河北省大学生手机依赖与亚健康关系的调查分析

调查报告卫生职业教育

灾燥造援37圆园19晕燥援16

河北省大学生手机依赖与亚健康关系的调查分析

刘梦琦袁贾文慧袁李瑞琛袁刘志袁吴蕾蕾袁唐龙妹

*

河北

石家庄050017）（河北医科大学，

摘要：目的了解河北省大学生手机依赖与亚健康状况，探索二者之间存在的联系，为日后的预防和干预提供指导。方法

采用分层随机整群抽样的方法，对河北省各高校303名大学生进行问卷调查，问卷内容包括个人基本情况、手机依赖指数量

表（MPAI）及青少年亚健康多维评定问卷（MSQA）。结果共调查大学生303人，其中手机依赖发生率为36.96%，在性别、年

（

P跃0.05）

差异有统计学意

龄、家庭所在地等中均无显著性差异；躯体亚健康发生率28.05%，非医学类专业学生发生率较高，

差异有统计学意义（

P<0.05）

身心

亚健康发义（P<0.05）；心理亚健康发生率20.13%，与同寝室同学关系一般者发生率较高，；

生率14.85%，在性别、年龄、家庭所在地等中均无显著性差异（P跃0.05）；多因素非条件logistic回归分析结果显示

，

手机依赖

差异具有统计学意义（

P<0.05）与心理亚健康、身心亚健康存在正相关，。结论手机依赖在大学生群体中发生率较高，亚健

康状况比较严重，同时手机依赖与亚健康之间存在关联性。

亚健康；公共卫生

关键词：大学生；手机依赖；

中图分类号：G526.5文献标识码：A文章编号：1671-1246（2019）16-0129-04

是否为

独1.2.1个人基本情况包括性别、年龄、家庭所在地

、

年级、学习情况、个人交往

情生子女、所就读的大学类型、专业

、

况等。

1.2.2手机依赖程度评价参考香港中文大学LouisLeung教授

[9]

（

MPAI）编制的手机依赖指数量表及各专家的意见

，

从4个维

至2017年12月

，

我国手机网民规模达7.53亿

，

其中学生群体

方

便了我们生活的同时

，

规模最大，占25.4%

[1]

，手机在丰富

、

也

心理、社交

导致一些人对手机产生了依赖

，

以致产生一些身体、

方面的问题。在

此之前，

有手机依赖的影响因素

[2]

、手机依赖与

孤独感

[3]

、认知失败

[4]

等的相关研究

，

也有亚健康状况相关因素分

析的研究

[5]

，但是有关手机依赖与亚健康关系的研究较少

，

并且

研究范围仅限于蚌埠市

[6]

、盐城市

[7]

、新疆

[8]

