。教师可以通过平板电脑播放各种

教学课件及多媒体文件并与学生互动，学生可以通过平板电脑代替传统书籍，并通过各种

软件实现查询、学习、阅读、测验等。

4.电子书

与传统手机MID，UMPC等设备相比，电子书采用电子纸技术的电纸书阅读器，可以

阅读PDF，TXT，EPUB等格式的文件，具有辐射小、耗电低、不伤眼睛的优点，而且它

的显示效果逼真，能够取得和实体书接近的阅读效果。

三、移动学习的优点与缺陷

1.移动学习的优点

移动学习不仅具有独立性，其最大亮点在于利用移动设备可以构建真实的学习环境，

这是移动设备为教育技术带来的巨大变化，实现了随时随地学习，方便快捷。

移动设备更加轻便

相比传统的纸质书籍，移动设备无论是体积还是质量，都有着压倒性的优势。如今移

动设备的内置容量从16 G至64 G甚至更大，并支持外部存储设备。而1 G有多大呢？1 G

容量可以容纳360 本教科书（140万字一本），可以拥有17 000篇学术论文（3万字一篇）；

能浏览Web页面3 500页（300 K一页）；能装载3 500 幅图片（300 K一幅）；能容纳

多媒体视频200部（5 M一部）。如果各种书籍能“入驻”大屏幕移动设备（如平板电脑）

来代替书籍，孩子们那沉重的书包将从此消失，减轻孩子身体负担的同时也减轻了孩子的

思想负担。

移动学习更加生动

移动设备以其超强的多媒体功能，给学习带来无限趣味。其作为学习终端进入课堂，

给学生带来互动体验。在传统教学中，教师在电视上播放幻灯片然后提问学生，那样的互

动十分单一。如果通过WiFi等无线技术，使得每位学生的移动设备上都能显示与教师互动

内容，每个人都参与其中，教学效果将大大提高。