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2024年6月16日发(作者：)

小班语言公开课教案《谁能吃到苹果》

一、教学目标

1.

2.

3.

果。

让幼儿了解水果——苹果，并能辨认苹果的外观特征。

培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够描述和表达关于苹果的信息。

培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实际操作让幼儿亲手尝试吃苹

二、教学准备

1. 教学材料：苹果、苹果图片、苹果卡片、苹果的部分特征卡片、小刀、

苹果切片。

2. 教学环境：教室内准备大桌子，保证每位幼儿有充足的空间。

三、教学步骤

步骤一：导入新课

1.

2.

教师出示苹果图片和苹果，并引导幼儿观察。

教师引导幼儿说出苹果的特征，如颜色、形状、大小等。

步骤二：学习新知

1. 教师用苹果的卡片给每个幼儿发放一个。

2. 教师出示苹果的部分特征卡片，让幼儿根据自己手中的苹果卡片找到

相应的部分。

3. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述自己的苹果，如“我的苹果是红色

的。”、“我的苹果很大。”。

步骤三：游戏交流

1. 教师组织游戏《谁能吃到苹果》。

2. 教师在桌子上放置几个苹果切片。

3. 教师让幼儿围坐在桌子旁，每人面前都放有一个苹果切片和一把小刀。

4. 教师说：“请每位同学拿起小刀，看看你们能不能吃到苹果呢？”

5. 教师引导幼儿用手拿着苹果切片，尝试将苹果切片送到嘴边，同时鼓

励幼儿用简单的语言表达他们的尝试和感受。

步骤四：小结与延伸

1. 教师带领幼儿进行小结，复习本节课学到的内容。

2. 教师可以安排延伸活动，如让幼儿用粘纸和纸板制作一个苹果形状的

拼贴作品。

四、教学反思

本节课通过引导幼儿观察和描述苹果的外观特征，培养了他们的语言表达能力。

同时，通过游戏《谁能吃到苹果》，激发了幼儿的观察能力和动手能力。教师在引

导幼儿描述和表达的过程中，要注重鼓励和引导，让每个幼儿都有机会参与到语言

表达中来。在延伸活动中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力进行灵活调整，提供更

多的展示和创造的机会，进一步促进幼儿的语言发展和动手能力的培养。


本文标签： 苹果幼儿教师能力特征

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