或仅限于医学类专

业，不能完全代表全国的状况

，

因此我们做了此次面向河北省

的调查

，

以期为河北省的相关研究提供依据。面对目前的严峻

状况

，

研究手机依赖与亚健康的相关状况

，

可以为采取解决措

施提供参考，本研究选取了河北省各高校大学生作为调查对

象，分析了其手机依赖现况以及亚健康状况，并进一步研究了

二者之间存在的关系

。

1对象与方法

1.1对象

于2017年6月至12月，采用分层随机整群抽样的方式，

对河北省5所高校大一至大五303名本科生进行了问卷调查

，

发放问卷303份，回收有效问卷303份，有效问卷回收率100%。

（

64.69%）其中男生107人（35.31%），女生196人；大一34人

（11.22%），大二39人（12.87%），大三104人（34.32%），大四79

（

15.51%）人（26.07%），大五47人。

1.2方法与内容

本研究采用问卷调查法

，

由经过统一培训的调查员完成问

检查，

卷的发放、回收、采用匿名方式，被调查学生知情同意

后自行填写调查问卷

，

问卷当场回收。问卷共包括以下三部分

内容。

基金项目：河北医科大学大学生创新性实验项目（USIP2017206）

显示，

2018年第40次《中国互联网发展状况统计报告》截

（项目

1、度设置了17个项目

，

分别为：失控性维度2、3、4、5、6、

（项目8、9、10、11）指个体无法适应不能正常使用手机而出现不

（项目

12、良情绪等；逃避性维度13、14）指使用者沉浸在手机网

低效性维度（项目

15、络世界

，

利用手机逃避现实世界

；

16、17）

指过度使用手机导致学习或者工作效率较低

。采用

Likert5级

计分法，“几乎没有”计1分，“偶尔”计2分，“有时”计3分，“经

常”计4分，“总是”计5分，得分越高表示手机依赖倾向程度越

重。同时，项目3、4、5、6、8、9、14、15是手机依赖筛选题，若有超

过5条（包括5条）得分大于等于3，则被判定为手机依赖综合

征。

1.2.3亚健康状况评定采用陶芳标教授等研制的青少年亚健

[10-11]

（

MSQA）康多维评定问卷，从躯体亚健康和心理亚健康两个

戒断性维

度7）指个人无法控制自己在手机上花费的大量时间

；

领域设置了71个项目

，

其中躯体亚健康分包括躯体活力不足

、

抵抗力低下

3个维度

，

生理功能低下

、

心理亚健康包括情绪问

社会适应困难

3个维度题、品行问题、（各维度所包含项目如

计

为1，图），每个项目设6个评定等级：“没有或持续不到1周”

计为

2，

计为

3，“持续1周以上”“持续2周以上”“持续1个月

计为

4，

计为

5，

计

以上”“持续2个月以上”“持续3个月以上”

为6，得分越高表示亚健康症状倾向越重。

同时，

等级大于等于

4判定为亚健康症状

，

躯体领域亚健康症状数超过两个则为躯

体亚健康

，心

理领域亚健康症状数超过6个则为心理亚健康

，

-

129

-

总体症状数超过8个则为身心亚健康

。

1.3统计学分析

利用SPSS21.0对数据进行了处理分析

，

通过字

2

检验比较

不同特征大学生手机依赖发生率和亚健康发生率

，

多元Logistic

回归分析了手机依赖与亚健康的影响因素及相关性

。

2结果

2.1不同特征大学生手机依赖情况比较

在303名调查对象中，手机依赖的有112人（36.96%），不

同性别、年龄、家庭所在地、是否独生、

就读大学类型、专业类

别、

所

在年级、成绩以及与同寝室同学的关系等的手机依赖发

生率差异均无统计学意义

（

P>0.05）。见表1。

表1不同特征大学生手机依赖情况比较

项目手机

39

依赖非手机依赖

P

性别男

女

年龄

臆

21~24

73

37

0.019

字

2

0.891

62

123

68

65

家庭所在地

>24

20岁

岁

城镇

岁

13

0.953

0.621

农村

43

97

29

是否独生子女

是

69

否

30

95

3.664

0.056

就读大学类型一本

82

96

非一本

80

2.231

0.135

专业类型医学

32

124

67

123

非医学

75

1.578

0.209

所在年级低年级

37

高年级

33

132

68

59

0.150

0.698

成绩优秀

79

良好

33

151

40

2.804

0.094

一般

57

与寝室同学的关系非常好

22

49

0.680

0.712

较好

29

106

36

一般

69

2.2不同特征大学生亚健康情况

14

102

73

比较

16

5.241

0.073

在303名调查对象中，躯体亚健康的有85人（28.05%），心

理亚健康的有61人

（

20.13%），身心亚健康的有45人

14.85%）。

不同

专业类别学生的躯体亚健康发生率比较

，差异

具有统计学意义

（

字

2

地、是否独生等因素

=7.660

的躯体

，P

亚

<0.05

健康

）

发

，不同性

生率比

别

较

、年

，差异

龄

、家

均

庭

无

所

统

在

计

学意义（P>0.05）；与寝室同学关系比较，差异具有统计学意义

字

2

独生

=6.069

等因素

，18.399

的心理

，P

亚

<0.05

健康

）

发

，不同性

生率差异

别

均

、年

无

龄

统

、

计

家

学意义

庭所在

（P

地

>0.05

、是

）

否

；

不同性别、年龄、家庭所在地

、是否独生等的身心

亚健康发生率

差异均无统计学意义

（

P>0.05）。见表2。

2.3手机依赖与否与亚健康的关系

在112名手机依赖者中，躯体亚健康的有38人（33.93%），

心理亚健康的有37人

（

33.04%），身心亚健康的有27人

24.11%），手机依赖与心理亚健康、

身心亚健康发生率比较

，差

异具有统计学意义（P<0.05），与躯体亚健康发生率的差异无统

计学意义（P>0.05）。见表3。

2.4亚健康相关因素分析

赋值情况如表4所示

，进行多

因素非条件Logistic回归分

析，分析结果见表5。结果显示

，

就读的专业类别是躯体亚健康

-

130

-

的影响因素

，

非医学专业大学生更易发生躯体亚健康

；手机依

赖与否是心理和身心亚健康的影响因素

，

手机依赖是心理和身

心亚健康的危险因素

，

与无手机依赖的大学生比较

，

手机依赖

者发生心理和身心亚健康的危险性增加

。

表2不同特征大学生亚健康情况比较

项目

躯体亚健康心理亚健康身心亚健康

是否是否是

性别男

女

34

年龄

臆

51145

7325

36160

8218

否

27

21~24

33

40119

69

家庭所在地

>24

20岁

岁

城镇

岁1230

22

32127

8018

169

89

21

农村

42

是

43122

9623

7

38

17

6

138

84

是否独生子女

28

否

23

一本

62144

非一本

52151

7419

115

35

127

42

38

12

121

36

137

就读大学类型

33

28

专业类型医学

33

非医学

48159

6723

164

165

78

40

17

173

175

85

28

所在年级低年级

37

*

高年级

25

优秀

60170

5921

167

77

17

179

83

良好

23

4816

45

13

成绩

32

一般

42

非常好

20

121

5914

185

75

57

32131

6810

198

79

60

22

较好

27

一般

44

3813

141

72

与寝室同学的关系

14

127

75

16

14

1543

37

*

10

134

88

20

12

45

25

8

146

90

注：组间比较

，

*

P<0.05

22

表3手机依赖与否与亚健康关系

手机依赖

是否

字

2

P

躯体亚健康是

否

38

心理亚健康是

74144

47

3.0390.081

否

37

身心亚健康是

75167

24

否

27

18.399

85173

18

12.036

0.000

0.001

表4多因素Logistic回归分析赋值表

变量

性别

（

X1）

年龄

（

X2）

1=

赋值

家庭所在地（X3）

1=

是否独生子女

（

X4）

1=

男

就读大学类型

（

X5）

1=

臆

；

城

20

镇

2=

；

岁

女

2=

；

农

2=21~24

村

岁

；

3=跃24岁

专业类别

（

X6）

1=

所在年级

（

X7）

1=

是；2=否

成绩（X8）

1=

一

与寝室同学关系

（

X9）

1=

医学；

是否手机依赖

（

X10）

1=

低

本

；

优

躯体亚健康与否

（

Y1）

1=

非

年

秀

常

级

2=

；

2=

；

非

非

好

2=

；

2=

一

良好

医学

2=

高

本

较

年

；

好

3=

级

；

一般

心理亚健康与否

（

Y2）

1=

身心亚健康与否

（

Y3）

1=

是；

3=一般

1=

是；

是；

2=

是；

2=

2=

否

2=

否

否

否

3讨论

结果显示

，

大学生手机依赖发生率为36.96%，与以往姜淑

瑞、邹云飞

、

WangC等研究结果相比偏高

[8，12-13]

，与黄娜等研究

结果相比偏低

[7]

，分析原因除了存在时间推移

、科技发展方面的

（

（

（

表5Logistic回归分析

回归系数

OR（95%CI）

健康

就读的专业类别

-0.731

0.006

P

躯体亚

0.481（0.285，0.812）

心理亚健康

是否手机依赖

1.233

7.517

字

2

0.0003.433

3.053

（

身心亚健康

是否手机依赖

1.116

17.283

11.310

0.001（

1.919

1.593

，

，

6.140

5.815

）

）

差别外

[2]

，很可能是因为近几年移动互联网发展迅速、手机App

更新速度增快，在各种游戏、社交应用的诱惑之下，使得大学生

对手机的依赖度日益加深。除此以外，由于手机的功能日益丰

富

，

也使得它逐渐融入大学生的日常生活中，

不论是学

习方面，

如查阅PPT、观看网络课程、做笔记，

还是生活方面，

如记录待

办事项、写备忘录，手机都成为我们日常生活中解决问题的一

种方式，这就使得各个阶段的大学生都对手机有一定程度的依

赖，因此在本研究中不同年级

、专业、学习成绩大学生的

手机依

赖发生率比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

大学生亚健康发生率较高，躯体亚健康发生率尤其显著

，

可能与现在大学生的不良生活方式有关

[5]

，尤其与锻炼减少有

极大关系

[14]

。在足不出户就可以完成生活中大部分事情的情况

下

，

许多大学生都会选择“宅”在宿舍

，而减少了户外出行的

次

数，此外我们推测环境变化、抵抗力下降也有可能是间接原因

。

同时，结果显示，医学生躯体亚健康发生率较非医学专业学生

低

，

可能与医学生的专业有关，由于平时接受更多与疾病健康

相关知识的学习，对健康知识了解也就更多，

对身体健康

的敏

感性可能较其他专业强，当自身出现健康问题时

，可能会

尽早

采取相应的措施调整自己。此外

，与宿舍同学关系一般的学生

的心理亚健康发生率与其他人比较

，差异也有统计学意义

（P约0.05），

推测是因为长期沉浸在某种压抑的氛围中且难以排解

，

使得这

部分学生逐渐出现一定程度的心理问题，众所周知宿舍是大学

生生活的环境，会时时刻刻影响到他们的生活，因此不和谐的

人际关系，势必会在一定程度上影响他们的学习和生活。有研

究显示

，心

理亚健康中的焦虑和抑郁会影响到人们的正常生

活，如影响饮食和作息等，从而间接影响躯体的健康

[15]

。总之如

果任由这些情况继续发展，可能将对大学生的健康造成极大影

响

，

我们应重视大学生的健康状况

，对亚健康状况给予高

度关

注，设立亚健康机构，对亚健康人群进行重点监控

、

干预。践行

人以健康为本，健康以预防为本

”的思

想

，

最终达到减少亚健

康比例的目的

[16]

。

从手机依赖与亚健康关系来看

，手机依赖与躯体亚健康无

明显相关性，而手机依赖与心理亚健康

、身心亚健康有较大相

关性

，

分析原因可能是当大学生对手机产生过度依赖

，甚至长

时间脱离现实时，社交活动减少

，人际关系不

和谐

[6]

，而互联网繁

杂信息的耳濡目染，进一步影响到了大学生健康积极的社会支

持系统的建立

[4]

。此外

，

Demirci等人发现

，

手机依赖常会增强人

焦虑和抑郁情绪

[17]

以及高水平的认知失败

[4]

，这些因素共同作

用，使得亚健康状况日益加重。此外，还有一点不能忽视的是，

由于大学生处于一个特殊的阶段，渴望与人交往，但在交往的

过程中又容易设心理防线，想要寻求办法解决现实中的困难，

却又不愿采取积极的态度应对，这时他们就会选择手机来排解

困难

[18]

，长此以往，循环往复

，手机

依赖与亚健康尤其是心理亚

健康相互影响、相互作用，

对大学生的

健康成长造成了极大影

响。这提示我们要想解决手机依赖及亚健康问题

，

除了要从手

机依赖本身着手，

还要从躯体、心理等

各方面着手

，

提高大学生

自制力，减少对手机的依赖

，积极寻找

与自己的社会支持系统

相适应的交流方式，

在遇到困难挫折

时

，

采取积极的态度应对，

而不是选择回避。体育锻炼是公认的亚健康转为健康的重要途

径

[19]

，可以选择通过跑步

、爬山或

者与朋友亲人倾诉等方式放松

自己，而不是依赖手机来排解烦恼

，

只有这样才能促进自己的

躯体、心理健康

，摆脱手机依

赖

。

综上所述，河北省大学生目前手机依赖状况较严重，

亚健

康状况也不容乐观，需要引起足够的警惕和重视

，手机依赖被

认为是与网络成瘾本质一样的精神性心理病症

，但它更具有广

泛性和隐蔽性，且对健康的危害性更大

[6]

，因此应加大宣传力

度，

增

强学生对手机依赖危害的认识

，同时还要科普亚健康的

相关知识，加强大学生参加体育运动等主观意识

，明确体育运

动等自我完善作用

[20]

，号召大学生放下手机

，积极参加户外活

动。还应看到手机依赖在一定程度上与亚健康状况的发生相

关，因此我们在采取积极的行动来改善这种状况时，两方面因

素都要考虑。不论是躯体亚健康还是身体亚健康，都应该得到

师生、

家长

以及全社会的重视，高校应大力投资兴建体育场馆

以满足大学生体育锻炼的需求

[21]

。只有在问题出现前予以干预

，

才是解决问题的关键

。

当然，由于本调查仅限于河北省部分高校

，范围较小，调查

人数有限，仅能说明河北省部分高校大学生的手机依赖和亚健

康状况，若需得到普遍情况的结论

，还需进一步做更大范围的

调查研究。同时该调查仅进行了现况调查

，未采取有效措施的

干预及干预措施效果的评价，仅为日后的干预提供了一个思

路，

有

望做进一步的深入研究

。

参考文献：

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年

1）

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，席

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，

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，

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某

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医学院

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.青少年亚健康多维评定问卷全国常模研

-

131

-

“

调查报告卫生职业教育灾燥造援37圆园19晕燥援16

高职院校护理专业就业情况调查分析

—以亳州职业技术学院为例——

赵宏宇

王名铭，

安徽

（亳州职业技术学院，亳州236800）

摘要：目的通过对亳州职业技术学院2014—2018届5年护理专科毕业生的就业现状进行调查，了解其就业情况并对其

进行分析，为促进高职学生的就业提供依据。方法通过问卷调查法对亳州职业技术学院2014—2018届5年护理专科毕业

毕业生认为专业知识、操作技能、

生的就业现状进行调查

。

结果高职护理毕业生流失情况较为严重；基层就业仍然较少

；

沟

通能力最重要，计算机水平能力相对不重要。

高职

关键词：护理；就业；

中图分类号：G526.5文献标识码：A文章编号：1671-1246（2019）16-0132-02

问卷发放相结合的方式，问卷由两个部分构成

，

即一般资料问

卷和护理毕业生对就业影响因素的评价表

。

淤一般资料问卷

：

工作年限、毕业

该部分为自行设计

，

包括性别、年龄、就业单位

、

时间等

。

于护理毕业生对就业影响因素评价表

：

采用陈晨等制

[2]

定的“护理毕业生对就业影响因素评价表”，测评表采取

随着生活水平的提高以及人们健康意识的不断增强

，

社会

对护理人员的需求量不断增加

。近年来，

虽然市场对护理专业

人才的旺盛需求，为高职护理毕业生提供了广阔的就业空间

，

但是日趋明显的就业结构性问题同样给高职护理毕业生的就

业问题带来了困扰

[1]

。为了了解专科护理毕业生的就业情况

，

本

研究对本校历届护理专业毕业生的就业情况进行了调查分析

，

现将结果报告如下

。

1对象与方法

1.1对象

选取亳州职业技术学院2014—2018届5年护理专科毕业

（

1）生的就业现状进行调查

。

调查对象纳入标准

：

淤亳州职业技

术学院2014—2018届专科层次的护理毕业生；于在知情同意

的基础上，愿意参加本次调查研究者。（2）排除标准：淤无法联

系到本人者；于拒绝接受调查者。

1.2方法

1.2.1问卷调查法对亳州职业技术学院2014—2018届5届

护理专科毕业生进行问卷调查

，

采用现场发放问卷和网上电子

。

“一般”“不重要”“

非常不重要”

（

x依s）料以表示

，

采用t检验

。

2结果

2.1总体调查情况

“重要”

Likert5点等距评分法

，

5分到1分分别为“非常重要

”

1.2.2统计学方法应用SPSS17.0统计软件进行分析

，

计量资

回收量表1792份，现场发放505份，收回491份，电子量表

1301份。见表1。

2.2就业情况

2014—2018届5届护理专科毕业生共2586人

，

本次总共

1157人，占64.6%，流失率达到35.4%，其中从事非临床护理工

本次总共回收量表1792份，其中从事临床护理工作的

基金项目：2017年亳州职业技术学院院级科研项目“历届专科男护生的就业情况调查分析

”

（BYK1756）

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通讯作者：蒉

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